風(fēng)清氣正辯論-資料下載頁
2024-11-04 12:49本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)《同心縣第一小學(xué)開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動實施方案》；由校長作動員講話；教師代表表態(tài)發(fā)言；家長代表發(fā)言；學(xué)校下發(fā)《同心縣第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部工作準(zhǔn)則》、《同心縣第一小學(xué)教師從教行為規(guī)范》；會后通過校園網(wǎng)、宣傳欄等多種形式宣傳學(xué)校開展進一步營造學(xué)校風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動內(nèi)容。（二）自查自糾階段（2011年12月10日2012年1月20日）開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動要對照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題。在教職工中全面開展自查自糾。組織教師自覺開展“六查六看”活動，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，把本職工作、個人理想和事業(yè)發(fā)展、國家繁榮聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是否堅持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績而追逐名利或職稱到頂而不思進取等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。學(xué)校查找是否按照國家課程計劃開齊開足課程，違反規(guī)定組織學(xué)生開展校外活動等不規(guī)范辦學(xué)行為。通過查找問題，牢固樹立全體教師依法治教的觀念，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實增強教師教書育人的工作責(zé)任感和事業(yè)心。（三）重點排查階段（2012年1月21日2012年3月25日）通過重點排查問題，使干部、教師牢固樹立依法治教的觀念，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，切實增強干部、教師的工作責(zé)任感和事業(yè)心。組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的“八不準(zhǔn)”、“八條禁令”。與教師簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書。開展學(xué)生、家長評議教師活動。多方面征求學(xué)生、家長、同事的意見。通過活動的開展，進一步規(guī)范教師從教行為，樹立教師良好形象。并對教師師德師風(fēng)存在的突出問題進行認(rèn)真梳理歸類，實行建立臺賬，進行銷號制。（四）整改提高階段（2012年3月26日2012年5月25日）在深入查找問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)征求的意見和建議，結(jié)合自身實際存在的問題，教師撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，學(xué)校撰寫開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動自查報告。堅持邊學(xué)邊糾，把學(xué)習(xí)教育與查擺問題結(jié)合起來，堅決查處違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等違背師德規(guī)范行為。根據(jù)查擺發(fā)現(xiàn)的主要問題，有針對性的采取措施，建立完善師德建設(shè)的長效機制，對有師德師風(fēng)問題的教師要進行批評教育，對嚴(yán)重違背師德規(guī)范的教師要進行通報，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。對學(xué)生滿意率低的教師進行誡免教育，并限期進行整改提高。（五）建章立制階段（2012年5月26日2012年7月25日）建立和完善教師師德師風(fēng)考核機制，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德師風(fēng)規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，以師德管理規(guī)范檢查為切入點，增強教師師德規(guī)范意識。建立和完善教師各項考核制度和評價機制，完善教師師德檔案管理，將教師教書育人的先進事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入師德檔案，作為教師考核的重要內(nèi)容。在教師評優(yōu)評先中，對師德表現(xiàn)不合格者，實行師德一票否決。（六）總結(jié)驗收階段（2012年7月26日2012年9月25日）通過開展自評總結(jié)和分析，全面總結(jié)學(xué)校開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動以來工作經(jīng)驗和成就，結(jié)合學(xué)校表彰先進評比激勵機制，通過由社會、家長和學(xué)生共同推選心目中的好老師，評選學(xué)校師德先進個人，予以隆重的表彰。以激勵廣大教師進一步加強思想道德建設(shè)，不斷提升職業(yè)情感，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動是一項長期的任務(wù)，我們將把開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動作為當(dāng)前推動學(xué)校各項工作又好又快發(fā)展的抓手，把此項活動與“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”、“創(chuàng)先爭優(yōu)鞏固提高年”及“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”師德師風(fēng)教育等活動有機結(jié)合。勇于改革創(chuàng)新，不斷提升辦學(xué)理念，增強辦學(xué)活力，彰顯辦學(xué)特色，促進學(xué)校各項工作再上新臺階。同心縣第一小學(xué) 2011年12月5日 同心縣第一小學(xué)開展進一步營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：馬占銀 同心一小黨支部書記、校長 副組長：康國榮 同心一小副校長、支委委員黑立才 成 員：羅忠吉 張春茂 王立和 馬光雄 馬 俊 馬興明 嚴(yán)玉珍 李秀英 馬曉平領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由政教處張春茂任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體工作。同心一小副校長、支委委員同心一小總務(wù)主任同心一小政教主任同心一小教務(wù)副主任同心一小總輔導(dǎo)員同心一小教務(wù)員同心一小總輔導(dǎo)員同心一小數(shù)學(xué)教研組長同心一小語文教研組長同心一小綜合教研組長
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