高中數(shù)學(xué)指數(shù)函數(shù)教案1新人教a版必修1-資料下載頁
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 期付款、土地流失等，這些問題有些模型是指數(shù)函數(shù)，有些則是指數(shù)型函數(shù)或，要具體問題具體分析。例截止1999年底，我國人口約13億，如果今后能將人口年平均增長率控制在1%，那么經(jīng)過20年后，我國人口數(shù)最多為多少（精確到億）？解：設(shè)今后人口年平均增長率為1%，經(jīng)過x年后，我國人口數(shù)為y億，則有（億），當(dāng)x = 20時，（億）。所以，經(jīng)過20年后，我國人口數(shù)最多為16億。小結(jié)：在實際問題中，經(jīng)常會遇到類似的指數(shù)增長模型：設(shè)原有量為n，每次的增長率為p，經(jīng)過x次增長，該量增長到y(tǒng)，則。我們把形如（且）的函數(shù)稱為指數(shù)型函數(shù)，這是非常有用的函數(shù)模型。練習(xí)（1）如果人口年平均增長率提高1個百分點，那么20年，33年后我國的人口數(shù)是多少？（2）如果年均增長率保持在2%，試計算2020 ~ 2100年，每隔5年相應(yīng)的人口數(shù)。（3）我國人口數(shù)的增長呈現(xiàn)什么趨勢？（4）如何看待我國的計劃生育政策？三、課后作業(yè)：p65，a組9，b組3，4。教學(xué)反思：指數(shù)函數(shù)小結(jié)學(xué)情分析：本節(jié)要解決的問題是：運用冪的運算性質(zhì)進(jìn)行化簡、求值，利用指數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì)解決有關(guān)問題。解決上述問題的關(guān)鍵是：類比整數(shù)指數(shù)冪的運算性質(zhì)記憶分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運算公式，能實現(xiàn)根式和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的轉(zhuǎn)化，通過指數(shù)函數(shù)的圖象牢記指數(shù)函數(shù)的定義域、值域、單調(diào)性等性質(zhì)，注意底數(shù)對指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的影響。一、利用冪的運算性質(zhì)進(jìn)行化簡、求值：例1：求的值。解：原式。說明：對于計算題的結(jié)果，不要求用什么形式來表示，沒有特別要求，就用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式表示，如果有特殊要求，可根據(jù)要求給出結(jié)果，但結(jié)果不能同時含有根號和分?jǐn)?shù)指數(shù)冪，也不能既有分母又含有負(fù)指數(shù)。練習(xí)1：化簡：（1）；（2）。二、指數(shù)函數(shù)的圖象例2：函數(shù)的圖象如圖所示，其中a、b為常數(shù)，則下列結(jié)論正確的是（）（a）a 1，b 0（b）a 1，b（c）0 0（d）0 練習(xí)：如圖所示曲線是指數(shù)函數(shù)的圖象，已知a的值取、則相應(yīng)于曲線cccc4的a依次為（）（a）、（b）、（c）、（d）、三、指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的綜合應(yīng)用例3：已知是定義在（1，1）上的奇函數(shù)，當(dāng)（0，1）時，（1）求在（1，1）上的解析式；（2）研究的單調(diào)性；（3）求的值域。分析：依奇函數(shù)定義寫出在（1，0）上的解析式，按單調(diào)性定義求單調(diào)區(qū)間可得函數(shù)的值域。練習(xí)3：已知函數(shù)（a 0且）。（1）求的定義域和值域；（2）討論的單調(diào)性。四、與指數(shù)函數(shù)有關(guān)的最值問題例4：求函數(shù)的最大值與最小值。分析：指數(shù)函數(shù)與二次函數(shù)復(fù)合構(gòu)成的復(fù)合二次函數(shù)最值，一般都要先通過換元化去指數(shù)式，轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的最值討論，要留意換元后“新元”的取值范圍。練習(xí)4：如果函數(shù)（a 0且）在[1，1]上的最大值為14，求a的值。第五篇：高中數(shù)學(xué) (二)教案 新人教A版必修1（二）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解對數(shù)函數(shù)的定義,掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì) 教學(xué)重點：：復(fù)習(xí)對數(shù)函數(shù)的概念例子：（一）求函數(shù)的定義域1． 已知函數(shù)f(x)=lg(x23x+2)的定義域是F, 函數(shù)g(x)=lg(x1)+lg(x2)的定義域是N, 確定集合F、N的關(guān)系？2．求下列函數(shù)的定義域：（1）f(x)=1（2）log(x+1)3f(x)=log2x13x2（二）求函數(shù)的值域f(x)=log2x 2．f(x)=logax 3．f(x)=log2x206。[1,2]x206。[1,2]x2+（1）f(x)=log2(x2+2)（2）f(x)=log2（三）函數(shù)圖象的應(yīng)用1的值域 x2+2y=logax y=logbx y=logcx的圖象如圖所示，那么a,b,c的大小關(guān)系是=logm(p3)logn(p3)0，m,n為不等于1的正數(shù)，則下列關(guān)系中正確的是（）（A）1（1）y=|lgx|（2）y=lg|x|（四）函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)y=log22(x+2x)的單調(diào)遞增區(qū)間。y=log1(x2x2)求函數(shù)2的單調(diào)遞減區(qū)間（五）函數(shù)的奇偶性函數(shù)y=log22(x+x+1)(x206。R)的奇偶性為[ ] A．奇函數(shù)而非偶函數(shù) B．偶函數(shù)而非奇函數(shù) C．非奇非偶函數(shù) D．既奇且偶函數(shù)（五）綜合1．若定義在區(qū)間（－1，0）內(nèi)的函數(shù)f(x)=log2a(x+1)滿足f(x)0，則a的取值范圍（）(A)(1,1)(B)(1,12](C)(12,+165。)(D)(0,+165。)2課堂練習(xí)：略小結(jié)：本節(jié)課進(jìn)一步復(fù)習(xí)了對數(shù)函數(shù)的定義、圖象和性質(zhì) 課后作業(yè)：略
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