乘法的估算的教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-11-04 14:12本頁面
【正文】 04≈4500（元）49104≈5250（元）↓↓ ↓↓ 45 100105 估算時(shí):一、要使計(jì)算簡便（把兩個(gè)因數(shù)看成整十或整百的數(shù)）；二、要根據(jù)實(shí)際情況采用不同的方法。第五篇：《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材60頁例及對(duì)應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際生活中運(yùn)用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并養(yǎng)成估算的習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，了解估算在生活中應(yīng)用的必要性，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，形成具體問題具體分析的辨證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):掌握乘法估算方法,養(yǎng)成估算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)具體問題選用合適的方法進(jìn)行估算。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)情境：秋天是旅游的好季節(jié)，學(xué)校準(zhǔn)備組織大家去秋游，但遇到了一個(gè)問題，請(qǐng)大家一起解決。出示：四年級(jí)同學(xué)去秋游，每套車票和門票49元，一共需要104套票。應(yīng)準(zhǔn)備多少錢？你們能解決這個(gè)問題嗎？用自己喜歡的方法算算。學(xué)生想辦法，并匯報(bào)交流自己的方法。列式：49104[設(shè)計(jì)意圖]由秋游這樣的學(xué)生喜歡的和數(shù)學(xué)的活動(dòng)直接引入新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的愿望。導(dǎo)入新：同學(xué)們用豎式或用計(jì)算器都能計(jì)算出具體的錢數(shù)，你能不用計(jì)算，而用估算的方法解決這個(gè)問題嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——乘法估算提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：對(duì)于乘法估算，你認(rèn)為要研究哪些問題呢？先由學(xué)生說一說，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）乘法估算的方法有哪些？（2）在具體的問題中要選用什么估算方法？二、合作探究，展示交流、小組內(nèi)個(gè)人展示（1）學(xué)生按要求獨(dú)立自學(xué)本60頁例和做一做，師巡視指導(dǎo),收集學(xué)習(xí)信息。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)按學(xué)困生→中等生→優(yōu)生的順序在小組內(nèi)交流展示。在這過程中要互相幫助、質(zhì)疑問難。展示學(xué)生的各種不同的估算方法。（1）例算法展示方法一：把49估成0，104估成100，0100=000方法二：把49估成0，104估成110，0110=00（2）、討論：如果是你，你會(huì)選擇哪種估算方法？學(xué)生在小組內(nèi)交流，選擇合適的方法。匯報(bào)交流自己的方法，并說明理由。小結(jié)：在實(shí)際生活中，買票要多準(zhǔn)備一些錢，否則就不夠了，所以在估算的時(shí)候，要多估，而不能少估。在今后的估算中，要結(jié)合實(shí)際選擇合適的方法。有時(shí)候要多估，有時(shí)候要少估。想一想：在咱們的生活中還有哪些地方要用到這種估算？還有哪些特殊的估算方法？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹四舍五入法、去尾法、進(jìn)一法等。（3）做一做的算法展示一月份賣出720桶礦泉水，估算全年可賣出多少桶水？（72012≈）A、展示算法方法一：把720估成700，12估成10，70010=7000方法二：把720估成700，70012=8400方法三：把12估成10，72010=7200方法四：把720估成800，12估成10，80010=8000B、選擇合適的方法質(zhì)疑：哪個(gè)估算結(jié)果最適合本題？（匯報(bào)交流自己的方法，并說明理由）。結(jié)論：由于“全年可賣出多少桶”這個(gè)問題既可多估，也可少估，因此越接近實(shí)際結(jié)果的估算得數(shù)是越好的估算結(jié)果。所以本題應(yīng)選方法二或方法四。三、激發(fā)知識(shí)沖突、讓學(xué)生自由質(zhì)疑部難。師質(zhì)疑：為什么“做一做”用方法四估算結(jié)果能較接近實(shí)際結(jié)果？（讓學(xué)生理解在乘法估算中大數(shù)往大的整十、整百靠近，小數(shù)往小的整十、整百靠近會(huì)較接近精確得數(shù)的算理）四、鞏固拓展、基本練習(xí)。練習(xí)十第一題。小組探究，實(shí)際應(yīng)用：（1）給你一篇，能估計(jì)出它的字?jǐn)?shù)嗎？小組合作，動(dòng)手操作，估算出一篇的字?jǐn)?shù)。（2）怎樣估計(jì)出一本書的字?jǐn)?shù)？五、堂小結(jié)，布置作業(yè)、交流學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作業(yè)布置練習(xí)十第4題。
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