20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第26課短文兩篇陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本文選自《全唐文》，作者劉禹錫，字夢(mèng)得，貞元九年進(jìn)士，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家?，F(xiàn)實(shí)，憂(yōu)慮國(guó)計(jì)民生。因參加王叔文的政治革新。運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時(shí)規(guī)定，他應(yīng)住衙門(mén)里的三間屋子。州知縣見(jiàn)他被貶而來(lái)，便多方刁難。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫(xiě)了《陋室銘》。山不在高，有仙則名。斯是陋室，惟吾德馨。上階綠，草色入簾青?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。水不在于深，有了蛟。苔蘚的痕跡蔓延上臺(tái)階，野。草的顏色映入帷簾顯得青蔥。（在這里）談笑的，有淵博?？臻g小、景致少、人來(lái)少、擺。其少；自古讀書(shū)的窮人就少，見(jiàn)來(lái)客少；室內(nèi)陳設(shè)歷歷在目，其“少”一目了然。章的語(yǔ)言加以分析?？芍抑魅烁哐琶撍椎那?。題中之“陋”為房?？偨Y(jié)全文，說(shuō)明陋室不陋。C、斯是/陋室，惟吾/德馨。室不陋，身居陋室，樂(lè)在其中。陋室主人品德的高尚。，強(qiáng)調(diào)陋室不陋。
【正文】 牡丹 —— 富貴者 襯托蓮的形象 記敘 —— 引題，寫(xiě)世態(tài)炎涼 描寫(xiě) —— 突出蓮的形象 議論 —— 贊賞蓮的品質(zhì) 抒情 —— 貫穿全文，意在明志 7C中小學(xué)課件 寫(xiě)菊花、牡丹的用意 隱逸者 富貴者 君子 （正襯） （反襯） 逃避現(xiàn)實(shí) 貪慕榮華富貴 高潔質(zhì)樸 正直端莊 清廉圣潔 卓爾不群 7C中小學(xué)課件 探究語(yǔ)氣 ? 作者對(duì)三種花的追隨者流露出什么樣的感情？讀時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？ ? 蓮花 —— 贊美 ? 菊花 —— 惋惜 ? 牡丹 —— 鄙視 7C中小學(xué)課件 “托物言志” 作者的思想感情 表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的人 生觀及對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利、貪慕富貴的社會(huì) 風(fēng)氣的慨嘆和鄙棄。 7C中小學(xué)課件 作業(yè) 一、指出下列句子所表現(xiàn)的君子的品格 ，不蔓不枝 二、說(shuō)說(shuō)句子的大意 ，同予者何人？ ，濯清漣 而不妖。 三、默寫(xiě)全文 7C中小學(xué)課件 多 牽連 少 應(yīng)當(dāng) 擬人 比喻 二 判斷下列語(yǔ)句使用了什么修辭手法： 1 濯清漣而不妖 2 予謂菊，花之隱逸者也 練習(xí)反饋 一 解釋句中加橫線(xiàn)的字： 1 可愛(ài)者甚 蕃 2 不 蔓 不 枝 3 陶后 鮮 有聞 4 宜 乎眾矣 背景資料 欣賞朗讀 作業(yè) 小結(jié) 分析理解 返回 7C中小學(xué)課件 小結(jié) ： 1 本文采用托物言志（象征）的寫(xiě)作手法。 2 文中采用的修辭手法有擬人 比喻 映襯等。 3 文中“之”字的幾種用法： ① 水陸草木 之 花 的 ② 予獨(dú)愛(ài)蓮 之 出淤泥而不染 助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。 背景資料 欣賞朗讀 作業(yè) 反饋 分析理解 返回 7C中小學(xué)課件 再見(jiàn)
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