【正文】 效率，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。（3）促使商品生產(chǎn)者展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，引起兩極分化。剩余價(jià)值規(guī)律是資本主義基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律（1）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)。（2）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義發(fā)展的一切主要方面和一切主要過(guò)程。（3）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生、發(fā)展及滅亡的全部過(guò)程。二次大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期縮短，爆發(fā)頻繁。（2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的同期性和非同期性交錯(cuò)出現(xiàn)。（3）再生產(chǎn)周期四個(gè)階段的交替過(guò)程和每個(gè)階段的特征不如戰(zhàn)前明顯。（4）經(jīng)濟(jì)危機(jī)與通貨膨脹相結(jié)合。1壟斷資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)、調(diào)節(jié)和影響的辦法（1）通過(guò)國(guó)有或半國(guó)有企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。（2）國(guó)家的宏觀計(jì)劃調(diào)節(jié)。（3）運(yùn)用財(cái)政手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。（4）國(guó)家的貨幣信用調(diào)節(jié)措施。（5）國(guó)際經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)措施。1經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家走上社會(huì)主義道路的必然性（1）在歷史上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家越過(guò)特定的發(fā)展階段，跳躍式地進(jìn)入更高的歷史階段，是人類歷史上常見(jiàn)的現(xiàn)象。（2）從理論上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家先走上社會(huì)主義道路并不違背馬克思主義的基本原理，是符合社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性。（3）從實(shí)踐上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家先走上社會(huì)主義道路，已顯示出社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。1建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村應(yīng)建立健全的五大機(jī)制（1）“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的長(zhǎng)效投入機(jī)制；（2）黨和政府各部門合力、協(xié)調(diào)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的工作機(jī)制；（3）引導(dǎo)在國(guó)家政策扶持下發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，依靠自己的辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己幸福家園的激勵(lì)機(jī)制；（4）引導(dǎo)全社會(huì)力量支持新農(nóng)村建設(shè)的參與機(jī)制；（5）建立逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理機(jī)制。1深化經(jīng)濟(jì)體制改革的重大意義（1）深化改革是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的客觀需要。（2）深化改革是進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求。（3）深化改革是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中突出矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（4）深化改革是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的重要內(nèi)容和基本保障。1近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾帝國(guó)主義的侵略和封建主義的壓迫，是中國(guó)貧窮落后的根源，是阻礙近代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的兩座大山。因此，帝國(guó)主義與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，是近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；而帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，是最主要的矛盾。這些矛盾的斗爭(zhēng)及其尖銳化，就不能不造成日益發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)。偉大的近代和現(xiàn)代的中國(guó)革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。1辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（1）由于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)上和政治上的軟弱性，缺乏徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的勇氣和力量，所以他們沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義的口號(hào)，也沒(méi)有提出徹底的土地革命綱領(lǐng)，他們不能號(hào)召和凝聚全國(guó)的革命力量。（2）他們沒(méi)有深入農(nóng)村，充分發(fā)動(dòng)和依靠中國(guó)革命的主力軍農(nóng)民。毛澤說(shuō)：“國(guó)民革命需要一個(gè)大的農(nóng)村變動(dòng)。辛亥革命沒(méi)有這個(gè)變動(dòng)，所以失敗了?！保?）他們未能建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的革命政黨，把反帝反封建的革命堅(jiān)持進(jìn)行到底。1建立和發(fā)展革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史經(jīng)驗(yàn)（1）無(wú)產(chǎn)階級(jí)（通過(guò)共產(chǎn)黨）必須力爭(zhēng)并牢牢掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（2）必須分清統(tǒng)一戰(zhàn)線中的左、中、右三種勢(shì)力。（3）針對(duì)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的兩面性，實(shí)行又聯(lián)合又斗爭(zhēng)的政策。（4）新民主義革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線必須以武裝斗爭(zhēng)為支柱。1黨的建設(shè)理論與實(shí)踐的新發(fā)展（1）強(qiáng)調(diào)從思想上建黨，是毛澤東的馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容和顯著特點(diǎn)。（2）提出了“懲前毖后，治病救人”的處理黨內(nèi)矛盾、開(kāi)展黨內(nèi)斗爭(zhēng)的正確方針。