20xx秋魯教版語文九上第20課西湖游記兩則2-資料下載頁
2024-12-08 11:30本頁面
【導(dǎo)讀】畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”。西湖景美，曾吸引了無數(shù)文人墨客到此游。覽，并留下了許多千古佳作。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。宋朝詩人楊萬里說。萬歷二十年進(jìn)士，著有《袁中郎全集》。動的代表人物，當(dāng)時稱“三袁”。學(xué)創(chuàng)作要“獨抒性靈，不拘格套”。其中以“西湖”為題的有四。篇，本課選的是《西湖》中的前兩篇。內(nèi)容，感知作者的思想感情。則已心飛湖上也。東阿王夢中初遇洛神時也。山疊嶺之中，這時我的心已經(jīng)飛到了西湖上面。一文中哪句話寫出了作者急欲見西湖的。怎樣跟它照應(yīng)的？
【正文】 尤不可言 朝煙 夕嵐 朝日始出 夕舂未下 極其濃媚 西湖二 西湖 之盛 春 梅與杏桃相次開放 綠煙紅霧二十余里 歌吹粉汗羅紈艷冶 月 花態(tài)柳情 山容水意 極其濃媚 尤不可言 朝煙 朝日始出 夕嵐 夕舂未下 作者游蹤 西湖一： 西湖二： 武林門 — 昭慶寺 — 西湖 斷橋 —— 蘇堤（全在湖上） 小結(jié) 作者是用心來感受西湖之美的，他筆下的西湖如同青春靚麗、婀娜多姿的少女，富有鮮活的生命力和靈性。 作者通過對西湖春天的自然風(fēng)光、動人景象的傳神描繪，表達(dá)了對大自然的滿心喜愛和深切感受。 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，用心感受 活的審美情趣，學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。 花光如頰 波紋如綾 山色如娥 溫風(fēng)如酒 月景尤不可言 山嵐設(shè)色之妙 湖光染翠之工 梅與杏桃相次開放 春雪甚盛 彌漫二十余里 綠煙 紅霧 一日之盛 為朝煙 為夕嵐 試用白居易的《錢塘湖春行》 一詩跟課文中的一段文字相比較， 說說二者的寫景方式有什么不同。 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。 西湖游記二則 由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧， 彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨， 羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 袁宏道 學(xué) 會 發(fā) 現(xiàn) 學(xué) 會 感 受
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