【正文】 的特點(diǎn)，決定了教師只靠課堂上干巴巴的講解說(shuō)教是不行的，課堂上必須進(jìn)行必要的補(bǔ)充，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以高效的完成這一任務(wù)。思想政治課的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際，而傳統(tǒng)教學(xué)手段難以把大量鮮活的正在發(fā)生的現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，在政治課教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段并發(fā)揮其傳播知識(shí)新、快、全的優(yōu)勢(shì)，既可使教師從大量重復(fù)無(wú)效的勞動(dòng)中解放出來(lái)，又能減輕教師的負(fù)擔(dān)；增大課堂容量，使學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得盡可能多的有效信息。如：上海世博會(huì)的舉辦、玉樹地震、美國(guó)的大選等重大新聞通過互連網(wǎng)及時(shí)傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)熱點(diǎn)盡量展開自己的思維、發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生分析、討論，達(dá)到理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。既增大課堂容量又提高了政治課的時(shí)效性。四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極進(jìn)行課堂反饋是檢測(cè)高效課堂的有效手段。課堂反饋是檢測(cè)高效課堂的有效手段。教師在傳授完新的知識(shí)，需要通過練習(xí)來(lái)反饋教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)以及疑惑點(diǎn)，選擇有代表性、梯度性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時(shí)限量完成訓(xùn)練，訓(xùn)練的題目和學(xué)生的答題情況可以通過多媒體展臺(tái)展示出來(lái)。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行講評(píng)點(diǎn)撥，確保訓(xùn)練的有效性。讓學(xué)生在有效訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)中鞏固自己的所學(xué)，找到知識(shí)的遺漏點(diǎn)，在矯正、總結(jié)中提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。思想政治課的練習(xí)尤其是選擇題具有文字多的特點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)手段難以達(dá)到當(dāng)堂鞏固新課的目的，而運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)則可利用其容量大的優(yōu)勢(shì)解決這一問題。并且在設(shè)臵課堂練習(xí)時(shí)，編一些融合現(xiàn)實(shí)材料、時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)問題等內(nèi)容為一體的練習(xí)題，讓學(xué)生通過分析、解答，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合，課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。如在學(xué)“消費(fèi)者的合法權(quán)益受國(guó)家法律的保護(hù)”這一框時(shí)，首先播放了鞏漢林與趙麗蓉在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的小品《太后大酒樓》的一個(gè)片斷，然后提出問題：太后大酒樓違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的什么原則？它侵犯了我們消費(fèi)者的什么權(quán)利？除此我們還可以設(shè)臵一個(gè)拓展題：假貨橫行的危害有哪些？當(dāng)你買到假貨時(shí)你應(yīng)該怎么辦？以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握，從而檢測(cè)教學(xué)效果。總之，打造高效的思想政治課離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，如何把課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)共同打造高效率的課堂，惠及千千萬(wàn)萬(wàn)的莘莘學(xué)子將是廣大同仁不斷追求的目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：1．鮑東明.《我們離素質(zhì)教育有多遠(yuǎn)？專項(xiàng)調(diào)查有答案》.《中國(guó)教育報(bào)》.2002年1月20日第4版2．（實(shí)驗(yàn)稿）.北京：北京師范大學(xué)出版社，、《中小學(xué)信息技術(shù)教育師資培訓(xùn)教材》(網(wǎng)絡(luò)篇)王玨、王相東主編北師大出版社第l版1999年8月；思想政治教學(xué)網(wǎng)：//；國(guó)內(nèi)主要教育教學(xué)網(wǎng)站、新聞媒體、報(bào)刊雜志。第五篇：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 助推高效課堂運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)助力高效課堂師 瑛內(nèi)容提要：教育要跟上時(shí)代的步伐，必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，這已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革必須考慮的重要問題。運(yùn)用信息技術(shù)助理高效課堂，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)思想與方法進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 運(yùn)用 助理 高效課堂《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中進(jìn)一步明確提出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍運(yùn)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！庇纱丝梢?，教育要跟上時(shí)代的步伐，必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，這已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革必須考慮的重要問題。