【正文】 師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開(kāi)課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)公開(kāi)課。高一第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。第五篇：高一生物第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃20112012學(xué)年高一生物第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃 本學(xué)期高一生物備課組工作在教研中心、年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，以落實(shí)新課標(biāo)為核心，以校本教研為依托，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為導(dǎo)向，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真搞好本期教育教學(xué)工作，特做以下計(jì)劃：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照教學(xué)大綱，共需36課時(shí)，共五章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成細(xì)胞的原子和分子，細(xì)胞中的無(wú)機(jī)化合物、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分類(lèi)、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、酶和ATP、光合作用過(guò)程和應(yīng)用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析高一學(xué)生通過(guò)初二生物課的學(xué)習(xí)，對(duì)于生物學(xué)有了一定的了解，但中考又不考，這造成了一種錯(cuò)誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類(lèi)大型考試尤其是在高考理科綜合中占90分，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到生物的重要性。教師在教學(xué)中要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力；通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。四、主要工作（一）、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。（1）以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。（2）充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。（二）、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。備課關(guān)。（1）由于研究生剛到工作崗位，所以要求研究生上課前必修先聽(tīng)老教師的課再上課，同時(shí)教案要求必須備詳案和簡(jiǎn)案，簡(jiǎn)案主要是自己的教學(xué)思路和教學(xué)板書(shū)。（2）堅(jiān)持備課組例會(huì)。由備課組長(zhǎng)牽頭 每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容定主備課人，共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)充分發(fā)揮集體智慧，提高工作的實(shí)效性,并對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢。（3）要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。上課關(guān)。提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案，鼓勵(lì)教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注重課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步減少課堂教學(xué)中“滿(mǎn)堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，精心上好每一節(jié)生物課；及時(shí)反饋總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度?？荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（三）、充分利用多媒體，開(kāi)發(fā)課堂容量每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)，制作多媒體課件，探究?jī)?yōu)化電子教案，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率。以如何書(shū)寫(xiě)電子教案，怎樣制作多媒體課件，傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的互補(bǔ)作用作為這學(xué)校本教研的主要內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)搜集優(yōu)秀的教學(xué)資源來(lái)提高教學(xué)的實(shí)效性，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效率。（四）、有效的開(kāi)展學(xué)科內(nèi)互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位在職教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，青年教師不少于30節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專(zhuān)業(yè)水平一次次得到提升。（五）、實(shí)施有實(shí)效作業(yè)和檢測(cè)結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，本期計(jì)劃加強(qiáng)單元檢測(cè)，每單元進(jìn)行一次，認(rèn)真落實(shí)，在每章教學(xué)完成時(shí)進(jìn)行，具體時(shí)間安排在該周晚節(jié)自習(xí)。要精心組織試題，力求具有代表性，突出重點(diǎn)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。檢測(cè)后要及時(shí)批閱和講評(píng)，做到以考促學(xué)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)落實(shí)。充分利用配套的教輔資料，作業(yè)實(shí)行作業(yè)冊(cè)課時(shí)作業(yè)，每次作業(yè)量以30分鐘內(nèi)完成為宜，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，講評(píng)前檢查學(xué)生完成的情況，講評(píng)后檢查學(xué)生的糾錯(cuò)情況，每周至少收閱一次，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，集中問(wèn)題集體輔導(dǎo)。(六)、積極組織該組內(nèi)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教科研能力和水平。五、教學(xué)內(nèi)容安排 高一上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有五章31節(jié)，需要課時(shí)50節(jié)，在學(xué)業(yè)水平考試和高考占重要地位。本學(xué)期由于時(shí)間較短，加之放假活動(dòng)的干擾，為了做到有的放矢，有章可循，現(xiàn)將教學(xué)工作具體安排如下。第1周： 第一章第2—4周：第二章第5周：第三章第一節(jié) 第6周：第一階段測(cè)試第7—9周：第三章第10周：期中考試第1114周：第四章第15周：第三階段測(cè)試第16周：第四章第1719周：第五章第20周：期末考試201192