【正文】 夠控制課堂，但也別太嚴厲。2假如你正在上課，你的學生非要玩游戲，你應該怎么辦？ 3在你帶的小學班級里排練一個舞蹈《茉莉花》，你會如何做？ 4有個學生向校長舉報你，但是和你真正所作的事不符，你怎么辦？ 參考：處理課堂問題通常有：暗示、提高分貝、直接制止跨文化意識，你該怎么辦？，你穿什么顏色的衣服？為什么？你的女伴穿紅色的衣服合適不合適？命題要求：兩道題難度基本1假如你在國外和來自其他國家的人合租，但是對方很不愛干凈，從來不會打掃衛(wèi)生、交水電費之類的。你應該怎么辦？2由于歷史的原因，你任教的國家對中國存有偏見，對中國人印象很不好。如果你辦公室的同事這樣對待你，你應該怎么做？(在這里插一句，以后凡是問到“與同事的相處之道”時候，你就回答“君子矜而不爭，群而不黨”就可以，萬能的。但是很顯然，我準備的這次基本都沒考到......)3請你談一談國際反恐的重要性？4你的學生問你‘老師，為什么中國人那么喜歡打探別人隱私’你怎么辦？” 5你怎么向外國學生介紹十二生肖？ 6中國的龍和蛇與外國的有什么不同？考官問題：你認為作為一個漢語教師你的優(yōu)勢和不足有哪些？ “‘天宮一號’發(fā)射成功的意義”“若是要舉辦一個‘優(yōu)秀作業(yè)展’的活動我會怎么做” “如果出國后與當?shù)氐耐禄ハ嗖皇煜ぴ趺崔k” “假設我要帶好幾個班的課，每個班每周只有一節(jié)課，每次上課時發(fā)現(xiàn)學生們已經把上節(jié)課講過的內容忘干凈了怎么辦”如果教的是初中學生，學校要舉辦一次中文歌舞合唱比賽，我會選什么曲目 你為什么要去德國？對外漢語教學包括哪幾個幾個基本環(huán)節(jié)“如果在海外除了你應該完成的教學任務之外，學校負責人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學生為難你，說中國沒有言論自由，你怎么解決？” 問題是為什么報漢語志愿者，為什么報你選的這個國家的這個大學，以及你對該大學孔子學院具體授課的對象、模式及他們的水平有沒有事先的了解如果你的boss更喜歡開展法語項目的活動，而不愿意開展?jié)h語的，你怎么辦？ 你給學生打電話，學生誤以為你懷有惡意，而對你惡語相向，你該怎么辦？ 如果你要給學生介紹重陽節(jié)，你會怎么做？ 高頻題：1，作為一個漢語教師需要具備什么樣的素質。2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學生一起過春節(jié)？，怎么應對這種情況。其他類似的與課堂教學相關的話題。另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機提問：，說說你的處理。，以當?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。？4．到陌生的環(huán)境后如何適應。對海外孔院的漢語教學有何認識？參考：文化先行，先利用文化要素使學生對漢語感興趣。教師要有責任感和使命感。英語面試（考察英語口語，包括語音語調、語速等）對pop music的看法？ 是不是緊追潮流？朋友結婚我會送什么禮物？如果學校給我布置了過多的任務我會怎么辦？ 保護環(huán)境可以采取哪些措施？一帶一路？介紹家鄉(xiāng)、對赴任國的認識、介紹自己的學校、整治交通的措施、學生老是遲到怎么辦? 官可能會讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等 用英文介紹下孔子“說說中國和國外的lucky number和unlucky number?！?“周末都怎么渡過的？” 問你對所赴國有什么了解 你是哪里人？你喜歡新疆嗎？圖畫比較題，兩幅圖讓你說差異，我比較的是joggingamp。yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說出三四點不同漢語教師志愿者面試綜合試題（培訓用）一、用漢語拼音寫一個句子，并寫出括號中的漢字：（請選擇一題提問）我想跟朋友去延安旅游。（旅）他去西安出差，不是去玩兒。（出）冬天去黑龍江得穿棉襖吧。（黑）評分參考標準：A、拼音考察（8分）大小寫；分詞連寫；隔音符號；聲調位置；輕聲等；全部正確得8分，每錯一項扣1分，扣完為止；“一、不”等可以標原調，也可以標變調；量詞“個”可以標原調，也可以不標調；B、漢字考察（2分）：漢字、筆順都正確，得2分；有錯誤酌情扣分。