【正文】 旁觀。學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)、討論時(shí)，教師要積極地看、聽，設(shè)身處地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。② 給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，探索熱情更加高漲。③ 注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，遵守紀(jì)律，友好相處，培養(yǎng)合作精神。教師需要新的工作方式： 學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來的挑戰(zhàn)：① 指導(dǎo)學(xué)生開展研究性、探索性學(xué)習(xí)② 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境 ③ 注重學(xué)生的親身體驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為“知識”與“能力”之間有聯(lián)系嗎，為什么?你在美術(shù)教學(xué)中是如何處理好這兩者之間的關(guān)系的? 要點(diǎn)：知識與能力是有聯(lián)系的，因?yàn)樘幱诹x務(wù)教育階段的中小學(xué)生，不存在著美術(shù)升學(xué)的壓力，美術(shù)教學(xué)的目的讓學(xué)生通過對一般的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。什么叫“建構(gòu)主義”? 要點(diǎn)： 建構(gòu)主義認(rèn)為，某一社會發(fā)展階段的科學(xué)知識固然包括真理性，但是并不意味著終極答案，隨著社會的發(fā)展，肯定還會有更真實(shí)的解釋。因此，教學(xué)不能把知識作為預(yù)先決定了的東西教給學(xué)生，不要以我們對知識的理解方式來作為讓學(xué)生接受的理由，用社會性的權(quán)威去壓服學(xué)生。學(xué)生對知識的接受，只能由他們自己來建構(gòu)完成，以他們自己的經(jīng)驗(yàn)為背景，來分析知識的合理性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅理解新知識，而且對新知識進(jìn)行分析、檢驗(yàn)和批判?？煜抡n了，教師有些教學(xué)任務(wù)還未完成，可是回答問題的學(xué)生還在滔滔不絕地發(fā)言，教師應(yīng)該怎么辦? 要點(diǎn)：一個(gè)高效的教育過程應(yīng)該是師生、生生積極互動、動態(tài)生成的過程，學(xué)生的想象力往往是出乎我們意料之外，正如布盧姆所說：“人們無法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍，沒有預(yù)料不到的成果，教學(xué)也就不成為藝術(shù)了?！毙抡n標(biāo)認(rèn)為某一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成與否，并不影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)重要的是培育學(xué)生自我體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。為此，教師必須用動態(tài)生成的觀念來控制課堂教學(xué)，隨時(shí)準(zhǔn)備適應(yīng)可能出現(xiàn)的種種“意外因素”，“以學(xué)定教”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，對學(xué)生出現(xiàn)的火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它并予以引燃，使意外的信息生成寶貴的教學(xué)資源，從而超越預(yù)定的目標(biāo)。如果這位學(xué)生的發(fā)言很有價(jià)值，就應(yīng)該讓他把話講完，相反正在該學(xué)生講的滔滔不絕時(shí)，教師雙手一拍“停”!這種“精確控制”恰恰束縛了學(xué)生的思維，削弱了學(xué)生的主體地位，與其這樣還不如順其自然，讓學(xué)生自己決定應(yīng)該何時(shí)結(jié)束。教為了學(xué)，教要適應(yīng)學(xué)，師生互動、動態(tài)生成的教學(xué)才能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。五、案例分析水彩畫中水、色的相互滲化，會產(chǎn)生豐富的色彩變化。但學(xué)生在實(shí)踐的過程中，往往不能較好地掌握用筆、用水、用色等要領(lǐng)。請你結(jié)合教學(xué)實(shí)際，列舉學(xué)生在運(yùn)用水、色的相互滲化時(shí)容易出現(xiàn)的問題，并提出解決的方法。要點(diǎn)：水、色相互滲化會產(chǎn)生豐富的色彩變化，這是水彩畫技法的最主要特點(diǎn)。容易出現(xiàn)的問題：用筆滯、習(xí)慣來回涂、喜歡用小筆描等。用水濫沒有形，或用水少沒有滋潤的感覺。用色厚不透明，用色少，干后太淡，調(diào)配顏色臟、暗、灰，用色過火。解決的方法：用筆。要求流暢、肯定、迅速、一氣呵成。忌來回涂，要有筆觸。養(yǎng)成用大筆處理畫面。以中筆處理局部的體和面。最后用小筆畫點(diǎn)勾線。用水。要求飽滿，進(jìn)行筆中含水量不同會產(chǎn)生不同效果的嘗試。用先濕潤紙面再畫的方法，使水分飽滿。還可以進(jìn)行水分流動的嘗試，體會趁濕滲化的效果。用色。了解水彩畫要畫的干凈、明快，首先要熟悉各種顏色的性能。調(diào)配顏色要水多色少，為避免色彩灰暗，以兩色相混為宜。慎用黑白兩色。以下三個(gè)案例都是以《太陽》為課題內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，都有可操作性，但其把握的側(cè)重點(diǎn)不同。請分析有哪些不同的側(cè)重點(diǎn)? 《太陽》 要點(diǎn)：上述三個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)是同一課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，三位教師的目標(biāo)設(shè)計(jì)都具有極強(qiáng)的可行性。每位設(shè)計(jì)者在對教材和學(xué)生分析以及設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)上，每個(gè)目標(biāo)都有更適合自己學(xué)生的方面，同時(shí)都具有一定的彈性。