淺談六年級(jí)英語教學(xué)-資料下載頁
2025-10-26 12:11本頁面
【正文】 定,加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高。楊梓塘小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)注意感情交流,做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競爭對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍。虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?；蚶每展?jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。第四篇：六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。重新授，更重綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們將散如珍珠般的知識(shí)點(diǎn)穿起來，形成一串燦爛奪目的項(xiàng)鏈。首先，嚴(yán)格要求，重在平時(shí)。每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。堅(jiān)持背好每個(gè)單元的所學(xué)的英語單詞。理解重點(diǎn)句型時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。按要求完成英語的作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。上課講評(píng)試卷時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)訂正，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。其次，根據(jù)我班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第三，課文人人會(huì)背，單詞人人會(huì)寫，有記錄，有跟蹤。每個(gè)班級(jí)制定一個(gè)課文和單詞人人過關(guān)記錄表，做到一個(gè)不落。在檢查過程中采取不同評(píng)價(jià)的形式，如評(píng)小老師、小助手，免檢個(gè)人和小組。第四，加大復(fù)習(xí)力度。第一輪以冊(cè)和年級(jí)為單元復(fù)習(xí)；第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分為語音和字母、詞性、句法、時(shí)態(tài)、閱讀、交際口語和作文等單元。第五，題海戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)練習(xí)，從而舉一反三。先后舉行年級(jí)檢測、專項(xiàng)檢測和綜合考試。適當(dāng)?shù)貪B透和拓展初一知識(shí)，做好銜接。當(dāng)然也還存在一些不足之處：①重輔差，輕提優(yōu)。班級(jí)學(xué)生成績過于平均，差生越老越少，但拔尖生也越來越少。②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有及時(shí)盯上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。③由于本學(xué)期帶課較多，工作繁雜，重心經(jīng)常旁移?？傊?，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。第五篇：六年級(jí)英語教學(xué)反思閩教版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit6 Dream Job Part A教學(xué)反思榜山中心小學(xué) 蔣惠宣本節(jié)課上的是閩教版小學(xué)英語下冊(cè)Unit6 Dream Job Part A。我把本堂課的教學(xué)目標(biāo)定位為所有學(xué)生都能聽說、認(rèn)讀本課的詞匯。本課教學(xué)的核心內(nèi)容是“談?wù)摾硐胫械穆殬I(yè)”，要求學(xué)生在實(shí)際的情境中能夠用“ What do you want to be? I want to be a..等句型進(jìn)行問答。幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，我體現(xiàn)了新課標(biāo)所反映的教育教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主的教學(xué)活動(dòng)方式，營造探究性和任務(wù)型的學(xué)習(xí)氛圍，鋪設(shè)形成性的評(píng)價(jià)線索。在教學(xué)中，我通過教學(xué)卡片，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用歌曲、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)。在教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體、評(píng)價(jià)鐘及豐富的操練游戲活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生年齡小，敢于表現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)新鮮的事物特別地感興趣。于是我結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，讓這個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整節(jié)課的始終，這樣，學(xué)生一整節(jié)課的學(xué)習(xí)積極性都非常地高，都想成為“Winner”。此外，我在本節(jié)課中堅(jiān)持大量的操練鞏固，通過個(gè)別讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使學(xué)生對(duì)這一節(jié)課充滿了新鮮感，從而精神倍加，達(dá)到了預(yù)定的效果。在這一課的教學(xué)中，還有許多的不足之處。在導(dǎo)入部分，應(yīng)該多復(fù)習(xí)一些在上一單元學(xué)到的職業(yè)，為接下來的句型學(xué)習(xí)做更好的鋪墊。
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