真正的課程整合，是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中，超越不同知識(shí)體系而以關(guān)注共同要素的方式安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動(dòng)。信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)思想與方法進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)整體概念。教師利用電腦對(duì)圖形、數(shù)字、動(dòng)畫乃至聲音、背景等教學(xué)需要進(jìn)行綜合處理，使得易于理解和掌握，使學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)提取資料、交互反饋、進(jìn)行自學(xué)，讓數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)能力、探索能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒔鉀Q問題的能力成為小學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)展的方向。信息技術(shù)的發(fā)展不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變著教育教學(xué)的學(xué)習(xí)方式。為了迎接全國(guó)的均衡驗(yàn)收，教科局就為我們添置了新的教學(xué)設(shè)備，交互式一體機(jī)。它是集電腦，電視，鼠標(biāo)，鍵盤為一體的高端信息設(shè)備。它的出現(xiàn)，使我們的教學(xué)發(fā)生了一次了不起的變革，使我們的教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式發(fā)生了重大的變化。為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，真正成為了我們老師構(gòu)建高效課堂的重要抓手。一、活用教學(xué)軟件，助力高效課堂。為了方便老師的教學(xué)，創(chuàng)K公司在一體機(jī)上安裝了很多供我們老師使用的教學(xué)軟件。首先最直接最簡(jiǎn)潔的就是創(chuàng)K公司的多功能顯示屏。大屏真正把我們老師從粉筆的粉塵中解脫了出來(lái)，我們可以將自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接手寫到顯示屏上，寫完后用擦除工具，直接擦掉就可以，既簡(jiǎn)單又清潔。其次，在一體機(jī)上還安裝了我們當(dāng)前用的頻率較多的鴻合交互式白板。白板上的筆和工具為教學(xué)提供了很大的方便。運(yùn)用各種顏色的筆可以直接在屏幕進(jìn)行書寫和批注，這樣使學(xué)生能清楚的進(jìn)行課本批注和練習(xí)。其次，各種神奇的魔術(shù)比，熒光筆，智能筆方便我們?cè)谡n堂上對(duì)重要的內(nèi)容進(jìn)行批注，突出重點(diǎn)。鴻合白板還為我們提供了較多的實(shí)用工具。遮幕，聚光燈，這些功能可以用來(lái)在課堂上強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重難點(diǎn)，抓屏，鎖屏，屏幕回放，可以將重要的內(nèi)容進(jìn)行截取進(jìn)行二次回放。而窗口播放器，可以將任何課堂上所需要的資源導(dǎo)入到白板當(dāng)中進(jìn)行使用，大大提高了教學(xué)的時(shí)效性。除此之外，一體機(jī)還安裝了我們當(dāng)前最實(shí)用的暢言電子課本。電子課本的出現(xiàn)使我們的教學(xué)上升到了人機(jī)對(duì)話的層次。所用的內(nèi)容以課本的形式呈現(xiàn)到一體機(jī)上，學(xué)生能夠形象的感受到自己手中的課本，這無(wú)疑是教學(xué)最大的成功。在電子課本里，學(xué)生可以跟著老師學(xué)習(xí)，在那些重點(diǎn)的句子下面進(jìn)行批注，可以把學(xué)生注意力與課本緊緊的聯(lián)系起來(lái)；利用聚焦功能將課文中生字，詞語(yǔ)生成卡片，即可以聽到讀音，又可以看清楚字的筆畫的意義，真是為老師減輕了很多負(fù)擔(dān)。更新后的暢言軟件，又新增了便簽功能和交互功能，便簽可以方便的在課堂上對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行批注。而交互功能可以方便的實(shí)現(xiàn)暢言功能和其他功能之間的轉(zhuǎn)化，即輕松，又實(shí)用。二、巧用評(píng)價(jià)系統(tǒng)，落實(shí)課堂高效。先進(jìn)的教學(xué)軟件，加上老師深入的挖掘教材，已經(jīng)使我們的高效課堂成功了一大半，那么如何才能使高校課堂落到實(shí)處呢，一個(gè)重要的因素就是學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，是達(dá)到課堂高效的法寶。本學(xué)期，我們引進(jìn)了慧海科技的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。殊不知，這一軟件，成為我們高校課堂的最大推手。課堂優(yōu)化評(píng)價(jià)，成為老師的準(zhǔn)繩。課堂上無(wú)論你是不完成家庭作業(yè)的懶惰孩子，還是不認(rèn)真做作業(yè)的粗心孩子，或是不認(rèn)真聽課的“拋錨”孩子，課堂優(yōu)化管理，就是一次次不聽話的照相機(jī)，將你違紀(jì)的記錄照下來(lái)，記錄到評(píng)價(jià)系統(tǒng)里。有了它老師再也不用聲嘶力竭的批評(píng)那些不聽話的孩子了。表現(xiàn)好的孩子，老師可以及時(shí)的發(fā)卡，學(xué)習(xí)之星，品德之星，她記載孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)步。三、妙用優(yōu)質(zhì)資源，美化高校課堂。多功能一體機(jī)，加上Wifi，使優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源，成為我們學(xué)習(xí)的大餐。生動(dòng)形象的課件，我們下載不下來(lái)，可以直接在線運(yùn)用，何樂而不為。精美的視頻資源，我們可以在線讓學(xué)生觀看，有可以結(jié)合窗口在上面做批注，多么有趣的事情。一封內(nèi)容全面的試卷，可以利用泓合的窗口播放器，大屏幕的播放在一體機(jī)上面，即形象又生動(dòng)，減少了印刷和抄寫的麻煩。暢言課本與網(wǎng)絡(luò)同步，每一片課文都有專家推介了優(yōu)秀的課程資源，象精美的視頻，生動(dòng)的圖片，還有課文朗讀，以及課文的延伸，這些資源的橋面運(yùn)用都是我們的課堂更加生動(dòng)精彩。當(dāng)然，隨著教學(xué)的不斷深入，又出現(xiàn)了云平臺(tái)，投影儀等先進(jìn)的設(shè)備，隨著設(shè)備的不斷改進(jìn)，如何讓這些先進(jìn)設(shè)備能夠交互使用，成了我當(dāng)前的一個(gè)困惑，很多時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)死機(jī)或者運(yùn)用不合理的情況，在以后的教學(xué)中，我要多反思，多使用。