【導(dǎo)讀】,感悟湖邊景色的美麗,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,感受生活中的美。多綠,微風(fēng)吹過(guò),水波蕩漾;聽(tīng),這湖邊還有什么聲音?你又聽(tīng)到了什么?,不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。)學(xué)生在四人小組中認(rèn)讀。,再次自讀課文,要求瀆通順。請(qǐng)四人小組選擇自己最喜歡的部分,自讀。展示自己的情感,并朗讀。(指名學(xué)生先談自己的感受;再加上自己的動(dòng)作表演。讀課文,師生共同評(píng)價(jià)。想一想,你覺(jué)得湖水還像什么呢?佛聽(tīng)到一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢!播放《湖畔奏鳴曲》,讓學(xué)生和著音樂(lè)讀課文。著“千湖之省”的美譽(yù)。教學(xué)內(nèi)容:背誦課文;識(shí)記6個(gè)生字;交流收集到的資料及撰寫的觀察日記?!扒?、蛙、捧、野”。