西莊小學(xué)中秋總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 12:35本頁面
【正文】 常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。衛(wèi)生的管理學(xué)校衛(wèi)生，對每個(gè)班劃分區(qū)域，各司其職，實(shí)行包干管理。誰負(fù)責(zé)，誰管理，誰出事，誰承擔(dān)。夏天的到來，冷飲成了學(xué)生的選擇，學(xué)校規(guī)定：不準(zhǔn)穿拖鞋，不允許在學(xué)校吃冰糕。倡導(dǎo)學(xué)生不吃垃圾食品，做懂衛(wèi)生、愛自己的好學(xué)生。四：開展一系列的活動(dòng)，豐富校園文化書香校園的建設(shè)（1）學(xué)生學(xué)生作為學(xué)校的主體，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成讀書的態(tài)度，讀完之后，思考，寫出自己的感悟。學(xué)生在各班語文老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體閱讀和個(gè)別閱讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處，最終發(fā)展學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特魅力。（2）教師作為教師“讀書、學(xué)習(xí)”顯的尤為重要，根據(jù)中心校的要求，學(xué)校開展一月一本書、一月一寫作，裝訂成冊，供教師之間閱讀，學(xué)習(xí)。（3）學(xué)校學(xué)校作為書香的園地，為師生創(chuàng)建一種氛圍。為此，我校在校園內(nèi)張貼讀書標(biāo)語、創(chuàng)辦寫字比賽、朗誦比賽、放手讓學(xué)生做讀書報(bào)、美化我們共同班級等一系列的活動(dòng)。重視學(xué)生的身體發(fā)展雖然學(xué)校硬件設(shè)施顯得落后，但是充分利用現(xiàn)有的條件，發(fā)展學(xué)生的體育細(xì)胞，在體育課以及課外活動(dòng)中讓學(xué)生打乒乓球、羽毛球，進(jìn)行籃球友誼賽。創(chuàng)辦校園活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。五：社會(huì)各界對我校的的支持馬政廠先生對母校的支持馬政廠先生為我校培養(yǎng)出來的成功人士，學(xué)子不忘母校的恩情，當(dāng)看到學(xué)校滿是塵土的操時(shí)，馬政廠先生為學(xué)校捐出一萬元建設(shè)操場。錢雖然不多，但是這一片熱愛回饋母校的心。他的舉動(dòng)感動(dòng)著全校師生，鼓勵(lì)著在校生的奮進(jìn)。2：楊帆捐書計(jì)劃我校與社會(huì)中的公益事業(yè)緊密聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)得到“楊帆計(jì)劃”的捐助，為我校捐助圖書，學(xué)生開闊了眼界，打開一扇觀看世界的窗戶。六：存在的問題同時(shí)，我校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是老店鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力，但是我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，在全校師生的努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，相信我們的努力會(huì)有滿意的結(jié)果，相信收獲的季節(jié)很快會(huì)來臨。
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