例1 目標(biāo)設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材，運(yùn)用視覺語言，使他們更多地介入信息交流、力所能及地參與美術(shù)文化的傳承。例2目標(biāo)設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)落在學(xué)生用想用的材料表現(xiàn)他們心目中與別人不同的太陽形象。因此，該目標(biāo)的彈性就體現(xiàn)在第一條即“靈活運(yùn)用多種材料和方法來表現(xiàn)太陽”內(nèi)容中，有很大的靈活性和自由度。例3側(cè)重于保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生展開自己想象的翅膀自由飛翔，其彈性之處的設(shè)計(jì)是目標(biāo)中的第2條“能夠在圓形中設(shè)計(jì)制作出不同個(gè)性的太陽面部形象”。介紹畫家莫奈的生平、藝術(shù)風(fēng)格等,并舉代表作品一幅作簡單評述。要點(diǎn)：生平介紹：莫奈(1840—1926)是法國印象畫派的創(chuàng)始人之一。出生于巴黎，他父親在哈佛爾開雜貨店，莫奈的童年便在哈佛爾度過，大自然陶冶了他自由自在的性格，那時(shí)他常在練習(xí)本封面上畫裝飾取樂，不知不覺從玩樂中積累了許多繪畫技巧，十五歲時(shí)便以一個(gè)漫畫家聞名于家鄉(xiāng)。第三篇：美術(shù)教師招聘考試試題及答案(專業(yè)基礎(chǔ)知識部分)美術(shù)教師招聘考試試題及答案(專業(yè)基礎(chǔ)知識部分)專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、填空題。(本大題共14小題，每空1分，共32分)l．中國山水畫中的三遠(yuǎn)指________、________、________。2．油畫《蒙娜麗莎》的作者是________。3．澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_________ 設(shè)計(jì)的。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為、________、________、________、________四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5．宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫________，兒子小米名叫________。6．畫家________的素描畫《________》再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動中的斗爭場面。，專門研究色彩視覺心理的新興學(xué)科。8．中國古代畫論《古畫品錄》提出的繪畫要旨“六法”是指________、________、________、________、________。9．西方繪畫中多用——透視來虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國傳統(tǒng)繪畫中的空間表現(xiàn)大多采用________透視來表現(xiàn)。10．《蝦》是國畫大師________所作，他畫的蝦在“________”與“________”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、________窯、________窯、________窯。12．《流水別墅》是________建筑師________的代表作。13．云南麗江納西族創(chuàng)造的文字________被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。14．青銅器飾以饕餮紋，是我國________制時(shí)代青銅器藝術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共4小題，每小題1分，共4分)1．色彩三要素指()。A．光源色、環(huán)境色、固有色 B．紅、黃、蘭C．色相、明度、純度 D．原色、問色、復(fù)色2．高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論 A．《畫山水序》 B．《林泉高致》 c．《畫山水賦》 D．《歷代名畫記》3．李公麟創(chuàng)作的動物畫珍品是()A．《牧馬圖》 B．《五馬圖》 c．《五牛圖》 D．《照夜白》4．荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對比的畫家是 A．哈爾斯 B．蒙德里安 C．魯本斯 D．倫勃朗三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對錯(cuò)，對的請?jiān)陬}后括號內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“”)1．北京故宮建筑群應(yīng)用對稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國古代的皇權(quán)思想。()2．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()3．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。()4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級寫實(shí)主義同屬一個(gè)藝術(shù)流派。()四、名詞解釋。(本大題共4小題，每小題2分，共8分)1．色調(diào) 2．美術(shù)3．后印象主義 4．墨分六彩五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計(jì)1分，本大題計(jì)8分。)田橫五百士 亨利?摩爾 擲鐵餅者 波提切利 溪山行旅圖 丟勒 創(chuàng)世紀(jì)壁畫 范寬 賽納河 徐悲鴻 國王與王后 米隆四使徒 米開朗琪羅 春 馬約爾六、論述題。(本題計(jì)8分): 請你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?七、創(chuàng)作題：《希望》(使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。本題計(jì)16分)教育學(xué)、教育心理學(xué)部分八、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)1．簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?