課改演講稿范文大全-資料下載頁
2024-11-04 12:38本頁面
【正文】 計中我努力體現(xiàn)課改的要求，“以學(xué)生活動為主”，讓學(xué)生活動貫穿課堂，設(shè)計多種活動形式，目的就是讓課堂成為學(xué)生表演才華的舞臺，真正做到導(dǎo)學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。再次，我們對課堂教學(xué)實踐及時進行交流和反思。課前老師們集體備課，研討每課的教學(xué)重點，以及對應(yīng)的解決方案。同學(xué)科老師經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足，以求取長補短，共同進步。課后也不再像以前一樣上完就萬事大吉，而是對導(dǎo)學(xué)案進行再研究、再補充、再完善，不斷提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量，為自己的教學(xué)實踐積累寶貴的經(jīng)驗，同時也促進自身素質(zhì)的提高。付出就會有收獲，我們經(jīng)過了課改初期的經(jīng)辛，摸索著在課改中前行，流過汗水和眼淚。但我們也嘗到了成功帶給我們的片刻歡愉：領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)課時對我們課堂環(huán)節(jié)的點滴贊許，我們感到欣慰。同事聽課時對我們的教學(xué)設(shè)計予以認(rèn)可，我們感到快樂。家長學(xué)生對我們教育的高度評價，我們感到幸福。所以，我堅信，經(jīng)歷過風(fēng)雨就會有見到彩虹的時刻。我慶幸我們參與了課改，體驗了課改帶給我們的一切感第五篇：課改演講稿（推薦）走課改之路，揚理想風(fēng)帆各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!很高興今天我能有幸借此機會為大家演講，我的演講題目是《走課改之路，揚理想風(fēng)帆》。課改對于我們老師來說早已經(jīng)不是什么新鮮詞了，但我對課改的真正認(rèn)識卻是從去年開始的。以前我也看過一些理論書籍和課堂實錄，以為分分小組，發(fā)發(fā)導(dǎo)學(xué)案，再給學(xué)生總結(jié)一下那就是課改。而在經(jīng)過了一年多的實踐后我才明白了課改不僅是形式，還包括對原有課堂理念的徹底顛覆。在新的授課模式中，我們老師不再是課堂的主角，而是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、協(xié)助者，或者也可以說是一個學(xué)習(xí)的參與者。課堂本就應(yīng)該是學(xué)生的天堂，學(xué)生的舞臺，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，這才是名副其實的課改。說實話，在我們的實際教學(xué)中，學(xué)生們早已習(xí)慣了老師講、自己聽得課堂模式，要想一下子改變，老師不易，學(xué)生更難。所以在更新我們自己的觀念的同時，也得讓學(xué)生認(rèn)識課改的必要性，爭取學(xué)生的配合才能把課改落到實處。而我在課改過程中才發(fā)現(xiàn)面臨的不僅僅是這些問題。我教的是英語，英語不像語文，學(xué)生自己就可以去讀，去回答一些問題，英語課上，學(xué)生再怎么合作、討論，也得有學(xué)習(xí)新單詞的過程，因為他們沒有接觸到太多的音標(biāo)，靠學(xué)生自己是很難把新單詞拼讀出來的，他們自己提前能做的只是找到新單詞并查出它們的漢意，至于單詞的讀法則必須由老師去教。在真正用新模式去教學(xué)的過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們交流、討論、做題的時間多了，練習(xí)讀單詞課文的時間自然就少了，我始終覺得，一堂新課下來，如果還有學(xué)生不會讀課文也不能稱之為一節(jié)成功的課。因為學(xué)生的注意力可能過多的放在了做題上，而忽視了邊讀邊做的“讀”上。而英語又確實需要大量的朗讀，將來才能真正的為學(xué)生服務(wù)，跟別人交流。所以，怎樣讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中既能會讀課文又會做一些相關(guān)的練習(xí)題則是現(xiàn)在困擾我、需要我去解決的最大的問題。而事實上我在課堂上呈現(xiàn)的練習(xí)題并不多，也都是從課文中就能找到答案的，應(yīng)該占不了太多時間的，這就涉及到我要面臨的第二個問題，也是大多數(shù)老師都會遇到的問題。就是在上課過程中學(xué)生的配合問題。因為接觸的班多，所以遇到的班集總體面貌也不一樣，有的班學(xué)生回答問題積極，做題、交流、討論也積極，而有的班的學(xué)生呢，既使是會做的題，在回答問題時也不愿意答，特別是有的學(xué)生單詞讀得不熟，他就不敢回答，所以導(dǎo)致上課時會耽誤不少時間，而被耽誤的時間恰恰是可以被利用起來的讀課文的時間。因此，如何調(diào)動學(xué)生的積極性成為我在課改過程中遇到的一個很實際的問題，不同的班級，還需要我們拿出不同的方法來完成教學(xué)任務(wù)。通過這段時間的課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也慢慢接受了這種授課模式，不同的科目，課改的形式、方法也要有所不同才能達到理想的效果，不能僅僅拘于一種形式。有付出就會有收獲，在課改初期我們雖然經(jīng)歷了艱辛，但也嘗到了成功帶給我們的歡樂。以前那種對學(xué)生的不放心完全沒有了，而是放開手，大膽地讓學(xué)生們自己去學(xué)習(xí)，去辯論，我們只需要在課前充分準(zhǔn)備，在課上適時地疏導(dǎo)就可以了。事實證明，孩子們的能力遠遠超出我們的預(yù)想，只要我們真正地去做，就一定能實現(xiàn)我們理想的課堂。最后引用的一句話來結(jié)束我的演講：走進課改是一種信任；體驗課改是一種人生；實踐課改是一種創(chuàng)新；收獲課改是一種興奮；享受課改是一種幸福。我相信，我們將來都會是幸福的！謝謝大家！
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