【正文】 、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。[教學(xué)過程設(shè)計(jì)]第5課 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第二篇：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教案昌 吉 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院科目：經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教師：王軍義班級(jí)：時(shí)間：教 案 本2015中醫(yī)康復(fù)保健 中職檢驗(yàn)1 中職檢驗(yàn)2 中職口腔修復(fù)工藝 ——12月2015 2015 2015第一單元 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第一課（第一講）商品的交換周次：2 時(shí)間：2016 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、討論、師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 商品與貨幣的發(fā)展；商品的價(jià)格（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：貨幣；貨幣的基本職能；影響價(jià)格變動(dòng)的因素；通貨膨脹；供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響；：、紙幣不是貨幣；解釋生活中導(dǎo)致某中商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得貨幣是怎樣產(chǎn)生的，有什么樣的用途；何時(shí)何地購買商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）商品、貨幣的含義、產(chǎn)生（二）商品價(jià)格變動(dòng)三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，回憶生活活動(dòng)，感知生活離不開金錢，從而引發(fā)探究欲望和興趣。（一）貨幣的神奇力量什么是商品貨幣的產(chǎn)生過程貨幣的基本職能（二）商品價(jià)格變動(dòng)的因素供求直接影響價(jià)格氣候、時(shí)間等因素間接影響價(jià)格四、學(xué)習(xí)思考題：從你喜歡購買的商品的價(jià)格變動(dòng)認(rèn)識(shí)商品五、教師參考資料：（一）邢思等《共話時(shí)政社會(huì)熱點(diǎn)通俗讀物》人民出版社2008年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第一單元 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第一課（第二講）商品的消費(fèi)周次： 3 時(shí)間：2016 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 價(jià)值規(guī)律；樹立正確的消費(fèi)觀（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：價(jià)值規(guī)律的作用；影響消費(fèi)的因素。：價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；健康的消費(fèi)觀、認(rèn)識(shí)正確的消費(fèi)觀念。：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）健康的消費(fèi)觀念（二）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；如何樹立合理的消費(fèi)觀念。三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：春節(jié)壓歲錢大比拼（三）價(jià)值規(guī)律的作用價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式價(jià)值規(guī)律對(duì)人們生活影響價(jià)值規(guī)律對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響三、豐富多彩的消費(fèi)（一）常見的消費(fèi)方式（二）影響消費(fèi)的因素（三）樹立正確的消費(fèi)觀念 [活動(dòng)平臺(tái)] 聚焦學(xué)生名牌消費(fèi)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)的重要性，樹立積極合理的消費(fèi)觀，培養(yǎng)健康的生活方式，具備積極、健康的消費(fèi)習(xí)慣。步驟：觀察日常生活中良好消費(fèi)行為或不良消費(fèi)行為；分組寫出小品角色，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)同學(xué)中存在的這種消費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行分析；每組上課進(jìn)行表演，堅(jiān)持正確消費(fèi)觀，反對(duì)錯(cuò)誤消費(fèi)觀；自由發(fā)言，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)思考題：班級(jí)春節(jié)壓歲錢消費(fèi)調(diào)查五、教師參考資料：（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》學(xué)習(xí)、人民出版社2008版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第一單元 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第二課 企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營 周次： 4 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 了解企業(yè)及企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益；勞動(dòng)者在企業(yè)中作用（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：企業(yè)的含義；提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑；企業(yè)成功的主要因素；如何提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。：公司的含義；企業(yè)怎樣才能提高經(jīng)濟(jì)效益；企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展，企業(yè)的優(yōu)勝劣汰；勞動(dòng)者的就業(yè)觀和提高素質(zhì)的途徑。：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白企業(yè)提高自己經(jīng)濟(jì)效益的重要意義和該如何做才是一個(gè)合格的勞動(dòng)者。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)；企業(yè)成功的因素；全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。；如何樹立正確的就業(yè)觀。三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：青島海爾股份有限公司一、企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展利用多媒體列舉幾家公司和事業(yè)單位，判斷它們是不是企業(yè)，為什么？ 、二、企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展教師活動(dòng)：多媒體列舉幾種知名品牌手機(jī)，讓學(xué)生選擇。