兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 14:44本頁面
【正文】 ，是否樂于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)都是掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。教學(xué)策略與手段：利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問題，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)主生和形成的過程。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：背誦表內(nèi)乘法表。教師準(zhǔn)備：教材第68頁的主題圖、第69頁例1的兩幅插圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？今天，張老師就帶著大家去游樂園玩一玩。這是進(jìn)入游樂園的通行證，只要你們準(zhǔn)確完成下面兩道題，就能得到通行證，你們有信心得到它嗎？口算并說出依據(jù)的口訣。6493539785754868……組織學(xué)生口答練習(xí)。①6個(gè)十是多少？10個(gè)十是多少？150是幾個(gè)十？ ②8個(gè)百是多少？10個(gè)百是多少？1200是幾個(gè)百？ 師：同學(xué)們算得既對(duì)又快，非常棒！恭喜你們拿到通行證！下面就讓我們一起走進(jìn)游樂園?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過舊知的復(fù)習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好必要的鋪墊。】二、合作學(xué)習(xí)，探討算法教學(xué)主題圖。（1）出示第68頁主題圖。誰能說說你從圖中都看到了什么？（指名匯報(bào)）學(xué)生匯報(bào)觀察到的信息：圖上有很多游樂設(shè)施，有游樂項(xiàng)目價(jià)目表……你都玩過什么游戲？（2）你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？想好后在小組內(nèi)交流，并說說怎樣列式解決你提出的問題。（小組合作交流，再指名匯報(bào)）生提，師課件出示問題。提了那么多的問題，我們一個(gè)一個(gè)來解決吧。先看看這個(gè)問題?！驹O(shè)計(jì)意圖：提出問題比解決問題更有意義，更有價(jià)值。給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性，激發(fā)其探索的欲望?！拷虒W(xué)例1。（1）出示例1中的圖（1）及題（1）。從圖和題中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？ 坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？你能列式解答這個(gè)問題嗎？趕緊做在草稿本上。集體校對(duì)：師：誰來匯報(bào)一下？（師板書算式）29=18我們可以用二九十八這句口訣來計(jì)算。（2）10人要多少錢呢？這個(gè)問題你會(huì)解決嗎？試一試吧。你是怎樣計(jì)算出結(jié)果的，把你的算法在小組內(nèi)說一說。生獨(dú)立思考，師巡視——組內(nèi)說說你的想法——全班反饋學(xué)生列式算式，并在小組內(nèi)交流算法。全班交流，說說你的算法。（指名匯報(bào)）誰來匯報(bào)一下？210=20，你是怎么算的？ ①29=18，9個(gè)2是18，10個(gè)2是20 ②看作2個(gè)10，就是20 ③21個(gè)十=2個(gè)十=20（21=2，210=20師：21的“1”表示的是……？）生說師板書算法。師：真了不起！想到了這么多的算法。你喜歡哪種方法算法？（2）計(jì)算310104 這兩題你能算嗎？選一題，輕輕地和你的同桌說一說你是怎么算的。指名匯報(bào)，說說你是怎樣想的。遷移類推，學(xué)習(xí)新知（1）出示例1中的圖（2）及題（2）。坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？ 指導(dǎo)學(xué)生理解題意。誰能列式解答這道題？ 你是怎樣想的？想好后在小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法計(jì)算。指名匯報(bào)算法。①3個(gè)20是60； ②32個(gè)十=6個(gè)十=60；③10個(gè)3是30，所以20個(gè)3是60?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供合作與交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在合作的過程中學(xué)習(xí)別人的方法與想法，表達(dá)自己對(duì)問題的看法，養(yǎng)成與別人合作與交流的習(xí)慣?！窟@樣的題目會(huì)做了嗎？下面來考考你。看誰做得又對(duì)又快。5=4= 300 5=600 4= 30005=60004= 做得最快，他有什么好方法嗎？我們來請(qǐng)教一下他吧。聽明白了嗎？誰再來說說看？（2）溝通算法與算理。我們以305為例，這個(gè)0不看，其實(shí)是把30看作了什么？（3個(gè)十）（出示小棒）這是3個(gè)十，3個(gè)十乘5，就是5個(gè)3個(gè)十，就是幾個(gè)十？（15個(gè)十）所以，當(dāng)我們計(jì)算一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)（轉(zhuǎn)化乘表內(nèi)乘法），再看因數(shù)中共有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”?！驹O(shè)計(jì)意圖：探討發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。】三、學(xué)習(xí)效果測評(píng)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第1題三行。巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，說說你是怎樣想出來。指導(dǎo)學(xué)生完成第69頁“做一做”。207=2007=20007= 巡視、指導(dǎo)。集體訂正。說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？下面我們?cè)倩氐接螛穲鋈ミ呁孢吽惆桑海?）乘激流勇進(jìn)每人6元，10人要多少錢？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少錢？（3）坐過山車要10元，10人要多少錢？ 可以讓學(xué)生1人提問，其他人回答。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十五第3題。指導(dǎo)學(xué)生理解題意。怎樣列式解答？做完后和同桌交流解答方法。批名匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：重視思維訓(xùn)練和思考方法的有機(jī)滲透。通過練習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的潛能?！烤拧鍟O(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算29=18 210=20 203=60
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