中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-08 23:32本頁面
【正文】 制度。讓培訓(xùn)的幸福沁入心田，將我們的責(zé)任進(jìn)行到底！國培動(dòng)車已經(jīng)啟動(dòng)，讓我們以飽滿的熱情、踏實(shí)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、鉆研的精神，攜手“國培”，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，共同開拓教育教學(xué)新領(lǐng)域，使“國培”之花更加絢麗，教育之果更加豐碩。國培感言找尋“幸福”李永梅邢臺市第二十四中今天，朱旭東教授做了題為《教育研究的選題和研究方法》的講座。課上，朱教授別出心裁地把每一位學(xué)員的選題出示在大屏幕上，在對每一位學(xué)員的選題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)的時(shí)候，朱教授問了每一位學(xué)員同樣一個(gè)問題：你為什么要進(jìn)行這樣一項(xiàng)教學(xué)研究？學(xué)員們?nèi)绯鲆晦H般大談學(xué)生的不足以及如何通過研究使學(xué)生得到發(fā)展。朱教授很風(fēng)趣的調(diào)侃個(gè)別教師“歧視學(xué)生”，并一次次強(qiáng)調(diào)做教學(xué)研究，一定要考慮選題對本人的作用和意義，唯有此才能在過程感受到“幸福”?！靶腋！?？！這一詞陡然間吸引了我。想想幾年前曾經(jīng)做過一個(gè)市級重點(diǎn)課題，雖然極大地關(guān)注了“自我”，卻沒有“幸福”的滋味。那一年省里評選名師，硬條件包括師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、教科研標(biāo)兵三個(gè)。我以優(yōu)異的優(yōu)質(zhì)課成績評選為教學(xué)標(biāo)兵，教研室的領(lǐng)導(dǎo)為了保證我在此次評選中順利出線，給我“張羅”了一個(gè)課題。沒想到這一課題卻成為我日后評選“十佳杰出青年教師”、“特級教師”等等榮譽(yù)稱號的基礎(chǔ)條件。但是因?yàn)榇舜嗡^的研究太急功近利，卻沒有體會(huì)“幸福”的滋味。現(xiàn)在自己已成為一名特級教師，因?yàn)槟贻p便擁有了多次外出講課的機(jī)會(huì)，“河北省特級教師講師團(tuán)”主講教師，省級骨干教師主講教師、省級“國培”主講教師，但每次的內(nèi)容都是自己的經(jīng)驗(yàn)外加別人的觀點(diǎn)。今天朱教授的“從經(jīng)驗(yàn)主體進(jìn)入認(rèn)識主體”給了我很大的啟示，扎扎實(shí)實(shí)地做一個(gè)課題研究，在過程中樹立“自己”。我想，唯以此為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，才能在過程中感受教研的幸福，感受教育的幸福，感受人生的幸福。第五篇：中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)日記中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)日記12月5日 星期天 天氣 晴今天的兩個(gè)講座風(fēng)格迥然不同。上午為我們講座的是華中師范大學(xué)夏家發(fā)教授、博士生導(dǎo)師，他講的題目是《語文課程與教學(xué)改革熱點(diǎn)問題》。我們期待著他的精彩發(fā)言，所以早早就來到了會(huì)場。他的ppT里一共羅列了7個(gè)熱點(diǎn)問題，夏教授的互動(dòng)環(huán)節(jié)很不錯(cuò)。可惜的是整整一個(gè)上午，他一個(gè)都沒有講完。也許是自己的水平太差，所以沒有感覺到他所要表達(dá)的意思究竟是什么？問題拋出來了，但是沒有聽到解決的方法，也許是需要我們學(xué)員自己去探索。我有趣地發(fā)現(xiàn)：專家們有一個(gè)共性，就是預(yù)備的講稿在規(guī)定時(shí)間內(nèi)永遠(yuǎn)都講不完，最后都是抱歉地告訴大家，由于時(shí)間有限，后面內(nèi)容擇起重點(diǎn)講，或者是不講。我自私地認(rèn)為這是專家對我們學(xué)員的不負(fù)責(zé)任，呵呵！我個(gè)人認(rèn)為：這和我們教師上課一樣，難道一節(jié)課的內(nèi)容你要拖成三節(jié)課上嗎？專家講課的時(shí)候，為什么就不分詳略呢？為什么就不考慮時(shí)間呢？下午是成都教科院的美術(shù)教研員匡敏老師給我們講座。題目是《兒童審美與語文教育》。整個(gè)下午，我們沒有做筆記，因?yàn)槟鞘菬o法用筆描繪的。大家都沉浸在美的享受中，我們的眼睛、我們的心靈都在感受美，體驗(yàn)美，我們靜靜地欣賞著美妙的音樂，觀賞著美奐美輪的圖片，傾聽著美麗的老師婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的講解。我們發(fā)現(xiàn)，原來世界真的是這樣的美麗！匡敏老師是何等的睿智啊！她沒有空白的說教，但是她卻讓我們都深深地知道了：語文課堂就應(yīng)該要有美！而且可以做到盡善盡美。試問：一個(gè)沒有美感的語文老師，怎么能欣賞兒童眼中的美？又怎能帶給孩子們美的課堂和美的世界呢？下面附一首另一位學(xué)員的感悟。我很有同感：根魂相系，共譜傳奇滄桑歷史，風(fēng)蝕浪淘。而巍巍中華，風(fēng)姿不減。時(shí)光荏苒，歲月變遷，而浩浩教海，新秀倍增。業(yè)界泰斗，聲名遠(yuǎn)播，杏壇新人，風(fēng)姿綽約。何也？獨(dú)特的靈山秀水，人杰輩出。厚重的文化積淀，精魂不散，廣植民間，遍布山水的各色文化無處不在，代代相傳。狼煙鐵蹄，可摧山斷流，何管斷我祖脈相承！凝重的鴻篇巨制，萬古流芳，廣播四海。歲月橫流，滄海桑田，可改天換地，卻難改師道永承。山水是根，文化是魂，根在魂在，生機(jī)永在；文化是根，語文是魂，根魂相依，靈性永存；語文是根，師者為魂，根魂相系，奇跡常生！國培小語，凝心聚力，天南海北，共承根魂。一百多顆心靈，一百多種思緒，一百多個(gè)夢想。懷揣一份激情，我們在摸底河畔相聚；手捧一份真誠，我們在蜀國故里相依。品專家講座，洋洋兮若江河，飄飄兮若流風(fēng)，啟迪智慧，潤物無聲；聽同學(xué)高論，潺潺兮若溪水，涓涓兮若細(xì)流，蕩滌心靈，感動(dòng)于心。看學(xué)員志氣，峨峨兮若泰山，壯志在心，可昭日月。國培小語，定當(dāng)承天府之精神，開教壇之新顏。巴蜀教壇，定因國培小語學(xué)員的參與而更精彩。相聚短暫，可高山流水已將我們的友誼流傳，盡管明日分離，清風(fēng)明月會(huì)將我們的思緒相牽。愿參加國培小語的我們，化身天空最璀璨的星星，照亮孩子求知的雙眸；愿相處十天的我們，根魂相系，勾畫友誼的藍(lán)圖，譜寫教育的傳奇！
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1