三、新時(shí)代的勞動(dòng)者四、學(xué)習(xí)思考題：對(duì)假期見習(xí)打工企業(yè)的經(jīng)營狀況進(jìn)行一次分析五、教師參考資料：（一）洪向華 《解放思想改革創(chuàng)新—深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》新華出版社2008版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第一單元 透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第三課 個(gè)人的收入與理財(cái)周次：5 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、案例法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 我國的分配制度；收入公平問題；國家稅收；個(gè)人投資（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：個(gè)人收入的分配方式；效率與公平的辯證關(guān)系；稅收的種類和特征；儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行；識(shí)別股票、債券與商業(yè)保險(xiǎn)的區(qū)別和含義。，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距；辯證地認(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中面臨的各種矛盾；概括出各種投資方式的特點(diǎn)，利用所學(xué)知識(shí)分析不同條件下如何投資有利，；提高綜合分析問題的能力。：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的投資觀念。培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題能力。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）按勞分配是我國個(gè)人收入分配的主體 ；正確處理效率與公平的辯證關(guān)系（二）存款儲(chǔ)蓄 ；我國的商業(yè)銀行；股票、債券、保險(xiǎn)。三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：華西村多年來由小到大、由弱到強(qiáng)的裂變過程我國的分配制度（1）個(gè)人收入分配方式： 按勞分配為主體 多種分配方式并存（2）兼顧效率與公平：公平含義 收入公平問題 效率與公平的辯證關(guān)系取之于民、用之于民的稅收（1）收稅的特征及種類（2）稅收的性質(zhì)（3）稅收的三個(gè)基本特征（4）稅收的種類四、學(xué)習(xí)思考題：從父母處了解家庭近幾年的收入，父母進(jìn)行了那些投資五、教師參考資料：（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》學(xué)習(xí)、人民出版社2009年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第二單元 投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)第四課社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)周次： 6 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: 1．知識(shí)目標(biāo)：掌握社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的實(shí)質(zhì)和基本特征，了解中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。：加深對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)和體會(huì)中國處社會(huì)主義初級(jí)階段的原因、特點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析思考問題的能力、語言表達(dá)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度（二）公有制是社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)特征三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：視頻《新聞》 1．我國的基本經(jīng)濟(jì)制度思考：衡量我國現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)改革的成績(jī)，就是要看非公有制經(jīng)濟(jì)成分在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重的大小。這里，教師簡(jiǎn)單介紹國有經(jīng)濟(jì)?？赏ㄟ^列舉大量的實(shí)例，說明這一點(diǎn)。？二、把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般性，不管哪種社會(huì)制度，只要有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在，這種一般的特征也就必然存在。三、走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（1）市場(chǎng)配置資源、（2）把握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征 思考：加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性？“看不見的手”，“看得見的手”是什么意思。四、學(xué)習(xí)思考題：，在現(xiàn)階段，所有非勞動(dòng)收入都屬于剝削收入。這種看法正確嗎？ 五、教師參考資料：（一）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第二單元 投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)第五課全面建成小康社會(huì)周次： 7 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 小康社會(huì)含義、全面建設(shè)小康社會(huì)；科學(xué)發(fā)展觀；（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，走新型工業(yè)化道路、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的重要性。：理解我國在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，思考問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）全面準(zhǔn)確地理解科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）科學(xué)發(fā)展觀、走新型工業(yè)化道路、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：資料一：過去五年我國各項(xiàng)事業(yè)取得新成就。資料二：2013年我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展 經(jīng)濟(jì)效益較好（一）全面建設(shè)小康社會(huì)資料三：2006年中國全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度。資料四：2005年全國農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度（二）全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和意義 播放資料六：視頻：綠色小康路。請(qǐng)學(xué)生思考：要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，必須深入貫徹以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。