二、詞語辨析（請選擇一題提問）關于——對于參考答案：這兩個詞都是介詞，兼表“關涉”與“對象”時，二者可換用：關于/對于訂立公約，兩國均無意見。單表“關涉”用“關于”，單表對象用“對于”，二者不能互換：關于織女星，民間有個美麗的傳說。對于文化遺產，我們要認真保護。“關于??”介詞短語作狀語，只能放在主語前：“對于??”介詞短語作狀語，放在主語前后均可：關于國際形式，我了解不多。（R）我關于國際形式了解不多。（F）對于西方文明，大家有不同的看法（R）大家對于西方文明有不同的看法。（R）一次——趟參考答案：“次”、“趟”都是動量詞。“次”用于表示事情發(fā)生的次數(shù)，如：這種藥一天吃三次?！疤恕币话阌糜谧邉拥拇螖?shù)漂亮——美觀參考答案：都是形容詞，都有好看的意思?！捌痢笔褂梅秶容^廣，可以用于人、動物或事物，多用于口語，可重疊。還有引申義，表示好、精彩、出色地意思。如：這件事干得真漂亮?！懊烙^”多指服飾、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于書面語，不可重疊。評分參考標準：能舉出合適的例句，得12分；能基本說明二者的區(qū)別，的36分；能用專業(yè)知識分析二者的區(qū)別，得710分。三、偏誤處理：下面A句和B句都可以說嗎？請加以解釋：（請選擇一題提問）A、我們正在公園散散步呢。B、我們正在公園散步呢。參考答案：B句對。副詞“正在”表動作進行，而動詞重疊“散散（步）”則表嘗試或經常性動作，二者語義相矛盾，應改“散散步”為“散步”。A、小李叫我早點兒來，車馬上要開了。B、小李叫我快點兒來，車馬上要開了。參考答案：B句對，“早點兒”強調時間早，即提前某時點：“快點兒”強調速度快，即縮短某時段，有抓緊時間，不要錯過之意。句中要求抓緊時間，不要誤車，故須用“快點兒”。A、我姐姐下星期就要結婚了。B、我姐姐下星期快要結婚了。參考答案：A句對。“就要”和“快要”都能與后面的“了”一起，表示動作即將開始或完 成，通?？梢蕴鎿Q。但如果句子中出現(xiàn)具體的時間詞語作狀語，不能用“快要”，比如“明天我就要回國了”。題目中“下星期”|也是時間詞作狀語，所以不能用“快要”。四、教學能力（請選擇一題提問）假如你在任教國教的是學了五個月的大學生/中學生，現(xiàn)在的教學內容是“去什么地方做什么”，課文中的句子是：“我去中國看朋友?！盇、請用一分鐘介紹你的教學思路。B、做一個五分鐘的試講，至少包括講解和練習。C、課堂管理問題：（此問題在試講進行中或結束時適時提出）在課堂教學過程中，幾個學生就在笑一個學生，并且用他們的母語開始談笑，聲音也越來越大，這時你怎么處理？參考答案：A、知識點：這是第一個動詞為“來/去”的連動句，在語義上，第二個動詞往往表示第一個動詞的目的（“去中國”是為了“看朋友”）。B、教學考察點：能通過合理的教學設計清楚的呈現(xiàn)語言點的基本用法：教學方法直觀、簡潔，適合教學對象的年齡、漢語水平，教學環(huán)節(jié)完整；有互動意識，能展開適當?shù)木毩暬蚧顒樱耗芗皶r發(fā)現(xiàn)并有效糾正學生的錯誤。C、課堂管理考察點：任何幫助學生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。假如你在赴任國教的是小學生/中學生，他們學過三個月中文。今天上午的教學內容之一是顏色詞，比如“紅”、“黃”、“藍”、“綠”等。A、請用一分鐘介紹你的教學思路。B、做一個五分鐘的試講，重點展開活動環(huán)節(jié)。C、課堂管理問題：（此問題在試講進行中或結束時適時提出）有學生突然提出：老師，我們去外邊兒踢足球吧！參考答案：A、知識點：顏色詞語，單獨或結合句型講練均可。B、教學考察點：能通過合理的教學設計清楚的呈現(xiàn)語言點的基本用法；教學方法直觀、簡潔，適合教學對象的年齡、漢語水平，教學環(huán)境完整；有互動意識，能展開適當?shù)木毩?；能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。C、課堂管理考察點：任何幫助學生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。五、跨文化意識（請選擇一題提問）在課堂上你介紹了中國的龍，學生馬上說龍是邪惡的，為什么中國人喜歡龍？中國人喜歡邪惡的東西嗎？你怎么回答？