【正文】 項目設(shè)備的操作與日常管理維護工作，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。在搞好教學(xué)工作的同時，嚴格按照節(jié)目播出安排及時接收、下載、整理、刻錄遠程教育資源。做好各種表冊的登記工作，管理好遠程教育資源，建立各種管理制度，力爭使管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。承擔學(xué)校（教學(xué)點）全體教師的教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作，力爭使全體教師熟練掌握遠程教育設(shè)備操作、資源應(yīng)用、課件制作等基本技能。利用遠程教育資源開展教學(xué)示范、教研教改工作，督促全體教師積極運用遠程教育資源，充分發(fā)揮資源的利用率。利用遠程教育設(shè)備下載收集的經(jīng)濟資源信息或扶貧信息，積極配合當?shù)亻_展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村黨員教育，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和社會文明與進步。不斷加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)能力。三、管理人員的管理與考核l、管理人員一經(jīng)審查確認，該教師的工作崗位在項目實施期內(nèi)一般不得調(diào)動。項目管理人員從事項目設(shè)備操作與教學(xué)應(yīng)用研究的工作量每周按4課時計算。學(xué)校成立以項目管理人員為核心的遠程教育資源應(yīng)用工作小組，從事教育教學(xué)研究指導(dǎo)工作。對項目管理人員的項目工作執(zhí)行情況實行專檔管理。管理人員履行職責的效績，由縣項目執(zhí)行辦公室根據(jù)學(xué)校（教學(xué)點）工作記錄按學(xué)考核。對于項目常規(guī)工作任務(wù)完成出色，教學(xué)應(yīng)用、研究工作卓有成效的管理人員，各級教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將給予通報表彰；對于工作不力、溥衍了事、不能按期完成項目各階段任務(wù)的教師，教育行政部門和項目執(zhí)行機構(gòu)將追究該項目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的工作責任。** 中 學(xué) 現(xiàn) 代 遠 程 教 育教師應(yīng)用能力評價與考核制度為了進一步抓好“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點示范項目”和“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育試點項目”,確保農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程順利實施，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育所提供的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠得到最大程度的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)和技能優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教師利用優(yōu)質(zhì)資源進行教學(xué)，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、設(shè)備利用基本要求在應(yīng)用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程提供的設(shè)備進行教育教學(xué)的同時，兼顧以學(xué)校為信息傳播源，向周邊農(nóng)村輻射。所有項目學(xué)校都要運用信息技術(shù)手段，大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續(xù)教育，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，切實為當?shù)剞r(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化服務(wù)。二、教育資源應(yīng)用基本要求為充分發(fā)揮現(xiàn)有信息化環(huán)境的最大效益，實現(xiàn)教育資源的有效應(yīng)用，結(jié)合當前重點建設(shè)的遠程教育三種模式，抓好遠程教育資源的應(yīng)用。教育資源的開發(fā)與利用。各級電教部門要及時搭建網(wǎng)上支持服務(wù)平臺，實現(xiàn)信息收集、整合、發(fā)布的快速實時的傳遞。衛(wèi)星節(jié)目資源的接收、整理和發(fā)布。學(xué)校要在熟悉各種類型資源傳送時間的基礎(chǔ)上，制定接收計劃，確保教學(xué)急需資源準確無誤地接收，對剩余資源有選擇地接收，對有保存價值的資源及時刻錄。對下載及刻錄的資源要及時整理、登記在冊，并向師生及時公布。有條件的學(xué)校要依托校園網(wǎng)進行發(fā)布。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源本地化。對訪問公網(wǎng)條件有限或網(wǎng)速慢的學(xué)校，要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源本地化。即針對網(wǎng)上教育資源分散、凌亂、質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)狀，在對Internet的訪問帶寬有限的條件下，變資源的分散利用為集中國共產(chǎn)黨享。對網(wǎng)上優(yōu)秀的教育資源進行搜集、整理、發(fā)布，以提高師生獲取資源的效率。其主要形式為：三、教學(xué)應(yīng)用基本要求學(xué)校要將形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，建立定期、定向、定量、定質(zhì)的評價制度，從評價目的、評價對象、評價時間、評價地點、評價過程、學(xué)習資源方式、評價方法、學(xué)生特點和數(shù)量、評價假設(shè)等方面對教師和學(xué)生分別進行評價，有效地利用評價結(jié)果督教督學(xué)。教學(xué)實踐和操作。①應(yīng)用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術(shù)；對下載的軟件能根據(jù)教學(xué)需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學(xué)資源的技能；會上網(wǎng)查找所需資源；會收發(fā)E—mail。