營造風清氣正校園環(huán)境合集五篇-資料下載頁
2025-10-26 12:34本頁面
【正文】 說實在話、做實在人，讓那些說的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業(yè)風氣，激發(fā)企業(yè)活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受 到希望，感受到有干頭。一個單位的向心力也表現(xiàn)在每個職工樂于奉獻的精神上，作為一名普通職工無不盼望單位的發(fā)展和壯大，希望自己的收益能有不斷的長進，以此促進社會的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，并視之為自己的理想和信念。營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動學習心 得 體 會馬忠海 第五篇：營造風清氣正的校園文化營造風清氣正的校園文化黨的群眾路線教育實踐活動以來，西湖區(qū)教育局黨委緊密聯(lián)系行業(yè)實際，圍繞反對“四風”、服務師生這個著力點，扎實推進基層學校教育實踐活動。一是深入開展師德師風學習討論。采取個人自學、專題輔導、典型宣講、實踐課堂教育等方式，認真學習總書記系列重要講話精神，組織黨員教師圍繞“為誰教書、為誰育人，怎樣教書、怎樣育人”等問題開展了200余個交流研討活動，加強教師思想政治教育、職業(yè)理想和道德教育、學風和學術規(guī)范教育。同時組織開展“最美西湖教師”評選學習活動，對照先進典型找差距、找問題。二是深入開展“六進六訪六問”走親連心活動。組織2100名在職黨員教師開展“進學校、進課堂、進宿舍、進食堂、進家庭、進社區(qū)”活動，通過“訪兩代表一委員，問教育管理得失；訪?三老?人員（老干部、老專家、老黨員），問學校發(fā)展良策；訪先進典型，問專業(yè)成長經(jīng)驗；訪?三困?學生（品行、生活、學習），問衣食冷暖；訪學生家長，問師德師風；訪社區(qū)群眾，問滿意程度”，深入教師、學生、家長和社區(qū)聽民聲，聚民智，征求意見建議1300余條，“群眾觀點一句談”1970句。三是推進零距離服務師生活動。深入開展走村入社、“當一天社工”、認領“微心愿”等活動，建立服務學校發(fā)展、服務社會進步、服務師生成長成才的“三服務”網(wǎng)絡，目前，在職黨員干部到社區(qū)報到1930人，領辦服務項目3860個，開展服務活動4000余人次，與學生結對并認領微心愿630余個。組織開展面向外來務工子弟學校的“希望書庫”、“希望廚房”、“春蕾助學計劃”、“彩虹計劃”、“小候鳥”公益助學活動等各類志愿服務3929人次。四是集中開展五大專項行動。學校堅持即整即改，結合“師德師風建設年”暨第四輪“弘揚西湖教師精神”大討論活動，集中開展“陽光教育服務”、“教育基本建設”、“師德師風整治”、“安園護?！薄ⅰ案刹烤珰馍裉嵴瘛钡任宕髮ｍ椥袆?，進一步優(yōu)化完善22項制度，建立健全依法治校、規(guī)范辦學長效機制，促進黨員干部廉潔自律、校園氛圍風清氣正。
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