【正文】 型表現(xiàn)領(lǐng)域里，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽，自由的把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣才能達(dá)到效果。陳康（小學(xué)語(yǔ)文）：畢業(yè)十幾年了，一直都是教高年級(jí)段語(yǔ)文，對(duì)字詞的教學(xué)一貫來(lái)不是很重視。最近聽(tīng)了楊鳳娥老師的《小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略 》講座，讓我認(rèn)識(shí)到，字詞的教學(xué)不僅在低年級(jí)很重要，在高年級(jí)段也不容忽視?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。可見(jiàn)字詞教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容之一。字、詞、句是組成語(yǔ)文材料的基礎(chǔ)，字詞都不懂了何來(lái)的句段。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，字詞是基礎(chǔ)，是根本。因此，字詞教學(xué)應(yīng)該是要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，容不得半點(diǎn)馬虎。吉珠（小學(xué)數(shù)學(xué)）：從教17年我體會(huì)到：要當(dāng)好一名老師，必須做到盡職盡責(zé)。首先要對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。第二、做學(xué)生的良師益友。第三、愛(ài)護(hù)學(xué)生了解需求分析學(xué)情、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。第四、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。第五：在工作上多聽(tīng)、多問(wèn)多從生活思想，以及家庭等方面了解關(guān)心學(xué)生，及時(shí)引導(dǎo)、防患于未然避免釀成大錯(cuò)。最后要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，勤于讀書(shū)、樂(lè)于反思、積極實(shí)踐。以“愛(ài)”與“責(zé)任”當(dāng)做永久的必修課。唐秋蘋(píng)（小學(xué)語(yǔ)文）：通過(guò)學(xué)習(xí)了楊鳳娥老師的講座，使我更加意識(shí)到小學(xué)教師工作艱巨性，識(shí)字作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一。而講座中的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的五種策略，我都覺(jué)得很實(shí)用。愛(ài)因斯坦有句言:“興趣是最好的老師”。在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí),我經(jīng)常利用圖片、游戲、講故事等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。還有，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，如：借助路邊廣告牌，食品標(biāo)簽、門(mén)邊的對(duì)聯(lián)等自主識(shí)字，增加學(xué)生的識(shí)字量。報(bào)：海南省實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，縣研訓(xùn)學(xué)校送：校內(nèi)有關(guān)行政處室本期編審：加擁軍耿仁亮第五篇：“國(guó)培計(jì)劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)劉峰“國(guó)培計(jì)劃2013”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺，對(duì)于初中生物教育，一直以來(lái)，是我們農(nóng)村中學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國(guó)培，我被學(xué)校安排到生物組，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)該說(shuō)駕輕就熟，可是通過(guò)本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，可以這么說(shuō)，通過(guò)扎實(shí)的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個(gè)人在參加初中生物國(guó)培的總體情況總結(jié)如下：一、按照國(guó)培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)“2013年國(guó)培黑龍江農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實(shí)施方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力；二是通過(guò)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問(wèn)題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專家的講解，激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了生物學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對(duì)生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過(guò)專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了生物學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是，通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過(guò)教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問(wèn)題解析和課例觀摩研討，使個(gè)人對(duì)新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。二、按照國(guó)培計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)既定任務(wù)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過(guò)程中，嚴(yán)格按照“國(guó)培計(jì)劃（2013）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動(dòng)、發(fā)話題、上傳資源并對(duì)課程及同行的話題進(jìn)行交流和評(píng)論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”的課程視頻教學(xué)，安排的三個(gè)模塊，、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與國(guó)培學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)按照“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求，本次個(gè)人雖然平時(shí)的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。二、按照培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。三、互動(dòng)交流方面，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能積極參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將平時(shí)搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對(duì)專家的解讀精彩之處給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個(gè)人的意見(jiàn)，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，雖然有些一詞一句帶過(guò)，但是也飽含熱情，無(wú)論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。四、參加校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面，個(gè)人能結(jié)合本次國(guó)培以及自身教育教學(xué)實(shí)際，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國(guó)培省級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為林口農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。