【正文】 上(2)、學生互相觀看交流，并評議?；顒又黝}三在學校的一天 活動目標：體驗學習的樂趣，學生能積極、注意游戲安全，學會與同學友好相處。師：電鈴響了，說明了什么？ 生：上課了。活動三認真聽講師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？ 學生動手畫。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？第二課時上課了 活動目標：體驗學習的樂趣，學生能積極、注意游戲安全，學會與同學友好相處。聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。指名上臺展示。師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。四、總結(jié)第四課時放學了 活動目標：體驗學習的樂趣，學生能積極、注意游戲安全，學會與同學友好相處。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）做游戲三、回家后師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學生回答）師：你們回家后都做了些什么？根據(jù)學生回答，指導學生回家后開展有意義的活動。初學生自我保護的意識與能力提高。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標。孩子需要學會在各種道路上認識常見的交通和安全標志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學、回家,自我保護意識和能力得到提高。３．課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）三、合作探究，體驗快樂１．說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。一幫一地學認鐘表時間分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學來猜一猜?；顒有〗Y(jié)講學生的上學路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學生一起設(shè)計封面、裝訂等。2． 學生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學。教師——一段“上學路上”的錄像；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾?；顒又攸c：熟悉重要的交通安全標志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學 活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。）揭題：好好走路二． 聯(lián)系實際，明理導行 1． 小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機評價。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。）2． 在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？（學生交流解決。）4． 在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧！（學生動手，小組交流?；顒釉O(shè)計：一,創(chuàng)設(shè)情境,:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍貓)這節(jié)課,藍貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎? 課件出示:”:放學前,小朋友要做到什么? :大家說得很好,開始行動吧!二,體驗情驗,(一)::看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學招手呢?有什么事呢? 陌生人:我是吳明的遠房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪? 貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? :吳明,你采納誰的建議呢? 吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機用一下嗎? 陌生人:時間不早了,快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進行太多的交談,!出示課件情境(二)::天公不作美,突然刮起了大風,下起了大雨,你們怎么辦呢? :小朋友們,雖然下著大雨,但通過大家的團結(jié)友愛,互相幫助,(三)::小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩的東西,:藍貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢? (四)::咪咪因為放學后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? ,總結(jié)激勵,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家 活動目標：，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家?；顒与y點：自我約束能力 活動過程：設(shè)置情境：放學了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理?；顒有〗Y(jié)講學生討論的結(jié)果以各種形式匯報展示出來?；顒又攸c：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學回家。我們來看看這些“小交警”做得對不對。小朋友，記心上，馬路不是游戲場。說對了，表揚他；說得不對，你教他。），像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。讓學生喜歡和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進而尊敬老師；在學校里達到情緒穩(wěn)定，高高興興地學，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W孩子們的感受和體驗?；顒又攸c: 展示自己，學會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。說出自己的突出特征 活動導入：在多媒體上展示學生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。第二課時我想和你做朋友 活動目標：認識好朋友，要學會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒訉虢處熖釂枺耗愕暮门笥咽钦l，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動進行觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜愛集體生活，喜歡和同學、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。學生在活動中體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗，活動重點：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、。組織開展一項學習活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒又攸c：體會在集體生活中互相愛護、互相幫助帶來的愉快體驗活動難點：認識到與同學在一起的快樂，學會和同學、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。二、說說朋友可愛的地方此活動也可以結(jié)合上面的游戲進行。四、匯報你都認識了哪些好朋友？和同學在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？活動主題三我們的老師真好” 活動目標學生了解老師對學生的關(guān)心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動延伸利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M行采訪。討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。第三課時我的大朋友 活動目標學生了解老師對學生的關(guān)心和愛護，為學生付出了辛勤的汗水，進而體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒舆M行知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學生進一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學”的畫面。第四單元家里的我 單元目標：學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活；學生認識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。單元理解：小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔一定的家庭責任。學生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福 活動難點：能簡單介紹自己家的情況?；顒舆^程：一、兒歌導入，激發(fā)情趣你們學習了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的J，做事總愛爭第一；媽媽是個小小的I，做事總是很細心；我是一個大大的A，快樂像個馬大哈；這就是我們快樂的JIA。課件出示教師全家福。小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時 活動目標：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學生體驗和回味歡樂和幸福的家庭生活，學生愛父母長輩，愛家庭生活。二、活動：話我家我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什么會選擇它？小組分享自己家中每一個成員象征的動物，并說明原因?；顒又黝}二我是家里的開心果 活動目標：學生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達謝意，說出自己的愛。說出自己的愛 活動安排：3課時第一課時 活動目標：學生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達謝意，說出自己的愛。說出自己的愛 活動準備：教師準備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。設(shè)計“愛心一句話”教師引導學生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導學生說出自己對父母或長輩的愛。評比自理小能手每個孩子說說自己能自理的事情，并且對自己的自理能力進行評價。第二項比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項目比賽“我是好孩子”大行動開展自理實踐活動：發(fā)給學生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實踐活動記錄表，自我監(jiān)督完成并進行實踐記錄?；顒有〗Y(jié)：通過近期的活動實踐，你進步了嗎？有什么體會呢？ 活動延伸：繼續(xù)開展堅持做家務(wù)活的實踐活動?；顒与y點：能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。這就是“家人因我而快樂”。結(jié)合自身實際，表演體驗老師所給的情景?；顒又攸c：學生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（2）分組排演（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？三、美麗的向日葵師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中?；顒又攸c：能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛 活動難點：學習負責任、有愛心的生活，體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學生上有進步，取得好的成績，他們都會很滿意。（自由組合討論交流）生匯報展示小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。學生在活動中感受大自然之美，從而培養(yǎng)熱愛大自然的情感。在小學一年級，由于學生年齡小、知識不多，只能在“親近自然，喜歡在對大自然中活動，感受自然美”的興趣。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動重點：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動過程一、故事“赤腳大仙”導入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。學生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗回歸自然的樂趣。第二課時 活動目標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。生３：我可以用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來。但是，我們不保護大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護大自然靠我們?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝?；顒又攸c：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。老師：同學們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因為我們在這么美的大自然中。學生匯報。四、總結(jié)今天我們提出了許多美麗的小問號，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。學生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。（2）小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動聽的聲音，便要做到兩點：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）你聽，這是誰發(fā)出了這些美妙動聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學生按要求傾聽。有一位小同學也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。（2）誰能來完整地用詩歌來表達你聽到的云彩的悄悄話。分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”你聽到了什么？學生暢談聽到的悄悄話。（三）我和大自然的悄悄話：看看圖上有些什么？學生看書，并找出圖上的動物、植物和小朋友你和這些美麗的植物、可愛的小動物呆在一起，你們會說一些什么悄悄話呢？請你們對照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。第二課時 活動目標：學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的心情。我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋??真讓人心曠神怡，我現(xiàn)在的心情非常愉快。宣布活動要求。（板書：織）你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下，學生動手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會成功的樂趣。創(chuàng)設(shè)情境有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會畫畫，有的會捏橡膠泥，有的會拍照，有的會寫日記，有的會做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會錄音??參觀回來，他們每人都用一個好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？出示課件。評選“小天使”，贈“小天使”標志。教學重點：與伙伴相處的基本原則 教學難點：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理 教學準備：鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件 教學課時：三課時第一課時 教學目標：通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。教學過程：一、談話導入同學們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