魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框溝通增進師生情2-資料下載頁
2024-12-08 12:03本頁面
【導(dǎo)讀】立良好的師生關(guān)系。批評，溝通化解矛盾，增進師生情。分鐘，思考以下三個問題？參與者，是我們的良師，也是我們的朋友。解，消除誤會，化解矛盾，增進感情；能使老師了解我們的個性特點，做到因材施教，提高教育教學(xué)的效果。，談?wù)勛约菏欠窈ε屡c老師交往。如果不害怕，你有哪些經(jīng)驗和同。向老師傾訴煩惱，尋求老師的幫助；而遠(yuǎn)之”的錯誤做法，把老師當(dāng)作朋友。你可能會怎么做？管不問，對你放任自流，同學(xué)們不知是沒有聽出來還是不敢說。猶豫再三，小亮鼓起勇氣站了起來：“老。王老師此時是什么感受？指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)。誠懇，方式要恰當(dāng)。場合、時機，心平氣和地向老師作出解釋。教給我們豐富的知識？您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。溫暖了我們的心靈。培育成成熟懂事的少年？
【正文】 表現(xiàn)。但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng) 。 如何與老師溝通、化解矛盾？ 主動與老師交往、溝通，增強師生間的相互了解。 理智看待老師的 “ 不公 ” 。 從老師的角度考慮問題，及時向老師袒露心扉，消除對老師的誤解。 正確對待老師的批評。 如果因誤解受到老師批評，可以尋找適當(dāng)?shù)膱龊?、時機，心平氣和地向老師作出解釋。 正確對待老師的過錯。 發(fā)現(xiàn)老師有了過錯，可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)。但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng) 。 是誰－把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰－把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰－把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！
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