20xx秋鄂教版語(yǔ)文八上第26課《短文兩篇 陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō)》-文庫(kù)吧
2024-11-18 11:31 本頁(yè)面
【正文】 7C中小學(xué)課件 ? “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹 … 之勞形 ” 情趣之雅：可見(jiàn)撫琴調(diào)弦、展卷讀經(jīng)的怡然情態(tài)?？芍抑魅烁哐琶撍椎那橹?。 7C中小學(xué)課件 陋室銘 設(shè)喻引題 山 仙 水 龍 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 環(huán)境清幽（景） 生活恬適（趣） 交往高雅（友） 7C中小學(xué)課件 ? “南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 ” ?運(yùn)用類(lèi)比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。 7C中小學(xué)課件 斯是陋室 ,唯吾德馨 文中哪句話提挈全篇大意 ? 7C中小學(xué)課件 ? 文章題目為“陋室銘”，文中又說(shuō)“何陋之有”，這些矛盾嗎？ ? 不矛盾。題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。 7C中小學(xué)課件 結(jié)尾引用孔子的話有何作用？ 總結(jié)全文，說(shuō)明陋室不陋。作者以古代明賢自喻，表現(xiàn)高雅志趣。 7C中小學(xué)課件 討論 ? 作者寫(xiě)陋室有何用意？?jī)H僅是為了告訴我們：陋室的狀況嗎？ ? “ 托物言志 ” 是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。 ? 談?wù)勀銓?duì)劉禹錫的人生態(tài)度和生活情趣的看法。 7C中小學(xué)課件 ? 稱(chēng)頌的是 ：人品（不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道）是高尚的。 ? 批評(píng)的是 ：逃避世俗，脫離勞動(dòng)人民，不能與時(shí)俱進(jìn)，不能抵制腐敗，不能培養(yǎng)自己的意志（ 周恩來(lái)在人群嘈雜的鬧市區(qū)讀書(shū)）這種人在現(xiàn)代生活中，簡(jiǎn)直不能生存 。 7C中小學(xué)課件 陋室銘 設(shè)喻引題 山 仙 水 龍 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 環(huán)境清幽（景） 生活恬適（趣） 古賢自喻 反詰點(diǎn)題 交往高雅（友） 陪襯比喻 托物言志 安貧樂(lè)道 高潔偉岸 7C中小學(xué)課件 分不在高，及格就行； 學(xué)不在深，作弊則靈。 斯是教室，唯我閑情。 小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤， 琢磨打籃球，尋思游戲廳， 可以打瞌睡，觀窗景。 無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞心， 自習(xí)說(shuō)閑話，講課聽(tīng)不進(jìn)。 心里說(shuō)：“混張文憑！” 你覺(jué)得下面的 《 學(xué)生銘 》 反映的是何種學(xué)習(xí)態(tài)度？你對(duì)這樣的學(xué)生是如何看待的？ 7C中小學(xué)課件 練習(xí) （ ） A、山 /不在高，有仙 /則名。 B、談笑 /有鴻儒，往來(lái)無(wú) /白丁。 C、斯是 /陋室，惟吾 /德馨。 D、無(wú) /絲竹之亂耳，無(wú) /案牘之勞形 。 7C中小學(xué)課件 練習(xí) （ ） A、 《 陋室銘 》 ，作者劉禹錫主要想告訴讀者：陋室不陋，身居陋室，樂(lè)在其中。 B、 《 陋室銘 》 ，主要講劉禹錫不慕榮利、喜愛(ài)陋室的思想感情。 C、 《 陋室銘 》 ，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)作者不慕榮利、不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的情操。 D、 《 陋室銘 》 ，通過(guò)和諸葛亮、楊子云的居室的類(lèi)比，表達(dá)了作者也想建功立業(yè)、不甘寂寞的愿望。 7C中小學(xué)課件 作業(yè) 填空 ______________。
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