【正文】 標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。第一課時 活動目標學(xué)生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。學(xué)生懂得親近大自然、熱愛大自然。活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動過程一、故事“赤腳大仙”導(dǎo)入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？二、聽了故事后，學(xué)生也許會興致勃勃的做種種猜想。這時，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺（如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗回歸自然的樂趣。三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時機，以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動，說說自己在活動中的見聞，進一步感受大自然的美。四、活動延伸教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。第二課時 活動目標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。活動過程一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！二、發(fā)現(xiàn)大自然師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。生1：藍藍的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。第三課時 活動目標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動過程：一、心中的大自然你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里?? 師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？ 生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。??師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。二、保護大自然（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們。生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；ā⒉?、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課?；顒又黝}二美麗的小問號 活動目標：感受、發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的大自然，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒又攸c：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。活動難點：發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。活動準備放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒舆^程：一、活動前奏草地上，學(xué)生、老師席地而坐。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。二、美麗的小問號回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問?，F(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？學(xué)生討論。學(xué)生匯報。三、共同揭密生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。四、總結(jié)今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會有更多的收獲?；顒又黝}三想個好辦法，留住大自然的美 活動目標學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學(xué)生熱愛大自然的情感升華。學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。活動重點：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點：大自然的美留下 活動準備：大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標志、工藝品、相片、樹葉、種子。第一課時 活動目標學(xué)生展開豐富的想象，學(xué)生感受大自然里有誰在說悄悄話，悄悄說了什么話？學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；活動重點：想象大自然的悄悄話活動難點：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中。活動過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都長了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽到許多聲音，可是，聲音中有難聽的噪音，也有美妙動聽的聲音，你聽過哪些美妙動聽的聲音呢？（1）學(xué)生交流聽到的美妙的聲音。（2）小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動聽的聲音，便要做到兩點：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）你聽，這是誰發(fā)出了這些美妙動聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽。（2）學(xué)生說自己聽到了什么發(fā)出的聲音，并猜想在做什么？揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動聽的聲音，他們在說悄悄話，想知道他們在悄悄說些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學(xué)才能聽得到它們的悄悄話。二、新課教學(xué)：（一）云朵的悄悄話住在藍天里的白云正在說悄悄話，請你調(diào)整好自己的心境，仔細欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象什么？演示一組藍天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細觀察白云的變化。白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們在說什么悄悄話？ 學(xué)生暢談自己聽的悄悄話，教師有機地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽”，并且根據(jù)學(xué)生回答，當(dāng)場評價學(xué)生是一個擁有什么美好心靈的孩子。有一位小同學(xué)也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/??/又像兩個小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學(xué)他一樣來說說我們聽的的悄悄話好嗎？（1）教師引導(dǎo)學(xué)生詩話表達：教師先說前兩句，學(xué)生填后面四句。學(xué)生與老師一起合作完成詩歌。（2）誰能來完整地用詩歌來表達你聽到的云彩的悄悄話。學(xué)生獨立作詩。（3）小結(jié)過渡。（二）夏夜荷塘里的悄悄話：云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學(xué)聽到了，一個美麗的地方現(xiàn)在正有許多小動物在說悄悄話，我們悄悄去聽聽好嗎？——看，這是哪里？演示荷塘，學(xué)生探討認識荷塘你聽到了哪些小動物在說話？學(xué)生傾聽并展開聯(lián)想這么多小動物歡聚在一起，它們在說些什么呀？再聽一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學(xué)靜靜地傾聽才能聽到喔。分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”你聽到了什么？學(xué)生暢談聽到的悄悄話。你能用詩歌來表達嗎？學(xué)生采用詩歌表達聽到的悄悄話。有為小朋友聽了也寫了一首詩，我們一起來讀讀看。學(xué)生先自由讀，然后齊讀小結(jié)過渡。（三）我和大自然的悄悄話：看看圖上有些什么？學(xué)生看書，并找出圖上的動物、植物和小朋友你和這些美麗的植物、可愛的小動物呆在一起，你們會說一些什么悄悄話呢？請你們對照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。學(xué)生看圖想象并合作交流。邀請同學(xué)生來講一講，并引導(dǎo)學(xué)生互相評價哪講得好。指名學(xué)生表達，并相互評價三、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么美好的感受？小結(jié)：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽到呀？希望你們每一位同學(xué)永遠是一位擁有美好心靈的人，永遠都能聽到美妙動聽的悄悄話。第二課時 活動目標：學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣?；顒又攸c：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點：把大自然的美留下 活動準備：大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標志、工藝品、相片、樹葉、種子?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入（老師微笑）老師現(xiàn)在心情怎樣？你們知道老師心情為什么這么愉快？學(xué)生自由猜想。我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋??真讓人心曠神怡，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們。米們看到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方，愿意說給大家聽一聽嗎？教師小結(jié)：大自然的美麗景色能讓人精神愉快。二、找朋友分發(fā)給學(xué)生若干張圖畫（有四季景色、海底、田野、花園??）。宣布活動要求。活動：師問：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？ 生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在這里！小結(jié)提問：我們坐在在教室里卻能看到這么多美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該感謝誰？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留了下來。（板書：畫）三、展示“大自然的美”（教師出示一件漂亮精致的毛衣）這件毛衣上最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。這位心靈手巧的朋友把大自然的美留在了我們身邊。（板書：織）你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。指名匯報。教師適時板書：“銹|”、“貼”、“捏”等。第三課時 活動目標：學(xué)生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學(xué)生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣?；顒又攸c：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動難點：把大自然的美留下 活動過程：一、評選“小天使”我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創(chuàng)造美的天使。其實，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。成為“美的小天使”。創(chuàng)設(shè)情境有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡膠泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會錄音??參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？出示課件。生欣賞。小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，也看到了美麗的景色。你們能想個辦法，把它們留住嗎？生分組制作。評選“小天使”，贈“小天使”標志。二、拍手歌你拍一我拍一花兒小草笑瞇瞇 你拍二我拍二蝴蝶小鳥好伙伴 你拍三我拍三愛護青山和綠水 你拍四我拍四我是環(huán)保小衛(wèi)士 我有許多好朋友活動主題一誰的朋友多教學(xué)目標：。，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件 教學(xué)課時：三課時第一課時 教學(xué)目標：通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學(xué)之間的了解。懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。在和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點：與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友