【正文】 》和《南渡北歸》這兩本講述西南聯(lián)大教師生活的書。它們使我想起一個(gè)詞——“范兒”。想起西南聯(lián)大教師的“范兒”，這種“范”的內(nèi)涵就是人格獨(dú)立、敢于批判、沉潛專注、學(xué)識淵博、甘于奉獻(xiàn)。我看到在這一泱泱風(fēng)范下，似乎西南聯(lián)大的每一位教師都可做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，在戰(zhàn)亂動(dòng)蕩的年代激勵(lì)著學(xué)子們奮發(fā)向上，那真是一個(gè)美好高貴讓人仰慕的教育群體啊。錢理群說教育要為人的精神打底。朱小曼的教育說教育要為人的一生奠基。作為教師我們具備這樣的能量嗎？蔣勛說教育是救人的事業(yè)。這話說的振聾發(fā)聵深刻極了。救什么？讓學(xué)生考上高中、大學(xué)就是“救”嗎?考上北大清華、省實(shí)驗(yàn)、山師附中就是“救”嗎？若此會(huì)有多少孩子我們是“救”不上來的啊。只要教師依然讀書，教育就有希望。我欣賞張文質(zhì)先生的這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樽x書就是自救，要救別人先要救自己。當(dāng)然這和基督的救贖意義是不同的?？死锵Ｄ悄绿嵩凇督逃褪墙夥判撵`》一書中說，整個(gè)生命的過程就是學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)應(yīng)是教學(xué)共同體的一種公共活動(dòng)。簡言之教師只有和學(xué)生一起學(xué)習(xí)才能和學(xué)生一起成長。許多名師成長的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)。我以為一個(gè)教師要成長的更加高遠(yuǎn)，必須學(xué)會(huì)用書籍堆積自己，用底蘊(yùn)支撐的課堂才會(huì)豐富、靈動(dòng)而深刻。精神的能量才會(huì)慢慢浸潤學(xué)生的靈魂。所有的教育改革和實(shí)踐，我覺得最后都要指向人的改變和完善，這是教育的“根”和“本”。事實(shí)說明只有讀書才會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)去思考，靈魂才會(huì)有安頓的場。才會(huì)讓我們的底蘊(yùn)深厚，才會(huì)抵達(dá)某種境界，內(nèi)心世界發(fā)生變化。胸懷、內(nèi)涵、品味才會(huì)具有豐富的能量，才會(huì)實(shí)現(xiàn)精神的突圍。美國研究閱讀專家吉姆崔里斯指出：閱讀是教育的核心。縱觀一下我們和美國的基礎(chǔ)教育，我認(rèn)為我們就是輸在閱讀上。人之患在不好讀書。當(dāng)我們這些教書人都放棄閱讀而將目光死死鎖定在教材和分?jǐn)?shù)上時(shí)，教育和國家的危險(xiǎn)也正向我們一步步逼來，有良知的老師應(yīng)當(dāng)有這種憂患意識。閱讀是教育的核心，這個(gè)核心主要應(yīng)由語文老師完成，在教育改革的新形勢下所有的老師都應(yīng)是讀者，是閱讀的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，都應(yīng)用自己的閱讀行為去感召和引領(lǐng)學(xué)生向著書籍的高地昂首邁進(jìn)。去年暑假培訓(xùn)，不斷沖擊我的一個(gè)詞語就是“整合”。這是2011年新課標(biāo)語系中具有種子能量的一個(gè)詞語。它要求我們要沖破教材去開拓視域，用六經(jīng)注我的讀書方法來提升自己，這無疑對我們是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。要改變的不僅是教法，我甚至以為就當(dāng)下而言：不讀書，無以為教。那種一年四季捧著一本書教來學(xué)去的教學(xué)只會(huì)把我們的教育教死?？陀^有時(shí)無奈的，我們只能改變自己。要實(shí)現(xiàn)教師精神的突圍，路子只有一條那就是讀書。靜下心來踏踏實(shí)實(shí)的讀書思考，做一個(gè)真正的讀者，我以為這就是最好的教學(xué)。讀書就是備課，備課最好讀書。這是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的一句話，也是我的切身感受和體會(huì)。心理學(xué)研究表明，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要20天左右的時(shí)間。那么堅(jiān)持讀20天書會(huì)怎樣呢？新的學(xué)期讓讀書像呼吸空氣一樣成為我們的美好習(xí)慣吧。如此，我們會(huì)有一個(gè)廣闊的心靈世界；我們會(huì)多一些教書人的氣質(zhì)；我們的面孔會(huì)因讀書而改變。改變，從閱讀開始。讓我們一起從這里出發(fā)吧。第五篇：讓讀書成為一種習(xí)慣讓讀書成為一種習(xí)慣——在國旗下的講話各位老師、同學(xué)們，大家早上好！剛剛過去的4月23日，是第21個(gè)世界讀書日。今天我國旗下講話的題目是《讓讀書成為一種習(xí)慣》。很多同學(xué)都知道馬克思、愛因斯坦吧，他們是猶太民族的杰出代表。在猶太人家里，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是告訴孩子：讀書是甜蜜的，應(yīng)該抱著欣喜和愉悅的心情來學(xué)習(xí)，來讀書。猶太家庭的孩子幾乎都被問過這樣一個(gè)問題：“假如有一天家里著火了，你將帶什么東西逃跑呢？”要是孩子回答不出來，家長就會(huì)告訴他：“你要帶走的不是錢財(cái)，而是智慧！因?yàn)橹腔凼侨魏稳艘矒尣蛔叩?，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！比A夏文明悠久綿遠(yuǎn)，足以見證博大精深的中華民族是熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書的民族。宋人黃庭堅(jiān)三日不讀書便覺面目可憎，也足見我們向來就不缺乏愛讀書之人。至于為什么要孜孜不倦于讀書，我想，每一個(gè)同學(xué)都不難說出若干言之鑿鑿的理由?？梢哉f，要想在激烈的現(xiàn)實(shí)競爭中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就必須讀書，也必然離不開讀書。我們中的很多同學(xué)也愛讀書，他們讀名著，豐富了思想，開闊了眼界；他們讀美文，感受著文字的生動(dòng)音符……正是有了豐富的閱讀經(jīng)歷，他們的談吐才生動(dòng)具體，回答問題才思維敏捷，看問題才深入透徹；他們不再為寫一篇作文而苦思冥想，不再為閱讀理解而緊鎖雙眉，讀書為他們打開了五彩繽紛的世界。當(dāng)一句句名言經(jīng)典從他們的口中流淌而出，是不是贏來了家長贊許的目光，是不是得到了老師的鼓勵(lì)，是不是換來了同學(xué)的敬佩……因?yàn)樗麄冎?，這是在為自己的將來儲備精神財(cái)富，這些現(xiàn)在他們還不太明白的經(jīng)典之作，必將會(huì)成為引領(lǐng)自己成長的指明燈，在他們的人生中發(fā)揮著重要的作用。所以，我要說：讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，卻可以定位人生的方向。就讓我們與書為友，以書為鑒，讓每天都是讀書日，每月都是讀書節(jié)，讓讀書成為我們的習(xí)慣！