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正文內(nèi)容

說明文作文教案案例-資料下載頁

2025-10-26 12:37本頁面
  

【正文】 辭方法,生動形象地說明恰當?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句,豐富內(nèi)容,增添文采三、讓學(xué)生口頭介紹校園。春天的校園是很美麗的,有杏花,桃花,迎春花,還有已經(jīng)欲破眼的柳,還有草坪……老師歸納點撥。四、布置本次作文的題目及要求作文題目:吸煙的害處我的校園自擬題目寫一篇說明文作文要求:主題突出,材料科學(xué)準確。語句通順,感情飽滿。字數(shù)在500以上。板書設(shè)計 說明文寫作表達方式:以說明為主,兼有記敘、描寫和抒情。說明文寫作的基礎(chǔ)要求是:(1)能抓住事物的特征進行說明。(2)能根據(jù)說明對象的特征,采用適當?shù)恼f明順序和說明方法說明語言要準確、簡明,在此基礎(chǔ)上,可以生動,也可以引用詩詞名言。說明層次要清晰。小結(jié):本節(jié)課咱們回顧了一下說明文的常識,并賞析了一篇精典的說明文,希望大家的作文寫的精彩!第五篇:五年級作文教案說明文五年級作文教案說明文教學(xué)目標 , 掌握平實說明和文藝說明的特點和方法 準確掌握平實性說明和文藝性說明的寫作技巧 培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣 教材分析 重點 : 目標 難點 : 目標 2 教具 : 小黑板 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課說明文是通過對客觀事物的性事物的性質(zhì)、形態(tài)、特點、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果或發(fā)生發(fā)展過程的解釋說明,使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。那么說明文的說明方法有哪些?二、區(qū)別平實說明與生動的說明的異同(由學(xué)生自己尋找,回答,不足之處其他同學(xué)補充)相同點:寫作目的:內(nèi)容上:選材上:表達方式:語言運用:不同點 :選擇的具體方法:語言風(fēng)格:三、以具體的例子進行比較分析異同平實《遙感》生動《南州六月荔枝丹》四、進行寫作訓(xùn)練1.《我們的學(xué)?!?《一味小菜的制作過程》 《筆》五、小結(jié)六、布置作業(yè)介紹你自己熟悉的用品。常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、作假設(shè)、擬人等11種。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的,選用最佳方法。下面分別加以說明。(1)舉例子(舉例說明法)舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。例如:《新型玻璃》一文中,開篇先從夜深人靜、警鈴驟響講起,引人入勝地講述了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點——可以自動報警,為下文介紹埋下伏筆,并使文章生動有趣。運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。好處:使文章表達的意思更明確,讀者更明白,增強說服力。(2)作引用(引用說明法)引用說明法:也叫引資料。為了使說明的內(nèi)容更充實具體,可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言,可使說明更具說服力。引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故傳說,諺語俗語,詩詞句等。充當說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。好處:形象,典型,更有說服力(3)作比較(比較說明法)說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。例如三年級《太陽》一文中,有這樣的句子:“……實際上它大得很,130萬個地球才能抵得上一個太陽”。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較,能給人留下深刻的印象。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。好處:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。(4)列數(shù)字(數(shù)字說明法)為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)據(jù)的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似。例如《太陽》一文中說明太陽遠、大、熱的特點,用了這些數(shù)字: (數(shù)字),大130萬個地球(數(shù)字),熱6 000 176。C3 000倍(數(shù)字)。用數(shù)字說明太陽的大小、熱度、距離,十分準確。如果不用數(shù)字,只能給人籠統(tǒng)模糊的印象。好處:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。(或一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服。)(5)分類別(分類說明法)要說明事物的特征,往往從單方面不易說清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同,把事物分成若干類,然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法,叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。例如《新型玻璃》,通過對五種新型玻璃的特點和用途全面比較、深入了解,讓人們對課文有了清晰的認識。運用分類說明法,要按照一定的標準,對事物和事理的不同方面分別加以說明。好處:將復(fù)雜的事物說清楚,(6)打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。例如:《鯨》:“鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中?!边@里作者用了一個生動形象的比喻,將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。這種打比方的說明方法,使說明的事物形象具體,給人以深刻的印象。好處:抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)(7)下定義(定義說明法)用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題,往往用簡明扼要的話給事物下定義,使讀者對被說明對象有個明確的概念。下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的著重說明特性,好處:使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解(8)作詮釋從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。例如,“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話,改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”,意思不變?!把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話,如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別,前一句是定義說明,后一句是詮釋說明。(9)畫圖表為了把復(fù)雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。好處:使人看了一目了然。一篇說明文單用一種說明方法很少,往往綜合運用多種說明方法。采用什么說明方法,一方面服從內(nèi)容的需要,另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法,還是采用多種說明方法,是采用這種說明方法,還是那種說明方法,可以靈活,不是一成不變的。(10)作假設(shè)假設(shè)說明即用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。例如《太陽》中:“如果沒有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒有風(fēng)霜雨露,沒有草木野獸,自然也不會有人?!边@就強調(diào)了太陽與人類的關(guān)系非常密切。(11)擬人把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話,能大笑。通俗說,擬人就是把事物人格化。即把事物當作人,寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。例如《松鼠》一文:它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。這句話用“只要……就……”這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作。作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”三個描寫人物動作的詞來表現(xiàn)松鼠對于微小危險的快速應(yīng)變能力,從而更顯出它“十分警覺”的天性,由此表現(xiàn)出它的“乖巧”,又使文章生動,讓人體會到作者對小松鼠的喜愛之情。好處:生動、形象,同時還能表達出作者的情感態(tài)度。
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