【正文】 強(qiáng)盛、城市的美好。.一面和兩面搭配不當(dāng)例：同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。感情色彩用錯(cuò)例：他們幾個(gè)人勾結(jié)合作，有力地打擊了犯罪分子。練習(xí)：，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬(wàn)朵的花粉。，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)。，一點(diǎn)兒也不武斷。（三）前后矛盾 練習(xí)：，我們班的同學(xué)基本都參加了。，只有王林同學(xué)姍姍來(lái)遲。（四）語(yǔ)序不當(dāng)例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。練習(xí)：，到處校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?。（五）重?fù)累贅 練習(xí)：。，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（六）不合邏輯 練習(xí)：。、菠蘿、蘿卜和水果含有豐富的維生素。（七）句式雜糅 練習(xí)：，我很喜歡很精彩。（八）關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)這類病句主要有4種類型：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。誤用關(guān)聯(lián)詞例：他不僅忙了一天，而且精神特別好。缺少或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞例：①這次中考復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，大家收獲很大。②有的同學(xué)由于對(duì)語(yǔ)文不感興趣，所以對(duì)數(shù)學(xué)很喜歡。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)例：①小王不但會(huì)唱歌，而且小李也會(huì)唱歌。②不但小王成績(jī)好，而且思想也很好。③他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。常用關(guān)聯(lián)詞：雖然??但是；盡管??（可是）還；因?yàn)??所以；之所以??是因?yàn)椋?既然??就；只有??才；只要??就；不但??而且；不僅??還； 不管（不光）??也；如果（倘若、要是）??就（那么）；與其??不如； 寧可??也不；無(wú)論??都；即使??也；既??又。二、方法指導(dǎo)：明確錯(cuò)誤類型，記住常見(jiàn)的幾種病句類型，注意語(yǔ)言環(huán)境，找準(zhǔn)病因。根據(jù)病因?qū)ΠY下藥修改有語(yǔ)病的地方。表述有條理，清楚規(guī)范。掌握方法：增——增補(bǔ)殘缺的成分。刪——?jiǎng)h除重復(fù)多余的詞語(yǔ)。調(diào)——調(diào)整順序不當(dāng)?shù)淖衷~順序。換——更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。修改原則：精改少改，保持原意。先提出句子的主干，檢查成分是否殘缺或多余；句子主干若完整，再檢查修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間的搭配是否恰當(dāng)；修飾是否恰當(dāng)；包含正反意義的判斷是否前后呼應(yīng)；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否誤用。三、練習(xí)題：下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、清明節(jié)對(duì)于承載了人們太多的情感與幽思，由此成為一個(gè)永不間斷的文化話題。B、老百姓把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。C、中秋節(jié)的習(xí)俗很多，但都寄托著人們對(duì)美好的無(wú)限生活的向往。D、春節(jié)，春天的節(jié)日。春天來(lái)臨，萬(wàn)象更新，人們載歌載舞來(lái)迎接這個(gè)節(jié)日。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()A、看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ?，使我很受教育。B、有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。C、三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)()A、書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。B、改革開(kāi)放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。C、南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó)，而且享譽(yù)世界。D、關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。修改下面病句。“鳥(niǎo)巢”體育場(chǎng)的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)出人類非凡的智慧。，我市的社會(huì)安全和隱患都有了保障。，就認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。，我也該走了?！拔覑?ài)我的祖國(guó)”主題教育。，我對(duì)《社戲》是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產(chǎn)生了極為深刻的印象。12.《小學(xué)生作文選》符合三到六年級(jí)的同學(xué)閱讀。，拒不投降。下列語(yǔ)段中①②處有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出病句類型并加以修改。我愛(ài)讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺(jué)得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。①處： ②處：下列語(yǔ)段有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出病句類型并加以修改。①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。②一個(gè)真正的讀者，不僅喜歡閱讀中國(guó)名著，所以喜歡閱讀外國(guó)名著。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)健在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。政哥第五篇：辨析病句和修改病句江蘇省淮北中學(xué)2011屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)專題二辨析并修改病句（二）（導(dǎo)學(xué)案）搭配不當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：掌握辨析和修改病句的方法 教學(xué)過(guò)程：一、考點(diǎn)精析現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配須符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分符合結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣。常見(jiàn)的搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病有以下6種類型：1．主謂搭配不當(dāng)例如：①人民的生活水平正在不斷地改善。②她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)例如：①依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽的資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。②同學(xué)們用心地注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為英雄的報(bào)告。3．主賓搭配不當(dāng)例如：①農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。②我們堅(jiān)信有那么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。4．修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)例如：①定語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配。A、我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。B、教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。②狀語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配。A、老板口口聲聲欺騙那些雇工。B、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。③補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配。A、一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門B、甲A隊(duì)隊(duì)員射門射得很正確。5．關(guān)聯(lián)詞不搭配例如：①只有好好聽(tīng)課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。②晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人。他們的節(jié)目，無(wú)論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。江蘇省淮北中學(xué)2011屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)6．一面與兩面不搭配例如：①所有院系調(diào)整的基本原則是教學(xué)能否因此而更順利的改造。②做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。③藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。二、方法指導(dǎo)看主干成分點(diǎn)撥：句子的主干成分是指主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。拿到一個(gè)句子，首先迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，有一對(duì)不能搭配，都叫做“搭配不當(dāng)”。例如：今年，該市的棉花生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好?！伴L(zhǎng)勢(shì)良好”說(shuō)的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”，主謂不能搭配，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪去?？粗θ~（附加）成分點(diǎn)撥：句子的附加成分是指定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。例如：李洪志口口聲聲欺騙我們，是想達(dá)到他不可告人的目的。“口口聲聲”有表白、陳說(shuō)意義的詞語(yǔ)?！捌垓_”，不含有表白、陳說(shuō)的意義，不能用“口口聲聲”作狀語(yǔ)，可改“總是”“挖空心思”之類的詞?？磧擅嬖~當(dāng)語(yǔ)句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒(méi)有”之類的兩面詞時(shí)，我們應(yīng)首先考慮這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?。例如：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才。前半句中“能否”是兩面詞，是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的；后半句中“要’’是一面詞，只是從“夠”的方面來(lái)說(shuō)的，這就造成“一面對(duì)兩面”的毛病?？搓P(guān)聯(lián)詞一個(gè)語(yǔ)句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯(cuò)了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，特別是成對(duì)搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，不能隨意改換，否則就會(huì)影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。例如：幾天來(lái)，朝鮮藝術(shù)家們?cè)诒本﹨⒂^、訪問(wèn)、演出，無(wú)論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現(xiàn)了中朝兩國(guó)人民的深厚友誼?！盁o(wú)論”后面常用“也、都、總、還”來(lái)呼應(yīng)，而不能同“就”搭配，可刪去“無(wú)論”或把“就”改為“都”。三、綜合例題（見(jiàn)高考必讀P17頁(yè)）四、鞏固強(qiáng)化（見(jiàn)高考必讀P21頁(yè)）五、跟蹤練習(xí)1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。江蘇省淮北中學(xué)2011屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。2．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“英語(yǔ)廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。B．我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開(kāi)發(fā)。C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開(kāi)展“人生意義在于奉獻(xiàn)“的討論后，經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。D．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我從列車廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。B．中國(guó)人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。C．這種肥皂泡的色彩看起來(lái)不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。D．他本來(lái)可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒(méi)能看到勝利便倒下了。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。B．三張小方桌拼在一起，作為會(huì)議桌，以供接待客人和開(kāi)會(huì)之用。C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。D．下崗職工有效地組織起來(lái)，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。