（3）強(qiáng)調(diào)要注意黨的組織建設(shè)，加強(qiáng)和完善民主集中制。（4）提出要加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提出理論和實(shí)踐相結(jié)合、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起及自我批評(píng)是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。1實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是毛澤東思想的活的靈魂（1）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是貫穿毛澤東思想各個(gè)組成部分的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。（2）毛澤東思想是毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人運(yùn)用實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主這些基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法在解決中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中所形成的偉大理論成果。（3）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)革命與建設(shè)所遵循的基本原則和根本方法，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、克服來(lái)自“左”或右的干擾，不斷取得勝利的根本保證。簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨八十年中領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革并取得勝利的基本經(jīng)驗(yàn)（1）必須始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路；（2）必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量；（3）必須始終自覺(jué)地加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆黨的生機(jī)和活力。2確立社會(huì)主義根本任務(wù)的依據(jù)（1）生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最根本的決定性因素，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。（2）這是社會(huì)主義本質(zhì)決定的，也是體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的要求。（3）這是解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的要求，是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵。2在現(xiàn)階段，我國(guó)收入分配制度應(yīng)遵循的原則（1）堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅(jiān)持各種生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配；（2）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)公平，合理調(diào)整國(guó)民收入分配的格局，使全體人民都能享受到改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果；（3）進(jìn)一步理順?lè)峙潢P(guān)系，完善分配制度，著力提高低收入者的收入水平，擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)。2建立和健全社會(huì)保障制度的基本要求（1）要擴(kuò)大社會(huì)保障的實(shí)施范圍。（2）進(jìn)一步建立社會(huì)保險(xiǎn)基金。（3）建立多層次的社會(huì)保障制度。（4）加快社會(huì)保障方法。（5）發(fā)展商業(yè)性保障業(yè)，作為社會(huì)保障的補(bǔ)充。2依法治國(guó)的重要意義（1）依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。（2）依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本保證。（3）依法治國(guó)是社會(huì)主義文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。（4）依法治國(guó)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。2新時(shí)期愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容新時(shí)期我國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義基礎(chǔ)上的，它已經(jīng)發(fā)展成為工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者的最廣泛的聯(lián)盟，具有空前的廣泛性。2社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。2世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（1）國(guó)際投資的迅速增長(zhǎng)，帶來(lái)了資本的國(guó)際化。（2）對(duì)外貿(mào)易成為國(guó)際交往中最活躍的環(huán)節(jié)和各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的組成部分，促進(jìn)了市場(chǎng)的國(guó)際化。（3）國(guó)際金融交易大大超過(guò)世界生產(chǎn)和商品交易、服務(wù)貿(mào)易，成為國(guó)際交往的重要組成部分，促成了金融的國(guó)際化。（4）戰(zhàn)后跨國(guó)大公司大量涌現(xiàn)，并在全球經(jīng)營(yíng)，帶來(lái)了生產(chǎn)和銷售的國(guó)際化。2格局轉(zhuǎn)換時(shí)期的特點(diǎn)（1）與以前世界格局的轉(zhuǎn)換通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行不同，兩極格局的終結(jié)是在和平條件下發(fā)生的，沒(méi)有爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）雖然格局的轉(zhuǎn)換沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但世界并不太平，大國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪對(duì)地區(qū)事務(wù)、國(guó)際事務(wù)主導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)依然激烈，各大力量都在增強(qiáng)實(shí)力，以使自己在新格局中處于有利地位，或者按照自己的愿望來(lái)建立新格局。2鄧小平新的時(shí)代主題論具有重大的理論與實(shí)踐的意義（1）使我們對(duì)當(dāng)今世界的基本矛盾和發(fā)展的主流有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。（2）對(duì)調(diào)整我國(guó)的對(duì)外政策具有重要指導(dǎo)意義，而且也為我國(guó)制訂跨世紀(jì)發(fā)展的國(guó)際戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。（3）在國(guó)際斗爭(zhēng)中有利于團(tuán)結(jié)最廣泛的民主進(jìn)步力量和人民群眾，為實(shí)現(xiàn)人類共同目標(biāo)而努力。