九、論述題。(10分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料（一）中國美術(shù)史試題1一、填空題（40分）中國美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期是時(shí)代的美術(shù)。青海大通孫家寨出土的《》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。我國迄今發(fā)現(xiàn)最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁遺址出土的壁畫殘塊我國先秦時(shí)代的青銅器，分、等四類。東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的為代表。中國現(xiàn)存最早的磚塔是河南等封的。劉宋時(shí)畫家陸探微創(chuàng)造了“”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨(dú)具風(fēng)格，被稱為“”。唐代畫家王維以詩入畫創(chuàng)“”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“”之法。我國著名的四大石窟指的是、和石窟。唐代工藝品中成就最為卓著的首推，殉葬的和駝、動物是其中的精品。1論者評宋初兩大山水畫家謂：“之畫，近視如千里之遠(yuǎn)，之筆，遠(yuǎn)望不離坐外?！?南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“”，開啟了元明清寫意人物的先河。1元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了的表現(xiàn)形式。1明代“派”的代表畫家時(shí)和。1明末畫家陳洪綬19歲時(shí)創(chuàng)作的，其中以為最佳。1清初“四僧”指的是、。1“揚(yáng)州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚(yáng)州的文人，如、等人。1清代三大木板年畫產(chǎn)地是、。1近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了的新畫風(fēng)?！皬膩頉]有一個(gè)畫家像他這么努力與繪寫社會生活??”這是鄭振鐸對《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人的評價(jià)。二、單項(xiàng)選擇題（將正確答案代號填在題后的括號內(nèi)）（10分）馬王堆漢墓帛畫描繪的主題思想是（）。A、天地神話 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行已知最早的紙本繪畫《地主莊園圖》出土于（）。A、吐魯番晉墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬壽墓 D、酒泉丁家閘墓描繪宮中嬪妃生活哀怨的作品是（）A、虢國夫人游春圖 B、搗練圖 C、揮扇仕女圖 D、簪花仕女圖“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的作品是（）。A、颯露紫 B、拳毛騧C、白蹄烏 D、特勒驃《瀟湘圖》的作者是五代畫家（）。A、荊浩 B、關(guān)仝C、董源 D、巨然首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是（）。A、圖畫見聞志 B、林泉高致 C、畫繼 D、山水純?nèi)霸募摇敝猩剿嬚路ǔ砻艿漠嫾沂牵ǎ?。A、黃公望 B、吳鎮(zhèn) C、王蒙 D、倪瓚明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家是（）。A、邊景昭 B、孫隆 C、林良 D、呂紀(jì)清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗(yàn)與程式入手的繪畫教科書是（）。A、顧氏畫譜 B、程氏墨苑 C、十竹齋畫譜 D、芥子園畫傳與經(jīng)享頤、何香凝共同組織“寒之友”社的畫家是（）。A、居廉 B、高劍父 C、高奇峰 D、陳樹人三、名詞解釋：（15分）彩陶仕女畫馬踏匈奴四、簡答題（20分）試述顧愷之在中國繪畫史上的地位?；B畫中的“徐黃異體”各有什么特點(diǎn)？五、作品分析（時(shí)代背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)特色、整體評價(jià)、任選一題 15分）分析張擇端的《清明上河圖》分析王蒙的《青卞隱居圖》中國美術(shù)史試題1——答案一、填空題（40分）石器舞蹈紋彩陶盆紅山文化女神廟禮器、樂器、兵器、工具及車馬器武梁祠蒿岳寺塔秀骨清象、張家祥破墨、潑墨敦煌莫高窟、天水麥積山、大同云岡、洛陽龍門唐三彩、俑、馬1李成、范寬1減筆畫1馬君祥、連環(huán)畫1戴進(jìn)、吳偉1九歌圖、屈子行吟圖1八大山人、石濤、髡殘、弘仁1鄭板橋、李鱓1天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠1雅俗共賞 吳有如二、單項(xiàng)選擇題（10分）BACACBCBDD三、名詞解釋（15分）中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，多飾以幾何圖案和動植物花紋。在造型裝飾、圖案紋樣的處理上，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。中國古代人物畫之一種。原指以封建社會中上層士大夫和婦女生活為題材的中國畫；后為人物畫科中專指描繪上層?jì)D女生活為題材的一個(gè)分目。代表畫家又張萱、周昉等。民間木板年畫中的“美女畫”，亦稱“仕女畫”。西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運(yùn)用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。四、簡答題（20分）（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。指五代西蜀畫院畫家黃筌和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。黃筌的風(fēng)格：（1）取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。（2）畫法多采用“雙鉤填彩”，筆致工細(xì)。（3）畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮明。徐熙的風(fēng)格：（1）取材多為民間