【正文】 源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料，極大的方便了師生的教學(xué)活動(dòng)，為我校師生吸取新的教法、學(xué)法及教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動(dòng)作用。2002年11月，我校組建有史以來(lái)的第一個(gè)多媒體語(yǔ)言教室，2004年1月，學(xué)校購(gòu)置電腦30臺(tái)，組建第一個(gè)多媒體微機(jī)教室，2004年9月，學(xué)校新建兩個(gè)多媒體教室，至此我校進(jìn)行信息技術(shù)教育及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施（1個(gè)微機(jī)室，一個(gè)語(yǔ)音教室，2個(gè)多媒體教室）趨至完善，使遠(yuǎn)程教育資源在我校由點(diǎn)及面全面展開(kāi)。２、工作特點(diǎn)：(1)高度重視，扎實(shí)做好項(xiàng)目工作我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校高度重視，校長(zhǎng)李茂奎同志明確提出要堅(jiān)決貫徹上級(jí)主管部門(mén)布署，把開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。通過(guò)層層傳達(dá)貫徹，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在全校深入人心。我校歷任領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要性，把發(fā)展電化教育看成是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。因此在我校經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，肯于投資，不斷地?cái)U(kuò)大規(guī)模，提高檔次，使我校的電教水平上了一個(gè)新臺(tái)階。校領(lǐng)導(dǎo)明確提出：要逐漸用現(xiàn)代化的教學(xué)手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式。在聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)該用電教手段而不用的，當(dāng)場(chǎng)提出批評(píng)或建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，進(jìn)一步促進(jìn)了我校電教活動(dòng)的開(kāi)展。(2)組建領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，成立了校長(zhǎng)李茂奎同志為組長(zhǎng)的學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了電教室，具體負(fù)責(zé)管理全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。我校電教室共有專(zhuān)職人員1人，有懂業(yè)務(wù)的主管主任和主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、管理較好。（3）項(xiàng)目管理及使用情況為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，切實(shí)保障項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行，我校對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并制定了《西疇縣逸夫中學(xué)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師利用遠(yuǎn)程教育資源考核辦法》、《西疇縣逸夫中學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》及《西疇縣逸夫中學(xué)教師遠(yuǎn)程教育周活動(dòng)工作安排》，對(duì)教師以教研組、學(xué)科組為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由參加過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn)程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周活動(dòng)工作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)（如Windows98操作、電子表格、演示文稿等）；另外，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué)資源（如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件），在多媒體語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生直接進(jìn)行觀看或?qū)W習(xí)。使教師進(jìn)一步掌握了使用電教手段獲取教育信息的方法，使學(xué)生看到了先進(jìn)的教學(xué)方式及方法，從而，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。第五篇：遠(yuǎn)程教育自查材料下扎巴小學(xué)遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用自查報(bào)告近年來(lái)，我校緊緊依照上級(jí)教育主管部門(mén)的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真搞好設(shè)備的管理、資源的接收、常規(guī)的應(yīng)用等幾個(gè)環(huán)節(jié)，以管理為根本、應(yīng)用為目的，扎扎實(shí)實(shí)抓好遠(yuǎn)程教育工作。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作進(jìn)行了全面認(rèn)真的自查，現(xiàn)將本的主要工作報(bào)告如下：一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了以靳積文校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，李玉清主任為副組長(zhǎng)，遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用骨干教師為成員的教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長(zhǎng)重視并參與應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)分工明確。靳積文校長(zhǎng)，李玉清主任、電教員冶小龍帶頭利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源上課，鼓勵(lì)教師們利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備上優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校開(kāi)支計(jì)劃，有保障運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)。