北京亮起來(lái)了的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:09本頁(yè)面
【正文】 復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)生字、詞語(yǔ)，為進(jìn)一步理解課文打好基礎(chǔ)】二、朗讀感悟 1.(過(guò)渡)每當(dāng)夜幕降臨，北京就——亮起來(lái)了!(課件出示課文第一段，引入課文)生齊讀:整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。師:看到這樣的景色我們不禁感慨——(出示課文末段)生:(齊讀)夜晚的北京，那么明亮，那么輝煌!師:你是怎么理解這兩句話(huà)的? ，讓我們感受到了這明亮、輝煌的北京城?請(qǐng)你用喜歡的方式讀25自然段，勾畫(huà)出相關(guān)句子。師:你找到了什么地方?大聲朗讀你找到的那句話(huà)。生：匯報(bào)總結(jié)(隨機(jī)板書(shū))【設(shè)計(jì)意圖：，運(yùn)用總分總的方式進(jìn)行朗讀感悟，感情更容易升華。，訓(xùn)練學(xué)生尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)、語(yǔ)句的能力?！咳?、學(xué)習(xí)第2自然段1．師：原來(lái)北京的夜晚有這么多美麗的地方，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一處，大聲地朗讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這里。有沒(méi)有同學(xué)喜歡長(zhǎng)安街這一處？師：請(qǐng)你讀出這么美的長(zhǎng)安街，讀出你對(duì)它的喜愛(ài)。師：誰(shuí)還喜歡這里? 師：哪些詞語(yǔ)讓你感受到這里的美?（隨機(jī)指導(dǎo)比喻句，出示銀河和長(zhǎng)安街的圖片，使學(xué)生直觀(guān)的感受比喻的貼切。）師：看到華燈高照的長(zhǎng)安街，看到川流不息的汽車(chē)，那閃爍的燈光照亮了整個(gè)北京，讓我們不得不感慨，夜晚的北京——(齊讀)多么明亮，多么輝煌!：除了華燈高照，燈光閃爍的長(zhǎng)安街，有沒(méi)有同學(xué)喜歡天安門(mén)這個(gè)地方?請(qǐng)你大聲的讀出來(lái)，并且說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這里。師：夜晚的天安門(mén)原來(lái)是這樣光彩奪目啊，那么它旁邊的廣場(chǎng)又是什么樣的? 預(yù)設(shè)：彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的輪廓。師：同學(xué)們?cè)趺蠢斫狻肮串?huà)”這個(gè)詞語(yǔ)的? ：這個(gè)詞語(yǔ)帶給你什么樣的感受? 預(yù)設(shè)：彩燈特別多。（出示圖片，引導(dǎo)觀(guān)察）師：原來(lái)，夜晚的燈光還可以讓天安門(mén)如此光彩奪目，如此絢麗多彩，看到這樣一幅畫(huà)面，我們不得不再次感慨——生 齊讀:夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!四、學(xué)習(xí)第3自然段師：欣賞了大家喜歡的長(zhǎng)安街、天安門(mén)廣場(chǎng)，我們很高興，可是有的同學(xué)還想去其他地方走一走，接下來(lái)我們來(lái)到了環(huán)形路上，誰(shuí)喜歡這里呢？（指名朗讀）師：讀完這段，你有什么感受? 預(yù)設(shè)：我覺(jué)得這里特別美。師：你從哪些地方可以感受到這里的美。預(yù)設(shè)：這里的立交橋猶如道道彩虹，五顏六色。師：同學(xué)們這句話(huà)是一個(gè)什么句？ 師：你能用“猶如”說(shuō)一個(gè)句子嗎? 師：在環(huán)形路上欣賞了猶如彩虹般的立交橋，我們不得承認(rèn)——生齊讀：夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!