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表演游戲小熊請客教案-資料下載頁

2024-11-04 12:35本頁面
  

【正文】 、語調進行角色對話;對能力差的幼兒,教師用平行角色給予示范。提醒幼兒交換角色進行表演。四 講評游戲,結束游戲。1.討論:你今天扮演了什么角色?用怎樣動作表演這角色?還可以怎么做?以“在表演中遇到什么困難?,你是怎樣解決的?”表揚大膽協(xié)商解決的幼兒。第五篇:表演游戲《小熊請客》0910年上學期第七周教案活動時間:2009年10月20日星期二(下午)執(zhí)教者:林婷婷 活動內容:表演游戲《小熊請客》第一階段活動目的:通過反復感受,使幼兒知道名稱,理解內容,對表演有一個完整良好的印象,引起學習的興趣和愿望。掌握各角色的對話及動作。知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣?;顒訙蕚洌翰贾糜螒驁鼍埃⌒?、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演?;顒舆^程:一、出示字卡“小熊請客”進行認讀,引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演,并提問。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。剛才表演的叫什么?小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。表演中講了一件什么事呢?各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀看表演,并學習角色間的對話及動作。當小動物們來小熊家時,它是怎么說?怎么做的?鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。當狐貍來時,小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學習小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演,教師指導。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結束。師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?反饋:幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強。0910年上學期第七周教案活動時間:2009年10月27日星期二(下午)執(zhí)教者:林婷婷 活動內容:表演游戲《小熊請客》 第二階段活動目的:能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。知道沒輪到自己表演應等待,養(yǎng)成等待的意識?;顒訙蕚洌翰贾糜螒驁鼍?,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演?;顒舆^程:一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。師:上次,我們看了什么表演?《小熊請客》,今天我們一起來表演好嗎?二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。個別角色的扮演者未能按順序出場。表演時不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。三、學習用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。音色、語調(1)、小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。(2)、狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語調。動作(1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。(2)、狐貍的動作。狡猾、眼珠轉、斜看人等動作。四、提出本次活動的要求。運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。愛護游戲材料,不影響同伴。五、幼兒分小組游戲,教師指導。重點引導幼兒在語氣、聲調上表現(xiàn)角色的特征。幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應等待不影響同伴表演。六、評價及小結。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。教師小結。0910年上學期第七周教案活動時間:2009年11月3日星期二(下午)執(zhí)教者:林婷婷 活動內容:表演游戲《小熊請客》 第三階段:活動目的:繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色,并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。能利用補助材料創(chuàng)設游戲材料場景有表情的表演。培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心?;顒訙蕚洌和弦恢?,并添加補助材料?;顒舆^程:一、交代任務,激發(fā)幼兒表演的興趣。二、回憶上次幼兒的不足,提出本次游戲要求。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語氣、聲調等。與同伴協(xié)商分配游戲角色。三、幼兒布置游戲場景開展游戲,教師指導。自由結組協(xié)商分配角色,每組選擇一個負責人。共同協(xié)商并分工布置游戲場景。沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。演好后共同收拾游戲材料,道具。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請能力強的幼兒帶領他們表演。四、活動評價。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。0910年上學期第七周教案活動時間:2009年11月10日星期二(下午)執(zhí)教者:林婷婷 活動內容:表演游戲《小熊請客》 第四階段:活動目的:學習創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。能較客觀地評價自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。活動準備:同第三次,并添加其它動物的頭飾。活動過程:一、回憶上次中的不足,提出本次活動要求:能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。學習較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。二、幼兒游戲,教師指導。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。提醒游戲保護游戲材料。三、游戲結束,并評價。
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