20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第1課滋味-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】擁有幸福，往往并不一定表現(xiàn)于對(duì)物。在日常生活的細(xì)節(jié)里，人們發(fā)現(xiàn)自。因此我們可以說(shuō)，幸福就。是來(lái)自于對(duì)生活本身的體察和追問(wèn)。當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1972年發(fā)表第一篇短篇小說(shuō)《燈》,1975年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)。《分界線》，作品《夏》1980年獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。晨霧》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。她具有良好的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)素至8。她以女性的溫柔和細(xì)膩。朝氣和純潔的詩(shī)意；她的作品還包含著更多的理性思考。本文共30自然段，可分為幾個(gè)部分。第二部分，回憶小時(shí)候的兩件事，敘寫珍惜人生的體驗(yàn)以及獲得成功的感受。有得出滋味的事情。1這篇文章的我是誰(shuí)？寫的事和我有什么關(guān)系？半夜吃楊梅,除夕放煙花.淺從一個(gè)孩子的眼中看出楊梅逐漸變少的動(dòng)態(tài)。滾與楊梅外形一致，在腦海中一閃而過(guò)?！拔摇钡母形虻木渥?，想一想如何理解。3畫(huà)出表達(dá)我感悟的句子,理解做者的感悟。4我是怎樣焦急地等待放煙花?真摯的情感表達(dá)，情趣之中至理。
【正文】 無(wú)滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福，截然相反又為何放在一起，這表達(dá)了什么思想 ? 4．為什么寫完放煙花后沒(méi)有像寫完第一件事后那樣歸納 ? 細(xì)嚼慢咽 7C中小學(xué)課件 1 我在什么時(shí)候吃楊梅什么情況吃楊梅 ? 2 我怎樣吃楊梅 ?畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句 ,品讀重點(diǎn)詞句。 3 畫(huà)出表達(dá)我感悟的句子 ,理解做者的感悟。 4 我是怎樣焦急地等待放煙花 ?畫(huà)出最能引起你共鳴的語(yǔ)句 ,體會(huì)作者的感情。 5 根據(jù)文中的相關(guān)語(yǔ)句 ,想象我放煙花的動(dòng)作 ,神態(tài) ,體會(huì)我的心理。 6 為什么放煙花比等待放煙花寫得簡(jiǎn)略 ?這樣寫有什么好處 ? 7 朗讀文章末段 ,思考它從哪些方面寫煙花的美麗 ? 細(xì)嚼慢咽 7C中小學(xué)課件 1 我半夜吃楊梅 ,可以說(shuō)沒(méi)感覺(jué)到滋味 ,為什么要寫到文章里 ? 2 文章的兩件事各有什么滋味 ? 3 你有類似的事情和體驗(yàn) ? 4 作者把兩件事放到一起 ,表達(dá)了什么思想 ? 問(wèn)題探究 7C中小學(xué)課件 無(wú)奈的感覺(jué)相當(dāng)深刻，快樂(lè)的時(shí)刻無(wú)以言表。感悟生活，體味快樂(lè)，幸福就會(huì)像童年 “ 金色的火焰 ”“ 把周圍黑暗的夜空照得雪亮 ” 。 7C中小學(xué)課件 三、寫作方法 (1)生動(dòng)的描寫，摹狀的傳神。 (2)真摯的情感表達(dá)，情趣之中至理。
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