【正文】 適用于一面。）三、成分殘缺或贅余 片神奇的土地上”前）（一）成分殘缺缺主語例如：①由于他這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（“得到”的主語什么？改為“由于這樣好的成績，他得到了??”）②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）缺謂語例如：①可見對工人階級的關心負責的態(tài)度到何等的薄弱程度。（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態(tài)度”是不能薄弱的，句子應改為“??的關心和負責薄弱到何種程度”）②最近又發(fā)動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？也許是“建立與加強”的？“建立與加強工作”又講不通，在“建立”前少個謂語“完成”。）缺賓語例如：①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？賓語“時間”一詞不能省。）②我們要盡一切力量使我國農業(yè)走上機械化，集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上??的道路”）（二）成分詞語累贅例如：①要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境“應刪去。）②現在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產的管理。（”掌握“應刪去。）③不知不覺就走了十里路左右的距離。（應刪去“的距離”。）④父親逝世離現在已整整九年了。（應刪去“離現在”。）語意重復例如：①一年來，婦女工作已打下了相當的工作基礎，獲得了一定的工作經驗。（第二、第三個”工作“應刪去。）②其實這是過慮的想法。（”慮“就是想，應刪去”的想法“。）”的“字多余例如：①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢的穩(wěn)定了。（加了”的“，句子轉為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是”下跌“穩(wěn)定了。）②由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。（”歷代“和”**“中間也可加”的“而沒有加，為句子整齊，”氣候“和”潮濕“中間就不必加”的“。）四、結構混亂這是一個很大的類句，這里談的是不能用”主語“賓語”等來歸類的情形。這里最常見的是一句之內兩種結構糾纏不清，有以下類型：舉棋不定作者時而要用這種結構，時而要用那種結構，結果兩種結構都用了。例如：①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在“曾被??束縛的??”和“曾在??束縛下的??”兩種格式中選用一個。）②考場設在一間古色古香的大廳里舉行的。（應該在“考場設在一間古色古香的大廳里”和“考試是在一間古色古香的大廳里舉行的”兩種格式中選用一個。）藕斷絲連。一句話的結構已經完整，卻把最后一部分用做另一句的開頭。例如：當上級領導決定把攝影任務交給我們時，我們立刻產生一種極其光榮的感覺真是難以形容。（“當上級領導決定把攝影任務交給我們時，我們立刻產生一種極其光榮的感覺”是一個完整的句子，不應與“真是難以形容”牽連在一起。）贅余中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例如：①杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。（應該改作“杜重遠因《閑話天皇》這篇文章，被認為??”）②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。（“中國人民??馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民??之后”。）暗換主語是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。例如：①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加交待。應該把末一分句該作“殲滅了一大部分”或“不計其數”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）②反革命分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現，正式主語應當是受揭露的“反革命分子的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是反革命分子的陰謀活動“，而只能是”我們“。這一句應該在”是應當“前加”我們“。五、表意不明指代不明例如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（”這種主張“指代不明）有歧義例如：①他請幾個營的干部參加座談會。（”幾個“修飾”營“還是”干部“？）②在休假的這段時間里，我們的體重逐日增加，最高的達五公斤。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有五公斤，這當然不是事實，應把”逐日“改為”都有“。）③現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么144華里只是全渠的一部分，那么不能說”完畢“，該說”現全渠已勘測了144華里“。）④ 介紹菲律賓的一種權威著作。（可以解釋為”介紹——菲律賓的一種權威著作“，也可以解釋為”介紹菲律賓的——一種權威著作“。如果作者意思是后者，就不如把”一種“提到頭上。）六、不合邏輯這里的”不合邏輯“指的是句子的意思在事理上講不過去。例如學習有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學習”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上的有問題的類型。自相矛盾例如：①他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！保谶@增強了中國人民與侵略者斗爭的無比力量。（既然已經“無比”，如何還能“增強”？應刪去“無比”。）并列不當例如：①從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。（各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。）②在這次民族聯歡節(jié)中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮、賽歌等，豐富多彩的比賽受到來賓的熱烈歡迎。（“體育比賽”與后面所列舉的比賽種屬不搭配，“賽歌”不屬于“體育比賽”，不應并列。）強加因果例如：①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結果”呢？）②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）主客倒置例如：①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是“我和報紙的接觸”。）②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年??”。）否定不當例如：①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來?！皼]有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說希望是非常渺茫的。“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望??”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望??”③會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一不能入場?！盁o二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應該說“二者缺一即不能入”。不合事理①學習有態(tài)度與方法之分。（這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學習”，所以這句話就是“不合邏輯”。）②他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面??一面??”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵?！保┑谖迤撼Ｒ姴【漕愋图靶薷某Ｒ姴【漕愋图靶薷拇钆洳划敚?）動賓搭配不當如實施素質教育以來，我校開設了豐富多彩的活動。古代唯物主義者的著作，對后來的哲學家們起了很有益的影響。（2）主謂搭配不當如經過努力，我的寫作水平和口頭表達能力得到了很大的鍛煉。他那崇高的革命精神經常浮現在我的腦海里。（3）主賓搭配不當如學校教育是素質教育的重要陣地。（4）修飾語與中心語搭配不當如新來的李老師給我們留下了美好而深厚的印象。我國運動員以頑強拼搏的毅力，在奧運會上奪得了一枚枚金牌。我仿佛又看見他那既嚴肅又慈祥的目光，看到他那既嚴峻又開闊的額角。（5）關聯詞語搭配不當如一個人只有熱愛生命、珍惜生命，就會明白什么樣的東西是可以和生命等價的，甚至是高于生命的。成分殘缺（1）缺主語如經過老師的教育，使我認識到了自己的錯誤?？戳穗娪啊兑粋€都不能少》，對我的啟發(fā)教育很大。如今，那種說空話、不辦實事、大搞形式主義，應該堅決擯棄。在他幼年時期就受到了富國強兵、實業(yè)救國、科學救國思想的影響。（2）缺謂語如全縣三千民工經過一個月的奮戰(zhàn)，一座攔河大壩終于筑成了。（3）缺賓語如我們要努力學習，將來為祖國的更加繁榮昌盛。高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機體外使用與機體內使用。語序不當如大街上人們打著各式手機傳播信息，已經成為新千年亮麗的一道風景線。我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。全黨同志要認真領會、學習、實踐“十六大”會議精神。前后矛盾如一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新鮮、優(yōu)質的精神食糧。春節(jié)聯歡晚會上，相聲是一個比較公認的精彩節(jié)目。重復羅嗦如全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。馮鞏的相聲總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。馮鞏的相聲生動有趣，逗得爸爸忍俊不禁的笑了起來。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。語句有歧義如生日那天，我收到了許多朋友送來的禮．．．物。濫用否定詞如誰也不能否認月亮不是靠折射太陽的光線而播撒清輝的。為了防止非典不再反彈，我們做好各種防護措施。句式雜糅如我語文成績不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。他出生在1988年一個風景如畫，文化底蘊深厚的城市。