【正文】 師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)公開課。高一第一學期地理備課組工作計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。第五篇：高一生物第一學期備課組工作計劃20112012學年高一生物第一學期備課組工作計劃 本學期高一生物備課組工作在教研中心、年級組的領導下，以落實新課標為核心，以校本教研為依托，以提高教學質量為目標，以落實基礎知識和基本能力為導向，團結協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團隊精神，認真搞好本期教育教學工作，特做以下計劃：一、教材分析高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照教學大綱，共需36課時，共五章，本學期的教學內容有：組成細胞的原子和分子，細胞中的無機化合物、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、蛋白質的結構與功能、核酸的結構和功能、細胞的分類、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、生物膜、物質的跨膜運輸、酶和ATP、光合作用過程和應用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。二、學情分析高一學生通過初二生物課的學習，對于生物學有了一定的了解，但中考又不考，這造成了一種錯誤定位：生物課不重要，是副科。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，最直接的是參加兩類大型考試尤其是在高考理科綜合中占90分，讓學生從思想上認識到生物的重要性。教師在教學中要關心每一位學生的學習狀況，努力激發(fā)學生學習生物的興趣，多做實驗，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。三、學期教學目標通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力；通過評價，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力；通過課堂練習，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。四、主要工作（一）、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。（1）以課程標準教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。（2）充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。（二）、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“四關”。備課關。（1）由于研究生剛到工作崗位，所以要求研究生上課前必修先聽老教師的課再上課，同時教案要求必須備詳案和簡案，簡案主要是自己的教學思路和教學板書。（2）堅持備課組例會。由備課組長牽頭 每周集體備課一次，定時間定內容定主備課人，共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準充分發(fā)揮集體智慧，提高工作的實效性,并對下一階段教學做到有的放矢。（3）要求教師的教案能體現課改理念。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。上課關。提倡大家寫教學學案，鼓勵教師走學術性的道路。在課堂教學中執(zhí)行課堂教學質量考核標準，注重課堂教學效率、教學方法、學法指導的考核，逐步減少課堂教學中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現象。充分調動學生學習的積極性、主動性，精心上好每一節(jié)生物課；及時反饋總結教學效果和經驗。作業(yè)關。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發(fā)現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度?？荚囮P。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。（三）、充分利用多媒體，開發(fā)課堂容量每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極學習多媒體知識，制作多媒體課件，探究優(yōu)化電子教案，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率。以如何書寫電子教案，怎樣制作多媒體課件，傳統(tǒng)教學與多媒體教學的互補作用作為這學校本教研的主要內容。利用網絡搜集優(yōu)秀的教學資源來提高教學的實效性，不斷學習改進教學方法提高教學效率。（四）、有效的開展學科內互聽互學活動在教學上，要注意向他人取經學習。積極開展聽評課活動，每位在職教師本學期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于30節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。（五）、實施有實效作業(yè)和檢測結合本學科的實際情況，本期計劃加強單元檢測，每單元進行一次，認真落實，在每章教學完成時進行，具體時間安排在該周晚節(jié)自習。要精心組織試題，力求具有代表性，突出重點有利于學生對知識的理解和掌握。檢測后要及時批閱和講評，做到以考促學，查漏補缺，加強落實。充分利用配套的教輔資料，作業(yè)實行作業(yè)冊課時作業(yè)，每次作業(yè)量以30分鐘內完成為宜，不增加學生的學業(yè)負擔，講評前檢查學生完成的情況，講評后檢查學生的糾錯情況，每周至少收閱一次，個別問題個別輔導，集中問題集體輔導。(六)、積極組織該組內教師撰寫教育教學論文，提高教科研能力和水平。五、教學內容安排 高一上學期的教學內容有五章31節(jié)，需要課時50節(jié)，在學業(yè)水平考試和高考占重要地位。本學期由于時間較短，加之放假活動的干擾，為了做到有的放矢，有章可循，現將教學工作具體安排如下。第1周： 第一章第2—4周：第二章第5周：第三章第一節(jié) 第6周：第一階段測試第7—9周：第三章第10周：期中考試第1114周：第四章第15周：第三階段測試第16周：第四章第1719周：第五章第20周：期末考試201192