【正文】 接受，甚至故意表現(xiàn)出抵觸、不順從的情緒。二、主要做法進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的接納、教育與管理工作，是一項(xiàng)充分發(fā)揮教育功能、提高城市文明、穩(wěn)定社會、為未來奠基的偉大工程。我縣教育局把解決進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問題作為關(guān)注民生、推進(jìn)教育公平的實(shí)事工程加以研究，創(chuàng)新進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的政策框架，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的針對性與有效性，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女不僅好上學(xué)，而且能夠上好學(xué)，構(gòu)建具有英山特色的進(jìn)城務(wù)工人員子女教育新模式。（一）低門檻、雙通道，完善就學(xué)的政策系統(tǒng)，明確入學(xué)路徑降低進(jìn)城務(wù)工人員入學(xué)門檻，堅(jiān)持以“公辦學(xué)校為主、民辦學(xué)校為輔”的原則，規(guī)劃我縣教育發(fā)展。一是結(jié)合我縣城市發(fā)展規(guī)劃、我縣常住人口和流動人口子女總體規(guī)模的發(fā)展趨勢，充分考慮符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)需求，保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受九年義務(wù)教育。二是鼓勵(lì)公辦中小學(xué)充分挖掘潛力，對進(jìn)城務(wù)工人員子女“零障礙”、“零拒絕”，全員接收。三是改革辦學(xué)模式，創(chuàng)辦全托式寄宿制學(xué)校，解決務(wù)工人員的后顧之憂，優(yōu)化隨遷子女的生活、學(xué)習(xí)條件。2.“免補(bǔ)同步”，建構(gòu)資助體系一是在我縣學(xué)校就讀的進(jìn)城務(wù)工人員子女享受完全一樣的義務(wù)教育免費(fèi)政策。二是建立民辦進(jìn)城務(wù)工人員子女學(xué)校學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)助制度。三是完善困難家庭進(jìn)城務(wù)工人員子女資助體系，將困難補(bǔ)助政策覆蓋至每一位進(jìn)城務(wù)工人員子女。四是落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（二）一站式、多平臺，打造就學(xué)的服務(wù)體系，為進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)創(chuàng)造條件針對進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)流動性大的特點(diǎn)，我縣教育局積極進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)需求預(yù)測，主動加強(qiáng)與政府有關(guān)部門、社區(qū)等的聯(lián)系，通過多種渠道開展對區(qū)域內(nèi)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)需求的摸底預(yù)測。通過對進(jìn)城務(wù)工人員子女進(jìn)行調(diào)查、登記和預(yù)測，根據(jù)調(diào)查預(yù)測結(jié)果制定招生計(jì)劃，把符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員子女列入學(xué)校招生計(jì)劃，提高了進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)需求預(yù)測的準(zhǔn)確性，為合理科學(xué)制定招生計(jì)劃創(chuàng)造了良好的條件。2.“一站式”報(bào)名，為進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)提供方便。為了方便群眾，避免進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)過程中多處奔波，我縣教育局搭建了“一站式”的進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)報(bào)名平臺，形成便民、快捷的報(bào)名機(jī)制。進(jìn)城務(wù)工人員子女向暫住證所在教育服務(wù)區(qū)學(xué)校報(bào)名，只要符合入學(xué)條件，不論教育服務(wù)區(qū)學(xué)校是否可以接納，學(xué)校均應(yīng)受理報(bào)名工作；當(dāng)服務(wù)區(qū)學(xué)校因報(bào)名人數(shù)超過計(jì)劃招生人數(shù)不能接納學(xué)生就學(xué)時(shí)，由教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安排至周邊學(xué)校就讀。3．“多平臺”宣傳，建立進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)的信息網(wǎng)絡(luò)。為讓進(jìn)城務(wù)工人員及時(shí)了解子女入學(xué)信息，提高進(jìn)城務(wù)工人員對子女入學(xué)政策的知曉程度。根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員居住分散，對子女入學(xué)信息不及時(shí)、不全面等問題，我們努力搭建進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺和社區(qū)服務(wù)平臺，通過新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布消息，通過社區(qū)、企業(yè)等部門下發(fā)進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)服務(wù)卡、張貼招生通告、舉辦各種形式的入學(xué)咨詢等多種方式，及時(shí)有效地將進(jìn)城務(wù)工人員子女在城區(qū)就學(xué)的條件、辦理方法、程序、享受權(quán)益等告知進(jìn)城務(wù)工人員。