再塑生命教學案[共五篇]-資料下載頁
2024-11-04 14:25本頁面
【正文】 。【資料鏈接】1海倫凱勒二十世紀美國著名的女作家、教育家、社會活動家。幼年時患病而失聰失明。后在家庭教師安妮莎莉文麥西的悉心幫助下，先后就讀于劍橋女子學校和拉德克利夫?qū)W院。大學期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。后來成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說，如《我新生活的世界》等。她先后在美國各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講，為殘疾事業(yè)和慈善機構(gòu)籌集資金。1964年被授予39?？偨y(tǒng)自由勛章39。，1965年被評為世界十大杰出婦女之一。馬克吐溫稱她和拿破侖是19世紀最杰出的兩個人物。著有《我生活的故事》、《海倫凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。1866年4月生于美國馬薩諸塞州。5歲時因一場眼疾失去大部分視力，1880年10月進入帕金斯盲人學校，此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復。從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來到海倫凱勒家做家庭教師。她用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經(jīng)驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢少女，直到進入大學。學法指導學習本文，通過閱讀、跳讀等讀書方法，用簡練的語言概括課文內(nèi)容，篩選重要信息?！緦W案自學】一、給加點的字注音：搓捻（）企盼（）繁衍（）遷徙（）覓食（）綻開（）．．．．．．．慚愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）冥思遐想（）．．．．．．．二、解釋下列詞語。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國，本文選自請學生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料?！拘〗M合作】學法指導：跳讀課文，用藍筆記下你智慧的火花。一、通讀課文：根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點。①．②．③．二、你認為沙莉文老師是一位怎樣的老師？（在課文中劃出依據(jù)）三、你認為海倫是一位怎樣的學生？（在課文中劃出依據(jù)）四、本文的標題有怎樣的含義，它表達了作者怎樣的情感。五、請同學們在文章中找出有關(guān)闡述39。愛39。的句子，并結(jié)合自己的知識，好好體會并說一說它們的含義?！景嗉壵故尽繉⑿〗M合作成果展示給大家，其他同學認真聽講，做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題可及時提出。【質(zhì)疑探究】你還有哪些問題或者有不同的想法？請大膽的提出來，比一比看誰最有才?！咀晕蜃缘谩客ㄟ^這節(jié)課的學習，你學到了什么？（可以從知識，能力，情感等方面談出自己的收獲）【達標測試】下列加點字的音、形完全正確的一項是。（）（zh224。n）搓捻（niē）疲倦（p237。）小心冀冀（y236。）．．．．（ku236。）覓食（m236。）繁衍（yǎn）花團錦簇（c249。）．．．．（zh224。o）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）．．．．（sōu）煎熬（225。o）冥思（m237。ng）不可明狀（m237。ng）．．．．。（1）直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才＿＿＿（）了這種恐懼心理。（2）我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在（）的夢境中。（3）突然間，我恍然大悟，有一種（）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。（1）愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。（2）你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。（3）沒有愛，你就不快活，也不想玩了。（4）你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！。請同學們聯(lián)系閱讀體驗，列舉一個古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。（不少于30字）。
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