20xx年第一學期物理科組教研工作總結-資料下載頁
2024-11-04 13:34本頁面
【正文】 點，以提高物理科教育教學質量為中心，加快教研教改的步伐，適應新課程新理念的要求，加強實驗教學，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力，真正提高學生綜合素質，切實提高物理教育教學質量。二、工作目標:切實抓好教學常規(guī)管理，搞好教研組建設，努力提高教研組的師資水平。加強教育教學理論學習，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學水平。以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學生自主發(fā)展的環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。轉變觀念，使教師認識到教師既是教育教學工作者，又是教育教學行為的研究者。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術，作為每位教師的必修課。人人有課題，集中精力搞好一個大課題。三、工作要點：學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)。指導、檢查教師的教學工作。認真組織教師鉆研物理大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒ǎO計合理的教案，充分發(fā)揮教師的積極性，讓學生學得更好。加強集體備課（每周至少1次），搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。根據(jù)我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，認真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動學生學習物理的積極性，學好物理。加強聽課、評改活動。每人每學期聽課不少于20節(jié)，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。重視實驗教學，抓好入門教育，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。加強作業(yè)管理：①精心設計作業(yè)，針對學生差異分層設計。②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，了解國內教育教學信息與歷年高考最新動態(tài)，進一步更新觀念，促進物理教學改革，提高物理教學質量。組織教師學習教育教學理論，組織教師學習教學雜志上關于物理教學改革的相應文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向學者型、科研型轉化。組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。1從實效出發(fā)，嚴密組織教學研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化1以“精講、互動、高效”為指導，全面提高教育教學質量。1以校本研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。1加強尖子生的輔導、積極指導動手能力較強的學生開展科技小制作活動和競賽培訓教學的研究，不斷地提高學校的知名度。1加強高三物理教學的研究，進一步提高高三物理教學的質量。1進一步搞好課堂教學競賽，和一幫一活動。1教師參與課題研究，重點研究如何運用物理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。高一物理教師可以嘗試開展“研究性學習”課改實驗。初三物理教師可以開展“自主學習，分層教學”教改實驗。初二物理教師可以實施“探究式課堂教學”課改實驗。1加強多媒體教學的學習。積極加強現(xiàn)代教學技術的學習，積極參加“多媒體課件制作”的學習，提高制課件的水平。努力在課堂教學上多采用現(xiàn)代技術教學的手段。使課堂教學形式多樣化，以利于培養(yǎng)學生的思維能力。新的學期已經(jīng)開始，我們物理科組全體教師全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學習、潛心研究，爭取我校的物理教育教學質量有更新、更大的飛躍！
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