講評課合集5篇-資料下載頁
2024-11-04 12:36本頁面
【正文】 ，天哪，我干了什么！我低著頭回到屋內(nèi)，媽媽已經(jīng)離開了，我心想著怎么面對媽媽，第二日夜晚，媽媽出奇地沒有跟我在一起，掛鐘敲了九下，屋外黑暗中透著一點微光，我微拉開窗簾，暗黃的燈光映在她的手上，她小心地編者，織著，每針每線都飽含了希望，我這才注意，圍巾仿佛又厚了一層又長了一圈。媽媽柔柔眼，甩甩胳膊，動了動酸麻的脖子，臉上充斥著倦意，可并沒有停下來??一陣輕微的響動，思緒飛回，我忙閉上眼，是媽媽，她給我掖了掖被角，捋了捋我微皺的眉頭，離開了。再睜開眼，淚已經(jīng)滑落，原來，媽媽還一直陪我??媽媽，你的愛就像河蚌中的珍珠，默默地為我傾注所有，讓我拾起黑暗中的珍珠，回報您；拾起心中最亮的珍珠，輝煌永不消失。簡評：小作者感情細(xì)膩，選取生活中的小事，細(xì)致刻畫，感人至深，插敘的運用，也恰到好處。開頭結(jié)尾互為照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體。拾起心中的珍珠拉開記憶的絲帶，打開心中的錦盒，細(xì)數(shù)錦盒中那一顆顆美麗的珍珠，輕輕拭去上面的灰塵，每一顆珍珠都散發(fā)出古樸而迷人的光芒，小心翼翼地將它們拾起，細(xì)細(xì)地品味每一顆珍珠所具有的獨特氣質(zhì)。白珍珠今天的陽光格外燦爛，初夏的威風(fēng)帶來淡淡花香，翻開日歷，發(fā)現(xiàn)今天原來是已不屬于我的兒童節(jié)，微微一笑，正打算該干啥干啥時，好友卻神秘兮兮地賽給我一個精美的紙盒，：“給，送你的！”“我？”好友望著我那吃驚的表情，說道：“今天是兒童節(jié)，愿你永遠(yuǎn)保持一顆樂觀純潔的童心!”“哦，謝了哈！”“朋友之間，謝啥呀？！”打開紙盒，里面原來是一只可愛的卡通杯子，我不禁笑了，輕輕將這顆象征純潔的友情的白珍珠，拾起，將它永遠(yuǎn)珍藏。粉珍珠蕭瑟的秋風(fēng)使我不禁打了一個冷顫，縮了縮脖子，“啊，天有些冷了。”一邊自言自語一邊進(jìn)了家門?！敖o，晨琛，圍上看看怎么樣？”媽媽像變戲法似的遞給我一條淡粉色的圍脖。：“哇！好漂亮，媽媽你什么時候織的？我怎么不知道？”“傻丫頭，織一條圍脖也不用多長時間啊。喜歡嗎？”“嗯，喜歡?！眹蠂钡乃查g，一股暖流從頸部傳遍全耳，直達(dá)我的內(nèi)心深處，那條飽含濃濃母愛的圍巾也已化成一顆粉珍珠，輕輕將她拾起，永遠(yuǎn)珍藏。黑珍珠握著那已被汗水浸濕的成績單，我遲疑不敢將它遞給父親。而父親已從我躲閃的目光中猜出了一二，：“是考試沒有呀考好嗎？”“嗯?！薄皢栴}出在哪？”抽出我手中的那慘不忍睹的成績單，仔細(xì)看過后嚴(yán)肅地對我說道：“偏科也太嚴(yán)重了，地理怎么只考了58分？一定要認(rèn)真對待每一門學(xué)科，千萬不能‘瘸腿’，又不懂的地方一定要問會，知道了嗎？一定要，‘勝不驕傲，敗不餒’，把失敗化成動力，爭取下次好好考！”父親的態(tài)度有些出乎我的意料，本以為暴風(fēng)雨必來無疑，可誰知，父親那嚴(yán)肅而又語重心長的教誨已將暴風(fēng)雨取而代之，并化成一顆黑色的珍珠，輕輕地將它拾起，永遠(yuǎn)珍藏??五彩冰粉的花朵構(gòu)成美麗的春天；七色的光芒組成雨后的彩虹；而一顆顆與眾不同的珍珠撒在我的成長的路上，我將輕輕地拾起這一顆顆成長路上留在心中的珍珠，并將它們珍藏，直到永遠(yuǎn)。評語：小作者選材貼近生活，采用小標(biāo)題，使文章條理清楚，中心突出，語言也生動有文采。第五篇：作文講評課作文講評課教案題目：這就是我 教學(xué)目標(biāo)：1，通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么。，使學(xué)生認(rèn)識修改作文的重要性。重點：會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。難點： 運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作。評議他人的作文。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入上節(jié)課我們書寫了以《這就是我》為題的習(xí)作，老師瀏覽了大家的作文，認(rèn)為部分同學(xué)的作文寫的棒極了，同時也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的作文存在不足。今天我們上一節(jié)作文講評課讓大家學(xué)會用作文標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己和他人的文章，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。二 復(fù)習(xí)回顧(一)《.這就是我》這篇 作文的要求是什么？（出示）集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。用真實的生活經(jīng)歷和和獨到的思想認(rèn)識表現(xiàn)自我。(二)好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（學(xué)生總結(jié)，教師板書）預(yù)設(shè):事例典型，新穎，獨特，內(nèi)容完整。語句生動，表達(dá)真情實感。(三)評作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 預(yù)設(shè):書寫是否認(rèn)真。內(nèi)容是否充實(字?jǐn)?shù)是否夠)。標(biāo)點是否正確。語言是否優(yōu)美(運用一些修辭手法,歌詞,名言警句,俗語)中心是否明確。詳略是否得當(dāng)。 小組互評作文(四個人一小組)要求：拿出本組一篇作文，一個同學(xué)讀讀，其他同學(xué)邊聽邊思考他（她）的文章存在哪些優(yōu)點和不足，提出修改意見, 總結(jié)：（學(xué)習(xí)體會）作文和做事情一樣，用高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。才能寫出好的作文來，希望同學(xué)們用學(xué)到的方法修改自己的作文。完善自己的作文。
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