參考答案：中國一直將龍視為最大的神物和最大的吉祥物，傳說中統(tǒng)領水域，在人間行使行云布雨的使命。歷史上龍還是封建皇權的象征，皇帝被稱作真龍?zhí)熳?。你剛到一個國家，外國朋友在你不知情的情況下，帶你去參加一個宗教活動，到那以后，你該怎么辦？參考答案：在許多國家，人們經常參加宗教儀式。如果你發(fā)現(xiàn)這個宗教活動有問題，應該找個借口離開。如果這是個正常的宗教活動，即使你不是宗教的教徒，但也應該尊重他人的信仰，可以抱著觀察、體會當?shù)厝松畹膽B(tài)度，參加他們的活動。六、交際應變能力（請選擇一題提問）在赴任國，你任教的學校非常重視學生的文娛活動，甚至要求你放棄課，幫助學生編排歌唱舞蹈等節(jié)目，教學計劃因此無法按期完成。面對這個問題，你應該怎么處理？參考答案：排練節(jié)目與完成教學計劃都是校方的要求，音節(jié)詞可就這一問題與校方溝通，商議解決的辦法，也可提出自己的意見。此外，可以再皮安排文娛節(jié)目的時候，將中華傳統(tǒng)文 化的元素滲透到其中，讓老師和學生在觀賞節(jié)目的過程中感受中華文化的魅力。間接起到了向學生傳播中華文化、傳授漢語知識的作用，這也是另一種靈活的授課方式。你們辦公室的一個主管常常叫你給他打雜，但是總結工作時卻“忽略”你的貢獻，面對這種情況你怎么辦？參考答案：畢竟是在國外，而且對方是你的上司，要有服務的意識，應該多做事少說話，任勞任怨，這樣有助于得到領導和同事的認可，建立和諧的人際關系。不過，如果主管讓你做的事太多，影響了你的備課，可以委婉而客氣的拒絕以部分工作。七、中國國情與文化（請選擇一題提問）有學生問，中國有很多民族嗎？你怎么介紹？參考答案：中國式多民族國家，有56個民族，5個民族自治區(qū)，%。其中55個民族人口較少，習慣上被稱為“少數(shù)民族”，如壯、蒙古、回、藏、維吾爾等民族。在長期的歷史發(fā)展過程中，少數(shù)民族大都形成了自己特有的風俗習慣和宗教信仰，少數(shù)民族一般都有自己的語言，有的還有自己的文字。假設你在赴任國教的是大/中/小學生，如果要你安排一次關于中國結的文化講座及活動，如何設計與組織？參考答案：知識介紹：通過圖片、視屏等媒介展示中國結的優(yōu)美及內涵，介紹一到兩中基本結及寓意，如盤長結，象征子孫綿延，福祿承襲壽康永續(xù)等。展示體驗：教師展示中國結實物，如能自己動手編織更好，教師帶領學生體驗簡單的中國結的編織，成果可以作為禮物回家贈送父母，也可以裝飾中文教室。文化對比：“對比不同文化、不同國家的表示美好意愿的、具有較強辨識度的民間手工藝術形式。賞析拓展：請大家欣賞中國家是如何作為傳統(tǒng)文化的象征，收到各國人民喜愛的案例。評分標準：考生的活動設計有創(chuàng)意、能有效地組織與管理活動（不必拘泥于參考答案）?？忌闹v座能幫助學生理解和體驗中國文化（不必拘泥于參考答案）?？忌幕卮鹋c設計應根據教學對象的特點，合理、有針對性、可操作，考官酌情評判。(二)、文化類：四大文明古國。古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國古代民族樂器及代表作品。琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。很簡單的一個題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯了?？鬃拥慕逃枷氡热纾阂虿氖┙蹋ńㄗh對外漢語教學來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學方法），教學相長，有教無類。你認為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進步的部分。？（被面試人申請的是一所法國的孔子學院，考試時正值中法關系敏感期，考官臨時問到了這個題目。一般來說，面試和時政關系并不大。）西安是六朝古都，請問是哪六朝？基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個都城。（也有說西安是十幾個朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準確性有待考證）闡釋“理學”及代表人物中國古代四大名著《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》