二、管理工作對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備和財(cái)產(chǎn)進(jìn)行編號(hào)登記，納入學(xué)校國(guó)有財(cái)產(chǎn)。衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備有專(zhuān)門(mén)的放置場(chǎng)所。學(xué)校有使用記錄薄，有維修記錄。遠(yuǎn)程教育設(shè)備完好，能正常工作，能正常使用。專(zhuān)職人員對(duì)衛(wèi)星教育資源進(jìn)行接收，平均每周不少于2G，但由于接收硬盤(pán)較小，往往一個(gè)星期的內(nèi)容就裝滿了整個(gè)硬盤(pán)，再加上有時(shí)停電斷電，不能保證衛(wèi)星數(shù)據(jù)的完整性。對(duì)下載的資源及時(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理，有必要的刻錄成光盤(pán)。注重通過(guò)其他方式搜集、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，注重利用因特網(wǎng)下載教學(xué)資源，并對(duì)其修改和應(yīng)用。要求老師們把課件統(tǒng)一存在I盤(pán)下的自制課件資源庫(kù)文件夾里面。學(xué)校電腦安裝有辦公軟件，連接上因特網(wǎng)，為教師備課和制作教學(xué)課件提供了條件。建立了《安陸市煙店鎮(zhèn)中學(xué)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)的檢查與考評(píng)辦法（試行）》和《安陸市煙店鎮(zhèn)中學(xué)利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)的考評(píng)制度》。1建立了《上網(wǎng)管理制度》、《設(shè)備使用登記制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》和《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育值班制度》。三、培訓(xùn)工作有教師培訓(xùn)計(jì)劃，有培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式，讓全體教師都參加培訓(xùn)，不定期地給教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備操作規(guī)程培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外，2010年5份，對(duì)我校2名任課教師進(jìn)行了“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”。冶小龍同志擔(dān)任了本次培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)有記錄。四、教育教學(xué)應(yīng)用有教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃，體現(xiàn)在遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃里面，有教學(xué)日程安排，是根據(jù)學(xué)?；蚶蠋煹幕顒?dòng)需要安排。充分利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)資源，鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課。學(xué)校的教師大部分都能到網(wǎng)上下載免費(fèi)教學(xué)資源，然后進(jìn)行修改，為教學(xué)服務(wù)。還有少數(shù)教師綜合利用成品軟件資源的能力很強(qiáng)。不定期組織學(xué)生收看，或上網(wǎng)查找自學(xué)思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等節(jié)目。五、教研工作用衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)等學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法與理念和新課程知識(shí)，要求教師之間相互探討研究。組織實(shí)施校內(nèi)課堂教學(xué)觀摩與交流。如：每個(gè)教研組都利用電教室開(kāi)展公開(kāi)課，示范課活動(dòng)，集體聽(tīng)課，評(píng)課等等。每學(xué)期，每個(gè)教研組的教研計(jì)劃總結(jié)里面有體現(xiàn)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的研究。有校內(nèi)學(xué)習(xí)和教研安排。王禮珍、黃嚴(yán)芳兩位教師積極參加中心辦組織的教學(xué)能手大賽，而且黃嚴(yán)芳教師獲得三等獎(jiǎng)。學(xué)校所有教師都積極參與說(shuō)課專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。六、存在的問(wèn)題我校大多數(shù)教師計(jì)算機(jī)知識(shí)匱乏，嚴(yán)重制約了我校遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展。我校設(shè)備條件較差，遠(yuǎn)教資源不能及時(shí)應(yīng)用于課堂。項(xiàng)目管理員不能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)職，所任學(xué)科課時(shí)過(guò)多，不能潛心抓好遠(yuǎn)教工作。由于學(xué)校條件有限，不能滿足所有學(xué)生充分利用遠(yuǎn)教資源。教師利用遠(yuǎn)教資源僅限于自發(fā)，沒(méi)有約束力。項(xiàng)目管理員沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，亟待學(xué)習(xí)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)緊，不能收看專(zhuān)門(mén)的講座節(jié)目，像《小小律師》、《科學(xué)人生》、《專(zhuān)題教育》、《少年文化》等。我校目前還沒(méi)有學(xué)生在電腦作品方面獲獎(jiǎng)。教師的計(jì)算機(jī)水平還有待于提高，教師還不具備遠(yuǎn)程教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教師的信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，讓教師能學(xué)到適用的知識(shí)，真正做到教師能獨(dú)立運(yùn)用遠(yuǎn)程資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)。由于設(shè)備設(shè)施的原因，師資建設(shè)不到位，沒(méi)有切實(shí)提高教師的現(xiàn)代教育觀念和技能。學(xué)校計(jì)算機(jī)老化，已接近淘汰，學(xué)校應(yīng)及時(shí)更新計(jì)算機(jī)，滿足教師的正常的教學(xué)工作。下扎巴小學(xué) 2010年6月2日