淺談初中思想品德高效課堂-資料下載頁
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識。3．社會調(diào)查。實際上,這就是要學(xué)生走向社會,，只有讓學(xué)生走出書本、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告, 使書本知識得到檢驗和完善。三、創(chuàng)設(shè)問題情境,激起學(xué)生思維的火花思想思想品德課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”創(chuàng)設(shè)一定的情境,激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共表團(tuán)員是否允許信教”的問題時，學(xué)生在分析中有分歧，帶著這樣的“問題”老師還可以讓學(xué)生課外上網(wǎng)或查資料等,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)﹑，幫助學(xué)生得出正確的結(jié)論。四、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶?？傊胝嬲岣咚枷肫返抡n的效果，構(gòu)建高效課堂，還需要不斷的探索，不懈的努力。第五篇：思想品德高效課堂研討會總結(jié)泰安市初中思想品德高效課堂研討會總結(jié)趙昕劉 廣 亭2011123112月29日、30日學(xué)校安排我和趙昕老師參加了泰安市初中思想品德高效課堂研討會，為有這樣的機(jī)會而感到高興，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供如此好的機(jī)會。12月29日上午和下午先后觀摩了肥城市實驗中學(xué)肖玉華老師的新授課《財產(chǎn)屬于誰，留給誰》、泰山學(xué)院附中李欣老師的《成功需自信》（七）、泰安東岳中學(xué)武欣慧的復(fù)習(xí)課《依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》（八）、肥城儀陽中學(xué)周群老師的《你了解自己的情緒嗎》（七）、新泰實驗中學(xué)郭秀玲老師的《法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)》（八）；以上各位老師都曾經(jīng)在國家、省級講課中獲得過優(yōu)質(zhì)課一等獎，被他們精彩的講課所感染：共性是目標(biāo)明確有一定的針對性，都利用了生活中典型素材創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置問題讓學(xué)生探討；特別之處：泰山學(xué)院附中李欣老師的點評有深度、恰到好處，新泰實驗中學(xué)郭秀玲老師選取的素材處處來源于生活，設(shè)置的問題有梯度，對學(xué)生的問題一問到底、窮追不舍；泰安東岳中學(xué)武欣慧老師圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)、抓住主要觀點引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時總結(jié)答題規(guī)律、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。下午還聽了泰安南關(guān)中學(xué)的《集慧式課堂改革促我快速成長》、岱岳區(qū)馬莊回中《且行且思 追求高效課堂》等各個縣市課程實施的先進(jìn)經(jīng)驗介紹。12月30日上午省教研室周家亮老師做了《我們在追求什么樣的思想品德課》的專家報告：周家亮老師認(rèn)為：我們追求的思想品德課要科學(xué)的定位“三維”教學(xué)目標(biāo)，堅持“在生活中教育、在活動中教育”的基本思路，力求使思想品德課“充滿思想，充滿觀點和規(guī)范，充滿智慧，充滿尊重和關(guān)懷，充滿文化”，滿足學(xué)生思想和行動上的需求，幫助學(xué)生成長發(fā)展；即增強(qiáng)思想品德課堂教學(xué)目標(biāo)的針對性，讓思想品德課堂教學(xué)充滿思想，讓思想品德課“深刻”起來；充滿觀點和規(guī)范，讓思想品德課“鮮明”起來；充滿智慧，讓思想品德課“聰明”起來；充滿尊重與關(guān)懷，讓思想品德課“親近”起來；充滿文化，讓思想品德課“美”起來。市教研室林家武老師對我市思想品德課堂教學(xué)提出明確要求，要求充分借鑒五位老師的精彩之處、以各市縣先進(jìn)課改經(jīng)驗和專家理論為指導(dǎo)上好思品課；課堂教學(xué)更要注重實效，提高課堂教學(xué)效率。通過這次研討會，五位老師的精彩課堂深刻的震撼了我們，為他們扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、精彩的教學(xué)藝術(shù)所折服；聆聽省專家周家亮老師的報告和其他縣市的成功經(jīng)驗，為我們打造高效課堂提供理論依據(jù)；我們以此為契機(jī)，決心繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，上學(xué)生喜歡的課，做學(xué)生喜歡的老師。
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