國(guó)際政治新秩序的內(nèi)容（1）各國(guó)不分大小、強(qiáng)弱、貧富，都應(yīng)當(dāng)作為國(guó)際社會(huì)的平等成員，參與國(guó)際事務(wù)的討論和解決，反對(duì)以在欺小、以強(qiáng)凌弱、以富壓貧，反對(duì)一兩個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家壟斷國(guó)際事務(wù)；（2）各國(guó)有權(quán)根據(jù)各自的國(guó)情，獨(dú)立自主地選擇本國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展道路，反對(duì)干涉他國(guó)內(nèi)政，反對(duì)把一種特定的模式強(qiáng)加于人；（3）互相尊重國(guó)家領(lǐng)土完整和邊界不可侵犯的原則；（4）國(guó)家之間發(fā)生爭(zhēng)端應(yīng)當(dāng)通過(guò)和平方式合理解決，在國(guó)際關(guān)系中不得使用武力或以武力相威脅。3把國(guó)際恐怖活動(dòng)降到最低程度的途徑一是必須繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中的主導(dǎo)作用。二是發(fā)達(dá)國(guó)家必須根據(jù)安理會(huì)的有關(guān)決議，向發(fā)展中國(guó)家提供必要的資金和技術(shù)援助，切實(shí)幫助他們提高反恐能力。三是恐怖主義應(yīng)注重綜合治理，標(biāo)本兼治，把重點(diǎn)放在消除恐怖主義產(chǎn)生的根源上，特別是當(dāng)前不公正、不合理的國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)秩序必須得到改變。第五篇：綱要 復(fù)習(xí)綱要 復(fù)習(xí)題 ，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有隕幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練。、教師、幼兒及家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》指出教育評(píng)價(jià) 。、合作者、引導(dǎo)者、制作、手工、舞蹈、。，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，游戲、保教并重、個(gè)別差異，個(gè)性 》的框架是總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。、感受美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運(yùn)用。，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中 ：1能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自已的情感和體驗(yàn)。科學(xué)：1對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。3能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。5愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。語(yǔ)言：1樂(lè)意與人交流，講話禮貌。2注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。3能清楚的說(shuō)出自已想說(shuō)的事。4喜歡聽(tīng)故事、看圖書。5能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話健康：1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已。4喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。社會(huì)：1 能主動(dòng)地參于各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。2樂(lè)意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。3理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。有效師幼互動(dòng)：1首安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。2其次師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。3此外要重視教師、和幼兒之間積極、充分的情感交流。4同時(shí)教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極有效互動(dòng)的關(guān)健所在。最后師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過(guò)程和重要途徑，對(duì)教師的、體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。幼兒園教育的特點(diǎn)：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者：幼兒園管理人員、教師、幼兒及家長(zhǎng)游戲?qū)τ變盒睦碚沟淖饔茫河螒蚧顒?dòng)適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要，符合幼兒心理發(fā)展水平，因而是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。1游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。2游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展，豐富深化積極情感，疏導(dǎo)消極情感。3游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍：和諧的生活氣氛，整潔優(yōu)美、時(shí)有變化的環(huán)境布置，安全、無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境。2010年學(xué)前教育大事：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議《綱要》的指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，主要有：終身教育的理念，以人為本的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。綱要的宗旨是指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒園教育的性質(zhì)是幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國(guó)學(xué)前教育與終身教育的奠基階段，根本任務(wù)是為幼兒的一生展打好基礎(chǔ)。案例分析：1幼兒的注意發(fā)展的特征：幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意不穩(wěn)定2提高活動(dòng)效果，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意：教育教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)。教育教學(xué)方式方法要新穎多樣、富于變化。根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間應(yīng)不一樣。3聯(lián)系實(shí)際談一談。實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展3．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南：健康：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。語(yǔ)言：聽(tīng)與說(shuō)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。社會(huì)：人際交往與社會(huì)適應(yīng)?？茖W(xué)：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知。藝術(shù)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造