②應(yīng)用計算機教學(xué)技能：會使用多媒體課件（項目配發(fā)、網(wǎng)上下載、自制或通過商業(yè)購買）進行教學(xué)設(shè)計和進行課堂演示；模式三的學(xué)校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習活動。實行教學(xué)過程預(yù)演：在運用遠程教育資源進行教育教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生、教師、社區(qū)的需要，設(shè)計最優(yōu)的行動方案。方案內(nèi)容包括教學(xué)預(yù)期目標、教學(xué)具體內(nèi)容、有效教學(xué)組織、教學(xué)媒體應(yīng)用、教學(xué)效果評價。在操作上，對技術(shù)、手段的應(yīng)用也應(yīng)作必不可少的準備和演練，對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)周密考慮、仔細策劃，以確保教學(xué)進程的順利實施。四、檢查評估各市、縣（區(qū)）教育行政部門和教研室應(yīng)定期組織遠程教育教學(xué)交流和研討活動，進一步提高遠程教育資源的應(yīng)用水平。要定期組織檢查評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保遠程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的利用。** 中 學(xué) 現(xiàn) 代 遠 程 教 育項目學(xué)校工作職責項目學(xué)校必須以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設(shè)備，為學(xué)習者提供現(xiàn)代遠程教育資源使用服務(wù)。開展培訓(xùn)和教學(xué)活動時，管理人員應(yīng)掌握使用情況，結(jié)束后按有關(guān)要求，清理教室和設(shè)備，切斷電源和關(guān)好門窗，方可離開。項目學(xué)校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內(nèi)容。每學(xué)期必須有校本培訓(xùn)計劃和總結(jié)，對開展教師培訓(xùn)和學(xué)生的學(xué)習活動要按有關(guān)規(guī)定要求做好記錄，設(shè)備使用登記，建立檔案。項目學(xué)校要做好農(nóng)村黨員干部的培訓(xùn)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦的指導(dǎo)下，按照培訓(xùn)要求提前做好培訓(xùn)資料的準備工作，做好下載資源、刻錄光盤、播放節(jié)目等工作，對培訓(xùn)活動作好記錄。** 中 學(xué) 現(xiàn) 代 遠 程 教 育檔案建設(shè)制度第一條：為了全面、客觀、公正、準確地考核落實我?，F(xiàn)代遠程教育檔案建設(shè)情況，特制定本制度。第二條：遠程教案檔案是指記載我校師生利用遠程教育資源學(xué)習的具體寫照，也是黨中央體現(xiàn)為農(nóng)民、為農(nóng)村、為農(nóng)村孩子送溫暖的民心體現(xiàn)。第三條：建立遠程教育檔案，旨在為我校的遠程教育工作有個總的評價，使上級領(lǐng)導(dǎo)掌握農(nóng)村中小學(xué)利用遠程教育資源的情況。第四條：遠程教育檔案的工作原則。應(yīng)堅持客觀、正確、全面的原則，為遠程教育服務(wù)的原則。第五條：遠程教育檔案的作用。為各級領(lǐng)導(dǎo)實施遠程教育提供第一手詳盡的資源。第六條：檔案材料的立卷建檔。遠程教育檔案實行一事一檔。卷宗應(yīng)有封皮、卷內(nèi)目錄，并按國家檔案管理一般規(guī)定書寫登記、裝訂、編寫頁號。保管期限為長期保存。對確無保存價值的檔案資料應(yīng)登記造冊，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準后銷毀，監(jiān)銷人、經(jīng)辦人應(yīng)在銷毀注冊上簽字。嚴禁將待銷毀的資料出售或轉(zhuǎn)移。第七條：檔案資料的保管措施：完善管理制度，逐步實現(xiàn)檔案管理的規(guī)范化、標準化和現(xiàn)代化。設(shè)置適宜安全保存檔案的專門庫房和設(shè)施。根據(jù)需要和可能配備一定的技術(shù)設(shè)備。對于破損、蟲蛀、變質(zhì)、褪色的檔案及時采取措施并進行修復(fù)。隨卷歸檔的錄音、錄像、照片、影片等聲像檔案，應(yīng)標注制作時間、年代、文字說明、承辦單位、制作人，并按要求單獨存放。第八條：檔案工作紀律。檔案管理人員要嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不得丟失、故意損壞或擅自銷毀檔案資料。不得擅自提供、抄錄、公布檔案資料。不得涂改、偽造檔案。不得無故拒絕合理提供檔案材料的請求，不得故意阻礙有關(guān)材料歸入檔案。第九條：對檔案管理人員的要求。檔案管理人員應(yīng)具備較高的正當覺悟，較強的敬業(yè)精神，具有大專以上學(xué)歷和兩年以上機關(guān)工作經(jīng)驗，自覺遵守檔案工作紀律，嚴格按程序和規(guī)定管理檔案。**中學(xué)遠程教育備課制度各科教師在確定要使用遠程教育上課前應(yīng)認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，觀看遠程教育資源，訂好授課計劃，其中包括：⑴教材內(nèi)容的基本分析（含重點、難點）。⑵教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)（內(nèi)容）。⑶基礎(chǔ)訓(xùn)練重點。⑷完成教學(xué)任務(wù)的主要措施。⑸教學(xué)改革的大體設(shè)想。⑹教學(xué)進度安排。備課要吃透遠程教育資源，深入鉆研教材，正確掌握和處理好教材的重點和難點。具體包括：⑴教學(xué)目的要求（情感培養(yǎng)、掌握知識、能力培養(yǎng)）。⑵教材重點、難點。⑶教學(xué)時間安排。⑷教具準備。⑸教學(xué)步驟（過程）。⑹作業(yè)安排。⑺板書計劃。⑻課后小記。備課要備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備作業(yè)、寫教案要切實有用，每課或章節(jié)的教案必須以教時為單位進行編寫，備課時字跡認真。教師在進遠程教室上課前，應(yīng)將已備好的教案由同年級教師進行討論通過，然后交教導(dǎo)處簽字通過。教導(dǎo)處采取隨機抽查形式來檢查。欣賞課、觀摩課雖然不用寫教案，但要求課后寫反思。鼓勵備課創(chuàng)新，讓遠程教育資源與自已想法結(jié)合，有利于學(xué)生積極主動和合作學(xué)習，有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習能力的形成。