高二語文下學(xué)期個(gè)人及備課組教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2024-11-04 12:51本頁面
【正文】 賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作，作文課仍然分工合作。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。三、具體措施：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。工作計(jì)劃及時(shí)與組內(nèi)教師交流日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和開展課外活動(dòng)等方面的情況，并作好溝通、反饋并作好記錄。及時(shí)制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結(jié)合高二語文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書筆記或摘抄，有必要可利用欣賞課或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)內(nèi)交流。針對(duì)實(shí)際，將加大隨筆的訓(xùn)練反饋力度，另探求作文訓(xùn)練的體例。一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢(shì)下如何貫徹新課標(biāo)的理念，新的授課形式。加強(qiáng)聽課，作到每周互聽互評(píng)一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學(xué)期還將繼續(xù)完成了本組的教研課題研究。積極參與和密切配合本教研組及年級(jí)組活動(dòng)，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。結(jié)合高二年級(jí)實(shí)際情況和年級(jí)組的要求，將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實(shí)工作，協(xié)助年級(jí)搞好日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。整合備課組資源，同時(shí)，繼續(xù)捕捉高考動(dòng)態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。由于本學(xué)期高二年級(jí)學(xué)生參加會(huì)考，我們備課組將在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合和協(xié)調(diào)年級(jí)組的全級(jí)戰(zhàn)略，所以，我們將適當(dāng)減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績(jī)。顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與其它備課組的合作。第五篇：下學(xué)期高二語文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改精神，積極投身課程改革，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作；繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)；加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學(xué)效益，爭(zhēng)取學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升。二、常規(guī)工作：加強(qiáng)東北兩校的聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。（1）每周不固定地進(jìn)行備課，定人定課交流備課設(shè)想。（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率。（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。積極開展語文學(xué)科活動(dòng)：（1）每月利用晚自習(xí)時(shí)間舉行知識(shí)講座。講座的內(nèi)容一般有以下幾種：A、古典文學(xué)知識(shí)介紹。如古代文學(xué)體裁、古代詩歌體裁、古代詩歌的格律、古代史書的體例等。B、古代文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)流派、文學(xué)典故、文壇佳話等介紹。C、古典文學(xué)名著的導(dǎo)讀、賞讀。大者如講“三國”、談“水滸”、侃“西游”、賞“紅樓”等；小者如一首詩、一闋詞、一篇文的賞析。D、古代文化常識(shí)的介紹。如姓名稱謂、官職、科舉、地理常識(shí)、宗法禮俗、服飾器物、歷法刑法等。E、古代一些文學(xué)名人的介紹等。F、現(xiàn)代文學(xué)的介紹、賞析等。（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文五篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以讀書筆記的形式出現(xiàn)，每周兩篇，查閱，打等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。示范課：王曼夫；研究課：楊準(zhǔn)、肖文軒認(rèn)真做好段考、期考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
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