（三）上好學(xué)、共成長，建立就學(xué)的保障系統(tǒng)1．同城同待遇，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女享受同等教育權(quán)利 努力將進(jìn)城務(wù)工人員子女教育納入我縣中小學(xué)全員育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，在做到同城同待遇，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女教育享受“三個(gè)一樣”：一是接受教育和城市孩子一個(gè)樣，在公辦學(xué)校與城市孩子平等接受義務(wù)教育；二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和城市孩子一個(gè)樣，在公辦學(xué)校與城市孩子享受免費(fèi)義務(wù)教育；三是評優(yōu)入隊(duì)和城市孩子一個(gè)樣，進(jìn)城務(wù)工人員子女在分班選班干、評優(yōu)評先、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動等方面與城區(qū)常住人口子女學(xué)生沒有任何不同的地方，不歧視，和城市孩子一個(gè)樣。2．搭建科研平臺，共同研究進(jìn)城務(wù)工人員子女教育加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育特點(diǎn)研究，提高進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的針對性。2009年10月，成立了英山縣留守兒童與進(jìn)城務(wù)工人員子女教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全縣從事進(jìn)城務(wù)工人員子女中小學(xué)教育的校長、教師和教育科研教研人員，共同研究進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的規(guī)律和特點(diǎn)；組織學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)活動，不定期舉辦進(jìn)城務(wù)工人員子女教育論壇。，運(yùn)行一系列管理機(jī)制根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育的不同特點(diǎn)，我縣教育局不斷改進(jìn)管理方式、方法，形成了各具特色的管理機(jī)制。一是督導(dǎo)機(jī)制。由政府教育督導(dǎo)室進(jìn)駐接納進(jìn)城務(wù)工人員子女的公辦學(xué)校，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，提高教育質(zhì)量。二是學(xué)籍管理機(jī)制。采取相對靈活的學(xué)籍管理制度。如學(xué)生辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不來上學(xué)的，學(xué)校保留其學(xué)號，到第二個(gè)學(xué)期初開學(xué)時(shí)明確學(xué)生不來才注銷學(xué)號。三是學(xué)校招生許可機(jī)制。依法取締辦學(xué)條件差、安全隱患嚴(yán)重的民辦學(xué)校的招生權(quán)。三、問題與建議，由此衍生的隔膜、對抗甚至仇視等心理問題，嚴(yán)重影響著他們的身心健康。社會各界要齊抓共管，努力為進(jìn)城務(wù)工人員子女創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在心理上真正融入城市。學(xué)校要充分發(fā)揮心理咨詢輔導(dǎo)室與班主任的作用，加強(qiáng)與家長的溝通，對進(jìn)城務(wù)工人員子女的心理問題做到及早發(fā)現(xiàn)、及早疏導(dǎo)、及早治療，并經(jīng)常開展以“關(guān)愛”為主題的教育活動，用集體的關(guān)愛來消除進(jìn)城務(wù)工人員子女的自卑心理，促進(jìn)他們的健康成長。共青團(tuán)、婦聯(lián)、街道社居委以及新聞媒體等要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，借助“心理熱線”、“心理咨詢信箱”“社區(qū)青少年心理健康講座”等載體，開展常規(guī)性的心理健康咨詢活動，全方位地為進(jìn)城務(wù)工人員子女排解心理難題，使他們健康愉快的成長。“入學(xué)難”和“讀書無用論”以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化層次等因素的綜合作用，部分進(jìn)城務(wù)工人員對送子女接受義務(wù)教育積極性不高，他們中有的甚至“撒手”，將子女義務(wù)教育的責(zé)任和義務(wù)完全丟給政府，由政府包攬其一切。對此，新聞媒體、用工單位以及教育、司法部門等部門應(yīng)加大宣傳教育力度，強(qiáng)化進(jìn)城務(wù)工人員送子女入學(xué)接受義務(wù)教育的法律意識，維護(hù)《義務(wù)教育法》的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。要通過宣傳教育，幫助他們認(rèn)識到教育對孩子成長發(fā)展的重要性，積極引導(dǎo)他們通過勤勞致富，提高家庭收入，為其子女就學(xué)提供必要的物質(zhì)保障，切實(shí)保證義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)，一個(gè)都不能少。