20xx北京課改版物理八年級下冊84探究光的折射現(xiàn)象word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 11:00本頁面
【導讀】上進行的，是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎,同時又是理解透鏡成像的基礎。學習興趣，提高科學素質(zhì)。本節(jié)教學要求定位在認識光的折射規(guī)律上，注重學生。節(jié)的主導作用主要體現(xiàn)在，充分激發(fā)學生的求知欲，通過一些生活中常見的現(xiàn)象，讓學生體驗由折射引起的錯覺，從而了解光的折射現(xiàn)象。向社會”的核心理念。采用了實驗、對比、分析、交流和討論、總結(jié)等學習方法，因此在引導。分析時，留出學生的思考空間，讓學生去聯(lián)想、探索，同時鼓勵學生大膽質(zhì)疑。水時，又重新觀察到碗底的硬幣，創(chuàng)設情境，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和好奇心，考的過程，根據(jù)前面的演示實驗與生活實際相結(jié)合，進一步了解光的折射現(xiàn)象。折方向，根據(jù)光的反射定律對比得出光的折射規(guī)律。提出問題，激發(fā)學生的好奇心，分小組討論。光從水或其它透明介質(zhì)斜射入空氣中，折射角大于入射角。光在折射中光路也是可逆的。
【正文】 。 環(huán)節(jié) 三： 對所學知識歸納 小結(jié)，抓住本 節(jié)課的重、難點，并進行同組反饋，本節(jié)課我學會了什么？在學習過程中我感覺困難的是什么？還有那些光學現(xiàn)象我現(xiàn)在解釋不了？我還想知道什么？等等。給學生充分思考和反饋的時間，同組交流的同時，也同時對自己進行反思，這是教師只需要傾聽，傾聽，再傾聽。 環(huán)節(jié)四： 作業(yè)的布置，除基本的目標練習之外，增加科普閱讀知識，開拓學生的眼界。 環(huán)節(jié)五： 板書設計：突出重點、難點 第四節(jié)光的折射 1．折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜入另一種介質(zhì)中時，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射。 2．折射角：折射光線與法線的夾角 3．光的折射規(guī)律： （ 1）光從空 氣斜入水或其 它透明介質(zhì)中時： ，法線在同一個平面上； ； 。 （ 2）光從水或其它透明介質(zhì)斜射入空氣中，折射角大于入射角。 （ 3）光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)時，傳播方向不改變。 （ 4）光在折射中光路 也是可逆的。 4．應用：
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