一年級(jí)美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:25本頁(yè)面
【正文】 路出現(xiàn)了）此時(shí)大家的心情又怎樣？齊讀最后三段體會(huì)美麗的小路又出現(xiàn)了的心情與前文的厭惡情感對(duì)比。（續(xù)寫板書：和美麗的小路一直在一起）。（6）梳理全文，分角色朗讀課文，體會(huì)小路美：花花綠綠，鹿先生—慢慢走，兔姑娘—輕輕跳。讀出美的情感。美麗的小路不見了：堆積垃圾—捂鼻，皺眉，體會(huì)大家的厭惡情感。找回小路：鴨先生怪我；推車，清掃，趕來(lái)幫忙，不久小路出現(xiàn)了—讓小路一直和我們?cè)谝黄穑∽寣W(xué)生邊讀邊體會(huì)情感的變化美（小路）—丑（垃圾）—美（清掃）—美（小路）?。?）在理解字詞的基礎(chǔ)上再次識(shí)記不容易記憶的生字，怪，左邊豎心旁演變過(guò)程介紹，右邊圣人的圣?！奥埂薄巴啤碧鎿Q偏旁識(shí)記，誰(shuí)，堆。（9）書寫生字：先，干，趕，起，明，凈，學(xué)生觀察這些生字，占格，怎樣書寫漂亮。老師板書，學(xué)生描紅然后書寫。第五篇：人教版一年級(jí)美麗的小路的教學(xué)設(shè)計(jì)11美麗的小路教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“先”、“鹿”等14個(gè)生字，會(huì)寫“先”、“干”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)，正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)第8自然段。表演朗讀感悟 課件 2課時(shí)第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入小朋友們，我們探險(xiǎn)隊(duì)又要出發(fā)了，昨天我們?nèi)チ舜笊?，今天我們?nèi)ツ哪?咦!聽說(shuō)小鴨子住在一個(gè)很美的地方，我們?nèi)タ纯?，好?(出示投影：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。)瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美呀!在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢?這個(gè)故事就是《美麗的小路》二、初讀感知學(xué)生邊看圖，邊聽老師范讀，說(shuō)說(shuō)本課講了一個(gè)什么故事。（初步了解）自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺(jué)得難讀的字畫出來(lái)。學(xué)生質(zhì)疑：①哪些字發(fā)音有困難?②對(duì)課文有什么不明白的地方?三、再讀課文個(gè)別讀。夸一夸、幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。評(píng)議時(shí)，重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。學(xué)生自己再練讀一遍。展示臺(tái)：再次讓那些自己覺(jué)得有信心讀好課文的學(xué)生上臺(tái)讀。四、認(rèn)記生字認(rèn)讀帶生字的詞。請(qǐng)小老師帶讀。認(rèn)讀單個(gè)的生字。變序開火車讀。識(shí)記生字交流：學(xué)生自主識(shí)字，談自己的識(shí)記方法。五、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段小組議一議：美麗的小路為什么會(huì)不見呢?如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會(huì)說(shuō)些什么呢?指導(dǎo)朗讀。A、朗讀句子：“啊，多美的小路啊!”(讀出贊美的語(yǔ)氣)B、學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。(出示投影“美麗的小路怎么不見了?” C、分角色表演讀。小組合作，分角色表演讀，再?gòu)淖x不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個(gè)代表，在全班表演讀。再評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最佳演員。六、布置作業(yè)把課文第l一8自然段讀給家長(zhǎng)聽。把課文第9—12自然段讀通順，思考：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生朗讀第一至八自然段。讀后組織評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)：感嘆句是否讀出了贊美的語(yǔ)氣；疑問(wèn)句是否讀出了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。美麗的小路找回來(lái)了嗎?二、學(xué)習(xí)第9—12自然段復(fù)習(xí)這幾個(gè)自然段的生字詞。學(xué)生自由讀9—12自然段。小組討論：美麗的小路是怎樣找回來(lái)的?全班交流。指導(dǎo)朗讀。三、實(shí)踐活動(dòng) 你打算怎樣為學(xué)?！懊廊荨?為此做一件實(shí)際意思的事。四、指導(dǎo)寫字學(xué)生先觀察，再說(shuō)說(shuō)如何記住“趕”、“起”、“明”、“凈”四個(gè)字。學(xué)寫“先”、“干”二字。教師范寫，學(xué)生練寫。展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。五、布置作業(yè)：把這個(gè)故事完整地講給家人聽。
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