【正文】 ，包括科技文閱讀和文學類的閱讀，第五大板塊是寫作。這五大板塊我又可以把它分兩大層面，第一個層面是基礎層面，基礎層面就是包括前三大板塊，語言知識、語言表達、古代詩文閱讀和鑒賞等等。第二大板塊是應用層面的，那么主要表現為閱讀和寫作。主持人：在語文考試當中，同學普遍覺得難點在哪些方面？應該如何應對？杜蘋：在語文能力的基礎層面，第一卷，我認為像病句題，每一年得分率都是比較低的；第二卷中考察的古文翻譯題得分率比較低。如果說到語文能力的發(fā)展層面的話，涉及到鑒賞、評價能力的部分，比如說像分析古代詩文的表達技巧，還有就是在文學閱讀的部分，怎么樣評價作者的觀點，這個得分率都是比較低的。那么可以說把它看作是難點。那么怎么改變了，肯定學生問的下一個問題，就是怎么應付這個局面？怎么改變它？我個人認為，在這樣的部分考生應該在你的指導老師的安排下，進行專題性的研究，就是針對這個難點尋找一個有效的突破的途徑。我舉個例子吧，就是說病句部分，病句部分每一年它的得分率都是比較低的，百分之五十幾的同學能夠做對，但剩下的同學都是要刨分的。那么在考生說明中，對病句題有一個明確，就是考六類：搭配不當、語序不當、成分殘缺和成分贅余，還有結構混亂、表意不明，還有邏輯混亂。那么同學就應該在這六個方面進行細化，就是在指導文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國北京建國路99號中服大廈25層北京清大師德教育研究院北京清大師德教育顧問中心中國教育教研協會老師的安排下，做一個專題性的研究。譬如說剛才我們說到的搭配不當類型的病句，這一類病句它可以細化為很多很多的小類型，比如說主語和謂語搭配不當，主謂搭配不當，還有動賓搭配不當，還有主語和賓語搭配不當，我們稱它為主賓搭配不當，另外還有關聯詞的搭配不當。當我們對這樣的一些問題，有了意識之后，再看到一個題目，對于這個具體的語言材料，你就會有一定的敏感度。主持人：我們再看看沒有其他的問題，有一位同學問說：語文考試當中的鑒賞題有沒有答題技巧和模式？杜蘋：有。因為按照語文能力層級的劃分，鑒賞評價是最高的一個能力層級，確實是最不好做的。它一方面要考你的閱讀水平，同時還要考你的表達水平，就是要把它寫下來。它往往是以主觀題的形式出現的。往往我們同學就是一開始找不到思路，然后找到一點思路之后呢，覺得很混亂，整理不好，等到思路都差不多了，結果表達又不好，寫出來的句子是病句，完了還得刨分，所以說說到答題的模式，我們首先要明確，我們這個高考它考的那種閱讀，它不是泛讀，它是精讀。拿到一篇文章之后，有很多同學首先他就沒有閱讀的耐心，看到這篇文章之后，心里很慌，首先想到的是我是一個考生，我是在考試我想要得分。所以說在這個閱讀中應該有的那種從容的心態(tài)，還有那種非常非常審美的看文章的這個視角，在他的身上就已經蕩然無存了，把自己弄到一種非常局促的境地上。其實我覺得首先我們調整一個閱讀的心態(tài)，就是我要耐心的去讀它，而且我還要欣賞它。主持人：也挺不容易的，畢竟是考試。杜蘋：畢竟是考試，但是他因為經過了一年的備考訓練，他跟那個完全沒有準備的情況下去做這個題，它還是不太一樣的。主持人 ：最重要的技巧是心態(tài)。杜蘋：心態(tài)。然后再具體的說到一些技巧模式什么的，比如說在讀的過程中我們是不是首先就從宏觀著手，你首先把這個作者的思路和他的這個文章的結構之間的關系理清了，而且這個文章的這個結構，它還有一個內在的小結構，比如說段與段之間的結構，段落里頭的內部的結構，我們都是應該把它的脈絡給理清楚，這是一個技巧。