【正文】 好處；一方為玩電子游戲的壞處。四個同學為一小組，最后由你們確定的組長來發(fā)言。討論時間為2分鐘。組長匯報。制定方案通過討論可以看出，玩游戲既有好處，也有壞處。游戲不是不可以玩，關鍵是如何合理安排玩游戲的時間。其實爸爸媽媽老師們擔心的也是這一點，為了讓他們對我們同學放心，就讓我們來制定一個上網(wǎng)控制時間的方案吧。每個小組制定出一個讓家長放心的玩游戲的方案，時間2分鐘。小組推選代表來匯報發(fā)言。我們同學言出必行，可別制定出方案再次讓所有人失望喲！“網(wǎng)蟲”把他是如何來控制上網(wǎng)時間的做法也帶給大家，看看他的安排。（課件出示）他要把他以前沉迷網(wǎng)絡游戲的故事講給大家，看看大家又有什么想法。（課件出示故事）教師小結迷戀網(wǎng)絡，沉迷游戲，對于青少年的成長十分不利，很多青少年因為上網(wǎng)成癮，逃學、厭學，輕信一些傳言，甚至離家出走、猝死在網(wǎng)吧。有人形象地將迷戀網(wǎng)絡稱為“電子海洛因”，希望同學們正確、合理地利用網(wǎng)絡資源來為我們服務。三、課內延伸網(wǎng)上垃圾引發(fā)的思考同學剛才說網(wǎng)上可以進行收發(fā)電子郵件，它有什么好處？誰會申請電子郵箱？ “網(wǎng)蟲”說他的郵箱里經(jīng)常收到一些推銷廣告、交友信息的垃圾的郵件，內容很不健康，使他很苦惱，不知道該怎樣辦，請大家給他想想辦法，有什么好的建議和辦法發(fā)送到他的郵箱：hainanwangchong@,他會十分感謝大家的。那么你們大家有什么好的建議呢？來說一說。（將不道德的作法在網(wǎng)上公布于眾；向國家網(wǎng)管部門反映網(wǎng)上的這種行為；在申請郵箱時設置攔截選項；安裝軟件攔截此類信息??）制定網(wǎng)絡道德公約大家既要“上好網(wǎng)”，又要上“好網(wǎng)”，“網(wǎng)蟲”想號召大家來制定一些兒童網(wǎng)絡道德公約，在各種青少年、兒童網(wǎng)站留言，讓所有青少年健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)?！熬W(wǎng)蟲”已經(jīng)把他的網(wǎng)絡道德公約發(fā)布在中華少年網(wǎng)上了，也希望大家能夠做到，內容是這樣的（課件出示）：①不收集不健康的信息； ②不制作、發(fā)布病毒、黑客； ③不發(fā)送騷擾性的郵件； ④聊天時用語文明；⑤不看、不下載低級趣味的網(wǎng)絡內容。四、總結揭題“網(wǎng)蟲”要下線了，他很高興與大家共同學習本課，希望大家能夠把他加入好友，與他常聯(lián)系。網(wǎng)絡在我們的生活中已經(jīng)是必不可少的了，與我們的生活密不可分，我們通過網(wǎng)絡能夠認識很多人，能夠做很多事，我們要合理地利用網(wǎng)絡，使我們的生活變地更美好。這就是我們今天學習的內容《網(wǎng)絡連著我和你》。（相機板書課題：網(wǎng)絡連著我和你）五、課后作業(yè)將課本102頁中的《安全上網(wǎng)的十個準則》以郵件的形式發(fā)給你的好友、身邊迷戀網(wǎng)絡的朋友。第五篇：《我和你》教學設計《我和你》教學設計城關中學李芳芳教學目的：《運動員進行曲》，感受雄壯有力的樂曲風格。，感受奧運的人文精神?！段液湍恪返膬仍谇楦泻蜕顚右饬x，并有感情的演唱歌曲。教學重點：學唱歌曲《我和你》。教學難點：理解《我和你》的內在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。教學準備：多媒體課件、電子琴 教學過程：一、組織教學： 1．師生互動，歌聲問好 2．師生律動，進入情境。播放《運動員進行曲》，隨樂段的變化進行不同的律動變化。（設計意圖：通過師生互動問好和共同參與的律動活動，拉近師生之間的距離，吸引學生積極參與，營造良好的音樂課堂氛圍。）二、聽賞《運動員進行曲》交流初聽感受師：你聽過這首樂曲嗎？什么時候聽過？那你們知道這首樂曲的名字嗎？我們現(xiàn)在就來簡單了解一下這首樂曲。介紹樂曲，引導學生了解樂曲拍號和情緒。師：通過剛才的律動，你覺得這首樂曲是幾幾拍的呢？（師哼唱劃拍）那這首樂曲給你的感受是什么呢？是歡快活潑？優(yōu)美抒情?還是雄壯有力？觀看視頻，深入體會樂曲雄壯有力的風格。（設計意圖：通過《運動員進行曲》的律動，引出這首樂曲的聽賞，在師生交流互動中，讓學生感受樂曲雄壯有力的風格，進入運動會的比賽情境，從而為下一步教學做鋪墊。）三、學習歌曲《我和你》導入課題A、師生交流，了解奧運知識。B、播放課件，回顧奧運場景。初聽歌曲A、播放視頻，欣賞《我和你》表演。B、用lu輕聲哼唱教師范唱 學生隨節(jié)拍簡單律動學習旋律 A、“找朋友”游戲聽辨找出相同旋律和相似旋律 B、視唱歌譜學唱歌曲A、學生自主演唱第一段中文歌詞，教師糾錯指導。B、教師帶唱第二段英文歌詞，糾正單詞發(fā)音。表現(xiàn)歌曲A、情感體驗，用歌聲表達歌曲的內在激情。B、多種形式演唱歌曲，在學生演唱和自我評價中深入體會歌曲情感。（設計意圖：在師生交流和回顧奧運開幕現(xiàn)場的活動中，了解奧運知識，進入歌曲情境。把學生的發(fā)聲練習和聽賞歌曲以及學唱歌譜設計為生動有趣的活動，讓學生在潛移默化中學會歌曲，并在演唱中表達歌曲蘊含的激情。）四、小結課堂，情感升華。我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。就讓我們在《我和你》的天籟之聲中結束今天的學習吧！