（三）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展海南省海口市瓊山區(qū)林昌村，一個(gè)算不上富裕的村莊，在僅僅二年的時(shí)間里，村容村貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，這一切的奧妙究竟在哪里呢？經(jīng)過討論得出結(jié)論：林昌村在發(fā)展中樹立和認(rèn)真貫徹了科學(xué)發(fā)展觀四、學(xué)習(xí)思考題： 網(wǎng)上學(xué)習(xí)了解中國小康社會(huì)發(fā)展五、教師參考資料：（一）洪向華 《解放思想改革創(chuàng)新—深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》新華出版社2008版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第二單元 投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)第六課 對(duì)外開放的基本國策周次： 8 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 經(jīng)濟(jì)全球化；我國對(duì)外開放（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：理解對(duì)外開放的意義，我國對(duì)外開放的渠道。：理解經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放基本國策的關(guān)系。：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）我國對(duì)外開放的的基本國策（二）經(jīng)濟(jì)全球化三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：（一）案例聚焦：資料一：過去三十年我國對(duì)外開放取得新成就。資料二：海爾的國際化之路。思考園地：1． 我國對(duì)外開放的偉大成就說明了什么問題？2． 我國對(duì)外開放的主要渠道是什么？你了解世界貿(mào)易組織嗎？ 3． 請(qǐng)查找資料，看看我國還有那些“走出去”的知名企業(yè)？（二）視頻：中國2002年加入WTO的現(xiàn)場(chǎng)錄像 ？金融危機(jī)和全球化的關(guān)系？ ？四、學(xué)習(xí)思考題：為何說加入WTO是柄“雙刃劍”？五、教師參考資料：（一）《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第三單元 擁護(hù)社會(huì)主義政治制度第七課我國社會(huì)主義政治制度周次：9 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 人民代表大會(huì)制度；政黨制度；民族區(qū)域自治制度；基層群眾自治制度（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：我國的人民代表大會(huì)制度；中國特色的政黨制度；我國的民族區(qū)域自治制度 ：為了確保人民當(dāng)家作主，認(rèn)識(shí)我國政治制度。：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）我國的人民代表大會(huì)制度（二）中國特色的政黨制度（三）我國的民族區(qū)域自治制度三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們講一講國徽的含義？（一）我國的人民代表到大會(huì)制度 視頻：“人大的會(huì)議”（二）我國的政黨制度案例：第一次政協(xié)會(huì)議的圖片會(huì)議講解：多黨合作的內(nèi)容 這是具有中國特色的政黨制度，要區(qū)別***和西方的多黨制。（三）民族區(qū)域自治制度視頻：“魅力新疆”講解：制度的基本內(nèi)容。根據(jù)我國的歷史，文化特點(diǎn)，民族關(guān)系，民族分布情況做出的制度選擇。四、學(xué)習(xí)思考題：了解2014年中國兩會(huì)理解人大制度為何是中國最基本的政治制度五、教師參考資料：（一）魏曉文、楊慧民《毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論》高等教育出版社2010年版（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第三單元 擁護(hù)社會(huì)主義政治制度第八課 我國民主政治的發(fā)展道路周次： 10 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授、討論法一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 人民民主、政治文明（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：發(fā)展社會(huì)主義民主政治；建設(shè)社會(huì)主義政治文明；人民民主是社會(huì)主義的生命, ：黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持依法治國的重要保證。才能實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求。：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）如何完善我國的民主制度（二）如何完善民主制度與依法治國有機(jī)統(tǒng)一三、教學(xué)步驟及方法 導(dǎo)入：農(nóng)民工當(dāng)選人大代表”（一）人民民主是社會(huì)主義的生命資料二：視頻“關(guān)注民生” 資料三：了解婚姻法向社會(huì)公布征求意見的過程（二）我國政治體制改革的方向社會(huì)主義民主政治的發(fā)展，一定會(huì)使中國特色社會(huì)主義充滿生機(jī)、永葆活力。（三）發(fā)展社會(huì)主義民主政治材料四。視頻“草根民主”談一談感受？活動(dòng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民黨家做主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。黨的領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持依法治國的重要保證。才能實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求。四、學(xué)習(xí)思考題：以四人一組編制一份法制小報(bào)五、教師參考資料：（一）2014年中國兩會(huì)相關(guān)報(bào)道（二）網(wǎng)絡(luò) 新聞 時(shí)事六、課后分析小結(jié)：第四單元 參與政治生活第九課依法行使民主權(quán)利周次： 11 時(shí)間： 節(jié)次： 授課時(shí)數(shù)：2 教學(xué)方式：講授，師生互動(dòng)一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求（一）教學(xué)內(nèi)容: 公民有序參與政治生活 維護(hù)國家利益（二）培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)能力: ：了解民主權(quán)利的相關(guān)知識(shí)，關(guān)心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護(hù)國家利益。：提高自身政治素養(yǎng)，更好地融入社會(huì)政治生活 ：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析思考問題的能力二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)（一）了解民主權(quán)利的相關(guān)知識(shí)（二）有序參與政治生活三、教學(xué)步驟及方法導(dǎo)入： 依法行使民主權(quán)利是每一個(gè)公民的光榮職責(zé)。事例一：廣西高中生發(fā)現(xiàn)的雅虎網(wǎng)站地圖問題。事例二：奧運(yùn)志愿者事例三：中學(xué)生在荷蘭參加國際活動(dòng)時(shí)要求會(huì)場(chǎng)懸掛中國國旗（一）公民享有民主權(quán)利問題：以上的案例公民在行使什么權(quán)利？你知道我國公民還享有哪些政治權(quán)利和自由嗎？ 行使民主權(quán)利的主