師：第三段中，除了環(huán)形路，還介紹了哪里的景色? 預(yù)設(shè)：還介紹了街道上的景色:街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。師:(出示圖片)看到這些各種各樣的燈，你有什么感受? 預(yù)設(shè)：燈的種類(lèi)很多。師：你能不能用我們剛剛學(xué)的“猶如”這個(gè)詞說(shuō)句子? 草坪燈猶如____噴泉燈猶如____ 照明燈猶如____禮花燈猶如____ 師：什么是裝點(diǎn)? 預(yù)設(shè)：裝扮、打扮的意思。師：是啊，這些燈光點(diǎn)綴著立交橋，裝點(diǎn)著夜晚的街道，讓那里變得更加迷人，那么現(xiàn)在，讓我們一起用朗讀，讀出這迷人的夜景!師：看到這么多種類(lèi)繁多，流光溢彩的燈光，我們不得不再次感嘆——夜晚的北京一一生:多么明亮，多么輝煌!五、學(xué)習(xí)第4段師：剛剛欣賞了燈光閃爍的長(zhǎng)安街，看了光彩奪目的天安門(mén)，行走在絢麗多彩的立交橋上，走著走著，我就走到了王府井、西單的商業(yè)街上，那么這里的景色又是什么樣的？（指名朗讀）師：誰(shuí)能用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括地說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在王府井、西單的商業(yè)街是什么樣的嗎?（煥然一新）師：什么是煥然一新?(呈現(xiàn)一副全新的面貌)師：這里的商業(yè)街究竟發(fā)生了怎樣的變化?以前是什么樣的?現(xiàn)在是什么樣的?這樣的變化給你什么感受?(找出文中詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái))預(yù)設(shè)：絢麗多彩、五光十色、不夜城（結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈）師：你喜歡什么時(shí)候的商業(yè)街?(出示新老商業(yè)街圖片)師：現(xiàn)在我們就可以去商業(yè)街逛逛，欣賞美景啦!（齊讀本段）師：這樣繁華的商業(yè)街，真讓人流連往返啊，看到這不夜城，我們更要感嘆夜晚的北京——(齊讀)多么明亮，多么輝煌!【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種方式進(jìn)行朗讀、感悟，逐步升華感情?！苛?、學(xué)習(xí)第5自然段師：游覽了車(chē)輛川流不息的長(zhǎng)安街，參觀(guān)了金碧輝煌的天安門(mén)城樓，逛了逛光彩奪目的商業(yè)街，但惟獨(dú)剩下文化底蘊(yùn)深厚的——故宮。（齊讀第五段）師：讀了這一段你感受到了一個(gè)怎樣的故宮? 預(yù)設(shè)：我感受到這是一個(gè)銀光閃閃的故宮、美麗的故宮、年輕的故宮。師：那么原來(lái)的故宮是什么樣子的?（古老的）師：你能從本段中找出一組反義詞嗎?（古老——年輕）師：為什么說(shuō)古老的故宮又變得年輕了呢? 預(yù)設(shè)：因?yàn)闊艄獾恼找?。引?dǎo)學(xué)生看課文插圖，理解第二句話(huà)。師:是啊，古老的故宮就像一位老婦人，經(jīng)歷滄桑的歲月，可是是有了現(xiàn)代的燈光的襯托，她似乎又變得年輕了許多，這樣美麗的故宮不得不讓我們感慨，就讓我們一起，用朗讀贊美這樣的故宮!（齊讀第五段）師:看到這樣蛻變的故宮，我們不得不再次感嘆夜晚的北京——(齊讀)多么明亮，多么輝煌!七、總結(jié)師:夜晚的北京，原來(lái)是這么明亮，這么輝煌!當(dāng)我們看到燈光閃爍的長(zhǎng)安街時(shí)不得不感嘆——我們看到光彩奪目的天安門(mén)時(shí)不得不感慨——當(dāng)我們看到有著絢麗多彩的立交橋，也有著煥然一新的王府井、西單和故宮時(shí)，我們會(huì)再一次感嘆——八、板書(shū)設(shè)計(jì)多么明亮 多么輝煌 長(zhǎng)安街、天安門(mén) 環(huán)形路、立交橋 商業(yè)街、故宮
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