高中生物教學(xué)方法反思-資料下載頁
2025-10-26 12:50本頁面
【正文】 地位，創(chuàng)造機會讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握獲取知識的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。通過開展探究性學(xué)習(xí)教學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且起到為知識拓路的作用，還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和毅力，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生綜合能力，落實了素質(zhì)教育。但探究性學(xué)習(xí)教學(xué)所需要的時間較多，沒可能每節(jié)課都實施，所以本人多數(shù)是利用多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情景或演示實驗探究過程，激發(fā)學(xué)生思考和分析問題，然后通過討論，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)。趙熒朗 2013320第五篇：教學(xué)方法反思教學(xué)方法反思韓武權(quán)隨著教學(xué)時間越長，老師的知識越豐富，教學(xué)技能方法越高，知識也較系統(tǒng)化。在當(dāng)前情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，反而倒退了。為什么我們落伍了？帶著這些問題，我認(rèn)真分析，深刻反思我們工作的失誤。一，我們的教學(xué)理念陳舊。我們?nèi)圆捎脻M堂灌的教學(xué)模式，老師講得津津樂道，學(xué)生聽得舒舒服服，懶于動腦筋，甚至昏昏欲睡，這樣的課堂效率會高嗎？當(dāng)然不可能高。老師一味的講，而學(xué)生不加思考，這樣的教與學(xué)能統(tǒng)一起來嗎？當(dāng)然是不可能。有人要問，為什么以前這種方法有用，而現(xiàn)在就不行了？時代變了，學(xué)生發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生也懶惰了，不肯吃苦，不愿花太多的時間。以前的學(xué)生聽老師的話，上課專心聽講，下去認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)生上進心較強，只知道學(xué)習(xí)，再無其它的事情。而現(xiàn)在的學(xué)生一出校門，就不想學(xué)習(xí)，進網(wǎng)吧，手機聊天，聽mp3音樂，交朋友等等，很少有人花費時間去學(xué)習(xí)。所以現(xiàn)在的學(xué)生我們以前的方法就行不通了。二，我們要與時俱進，加強學(xué)習(xí)當(dāng)今的先進的教學(xué)經(jīng)驗。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測” 給我們帶來了解決問題的好方法。學(xué)生先學(xué)習(xí)，在小組學(xué)習(xí)，小組討論，帶著疑問去聽自己無法解決的問題，然后老師點撥，學(xué)生在課堂上就學(xué)會了。對于別人的先進經(jīng)驗，我們不可能全盤接受，我們要有取舍，取其有用的部分，要選用適合我們自己的學(xué)情，校情的教學(xué)方法，靈活處理，恰當(dāng)運用，可能對我們的教學(xué)有很大幫助。所謂老師只講幾分鐘，我認(rèn)為天天如此，學(xué)生也不可能學(xué)到知識，或許他們的孩子悟性高，能力強，人家可能達(dá)到。如：語法知識，系統(tǒng)講解就需要更多的時間，練習(xí)知識，鞏固性練習(xí)，只需要老師點撥就可以了。學(xué)生要建立完整的知識體系讓學(xué)生自己建立是有一定的困難，老師應(yīng)加以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生查那些資料，看那些書籍，去歸納知識，使知識系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生是可以的，而其他的學(xué)生達(dá)不到的。三，學(xué)生的良好習(xí)慣很重要。學(xué)生具備良好的素質(zhì)，遵守紀(jì)律，積極參與課堂教學(xué)的各種活動，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，我們稍加指導(dǎo)，學(xué)生便知道學(xué)什么，怎么去學(xué)，自然效率就很高。但遺憾的是我們的學(xué)生沒有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更談不上自學(xué)能力，所以應(yīng)先端正學(xué)生的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，使之適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。四，積極改革，大膽改革，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。談高效課堂，我們很慚愧，我們的課堂效率太低了，課堂上的任務(wù)完不了，只能加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生辛苦，老師辛苦，而成績不佳。我們必須走出這個怪圈子，要動腦筋想想，怎么樣讓學(xué)生動起來，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生動起來，努力學(xué)習(xí)了，成績才會提高，老師高興，家長滿意。上課是教與學(xué)的有機結(jié)合，只教而不學(xué)，沒有效果，只學(xué)而無人正確指導(dǎo)，提高有困難，上課必須讓學(xué)生積極動起來，老師不能只唱獨角戲，一味的講，讓 學(xué)生思考，學(xué)生積極參與小組活動，學(xué)生觀察，學(xué)生分析，歸納總結(jié)，學(xué)生自己總結(jié)的東西是很難忘記的。我們落伍了，我們要深刻反思，我們就要找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，認(rèn)真分析原因，想想我們的失誤，學(xué)習(xí)別人的先進的經(jīng)驗，根據(jù)自己的實際情況，靈活而創(chuàng)造性的運用，才能走出這個怪圈，提高效率，取得好的成績。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1