第二個就是在文章具體的內容的把握上，我們應該認識到一點，不管這篇文章多長，它的文字多么復雜，其核心意思都是可以用一句話或者是幾句話表達清楚的，你千萬不要被它的龐雜的內容所嚇唬住，然后就不去分析它的核心句了，一定要把握它的核心意思，學會歸納，這是第二個技巧。第三個技巧我覺得，我們應該分析作者他個人的觀點。作者個人的觀點，有的時候它是直接表達出來的，有的時候它是分散在很多很多的段落中表達出來的，這個時候我們要學會綜合的辨別的能力。另外作者的觀點，你對他的評價，你是全盤支持，還是有保留地支持，那么這個你自己心里面也要有譜 也要學會辨別。最后一點就是甄別題干。就是看清楚這個題目到底問你什么，你譬如說我們在高考中，它一般問的問題還是比較集中的，問一個句子的含義，問一個句子它在文章中起到的作用，問一個語言材料它的表達技巧等等，它基本上就集中在這幾個方面，所以說你在回答的時候，你要想清楚不要答非所問，所以這是最后一個。文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國北京建國路99號中服大廈25層北京清大師德教育研究院北京清大師德教育顧問中心中國教育教研協會主持人：就是答題要有針對性杜蘋：對。主持人：現在我們看還有同學問，說高考語文復習面廣，怎么復習能夠抓住重點又不遺漏內容呢？其實我看他是想偷懶，還是想抓重點。杜蘋：反正同學現在在學習緊張的情況下，有這樣的一種心理是完全可以理解的。對這個問題，不同程度的學生，我的答案是不一樣的。如果說語文是你的薄弱科目，比如說你的模擬題考試本上是在90分以下的的話，這個就是屬于語文學的不太好的了，那么這個時候你再想要做到面面俱到，那就不行了。你不可能說全盤都抓，這個時候最好調整策略，抓客觀題，抓抓基礎層面的題，把更多的時間放在一些你的能力能夠勝任的方面，比如說字詞的識記、成語的把握、名句名篇的背誦，還有文言文的實詞、虛詞、句式的儲備等等，爭取在這些方面多拿一些分。至于說高考中的另外一類比較難的題，就是剛才我們談到的鑒賞評價類的題，你可能就只能是簡化的處理了，如果說有所遺漏，恐怕也是在所難免的了。這是對于語文學的不太好的同學來說我的建議。主持人：那中間層面呢？杜蘋：中間層面我待會再說，然后我說一說語文是強項的同學你應該怎么做。主持人：好，先顧兩頭。杜蘋：對，如果語文是強項，各方面比較突破的話，那么剩下的這幾個月，你只要鞏固戰(zhàn)果就可以了。經常地做一做，不要又變得生疏了就可以了。那么在寒假開始，在寒假這個階段里頭，應該更多地去理思維，把過去做過的題拿過來進行單項的總結，所有的病句總結成為一個系列，所有的語句銜接總結成一個系列等等，做這種單項的總結，你的復習就能夠跨到一個新的臺階上。至于說中間的同學，相當多的同學就是語文對他來說是一個尷尬的科目，中間層的，成績不上不下、不好不壞，不是你的優(yōu)勢科目，但是你又不甘心將任何一個部分拋在一邊，說我遺漏它吧心里總有一種不甘心的感覺。那么根據我的經驗，同學可以結合自己的情況，哪一個部分比較薄弱你就在哪一個部分進行有側重的專題研究，在老師的指導下當然最好了。主持人：在即將結束的時候，您能不能憑借您多年的教學經驗，給大家再說一說，覺得哪些地方還值得特別叮囑我們考生的。杜蘋：到六月份高考，剩下的時間大概也是5個月左右的時間，我想最重要的一點就是要摸索語文的內在規(guī)律。因為語文它作為咱們的母語，它的內容非常龐雜，它的規(guī)律也比較隱蔽，所以在語文備考中，它的無序、低效、無所作為的現象比其他的學科更加普遍、更加的明顯。所以我送同學們一句話：樹立自覺意識，提高備考效率，這應該是同學備考語文高考的一個基本原則。文檔 電話：010—85752297 傳真：010—85752297 地址：中國北京建國路99號中服大廈25層