【正文】 起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。1．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字)2．你認為“我”不能理解“水”的原因是什么?3．通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術高明在何處?4．文章中畫線的句子照應了前文中什么話?請在原文用橫線畫出來。5．畫線的句子中的“這”是指什么?是不是指摔洋娃娃這件事呢?6．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?拓展閱讀主題學習叢書有關章節(jié)閱讀下面的話古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯俶儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也——《史記》第五篇：再塑生命導學案5．《再塑生命》導學案導學目標：1．理清文章思路，整體把握全文結構。2．品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。重點、難點：理清結構，全面把握文章內容。學習過程：一、檢查預習說說你對作者有哪些了解。給下列加點字注音。搓捻()繁衍()遷徙()覓食()慚愧()冥思遐想()譬如()棲息()小憩()遨游()花團錦簇()枝椏（）剎那（）穿梭（）解釋下列詞語。企盼：盼望。繁衍：逐漸增多或增廣。遷徙：遷移?；▓F錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容舉動十分謹慎。一點不敢疏忽。二、整理成果，展示交流。這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書，原是互有聯(lián)系又相對獨立的三篇文章：《再塑生命》、《親近自然》、《關于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三部分。課文的主線十分清晰，請大家在預習課文的基礎上，說一說文章寫了哪幾件事？（試著取幾個小標題），讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程：（回答要求：用自己的話進行概括，或在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進行朗讀，體味語言。）生命的原貌：生命的轉折：生命的發(fā)展：生命的升華：三、問題驅動，合作探究。圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題。關于“愛”的教育：莎莉文老師是怎樣教我認識“愛”的？（提示：找出文中描寫“愛”的句子）生活中你從哪些細節(jié)感受到了愛？為什么海倫再塑生命能夠成功？安妮?莎莉文:海倫?凱勒:請說說對“再塑生命”的理解。（提示：海倫再塑生命成功要感謝誰？為什么？）四、達標測評，總結反思模仿文中描寫愛的句子寫幾句話五、延伸拓展，活學活用生活中許多殘疾人克服自身殘疾刻畫出完美的人生，你都知道哪些？通過這些故事你受到了什么啟發(fā)？拓展資料：（一）古今中外付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。①貝多芬：德國偉大的作曲家，26歲時聽覺衰退，、35歲時完全耳聾??——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界②阿炳 ：二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明??二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎③奧斯特洛夫斯基 ：蘇聯(lián)作家，25歲全身癱瘓 雙目失明??以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》④富蘭克林?羅斯福：美國政治家，41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓??是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)⑤張海迪：5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱??自學掌握英語、日語、德語等，當代知名作家、翻譯家⑥邰麗華：如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關心關愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。??像海倫這樣身殘志堅的人有很多，他們的生命可以說是不幸的，可是他們用堅強和樂觀彌補了這個不幸，他們要讓自己在有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值。（二）積累有關“戰(zhàn)勝挫折”的名言：①頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?！陡耿诳嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！蜖栐刷垌樉持械拿赖率亲灾疲婢持械拿赖率遣磺粨?。—培根海倫?凱勒說：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福?！庇辛藢ι臒釔?，才有了再塑后海倫的生命如歌。（三）欣賞詩歌《熱愛生命》我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中六、推薦作業(yè)：,寫讀后感，或寫一寫生活中感受到的“愛”。《假如給我三天光明》。預習第26課