【正文】 員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，協(xié)調(diào)配合成立進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項工作的落實。各年級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，構(gòu)建進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育的良好氛圍。組長：蔣向陽副組長：徐明淦葉細貞李麗華成員：王向賢黃榜明吳才興程旭東—1—二、深化認識，進一步增強做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當前社會的穩(wěn)定和諧。做好進城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我?！皟苫背晒?、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我們必須充分認識到解決好進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。三、強化措施，切實加大解決進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的力度加快建立和完善保障機制，切實加大進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作力度，保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學(xué)的原則，統(tǒng)籌安排進城務(wù)工人員隨遷子女到我校入學(xué)，學(xué)校認真做好接收就讀和教育教學(xué)工作。對于在劃定范圍內(nèi)的學(xué)校不能滿足進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)要求的，應(yīng)按相對就近和方便的原則在相鄰學(xué)校入學(xué)。嚴格執(zhí)行江西省贛州市學(xué)籍管理規(guī)定。—2—四、積極發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學(xué)習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長學(xué)校是進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育學(xué)習和生活的主要場所，學(xué)校要進一步加強對進城務(wù)工人員隨遷子女的關(guān)愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)。五、保障措施建立入學(xué)通知制度，為方便進城務(wù)工子女入學(xué)，每學(xué)期開學(xué)前半個月，在我校校門和學(xué)區(qū)范圍內(nèi)張巾《入學(xué)通知書》。完善教育教學(xué)管理管制，學(xué)校進一步完善了教學(xué)管理辦法，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，針對這部分活到的學(xué)習、生活和心理等特點，做好教育教學(xué)工作，在文化、學(xué)習、評優(yōu)、獎勵、入團、課外活動等方面平等對待。建立與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每一個進城務(wù)工農(nóng)民子女建立常態(tài)化家訪制度，使學(xué)校、教師、家長及時了解學(xué)生學(xué)習、生活等情況，增強雙方教育教學(xué)管理的責任，注意優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)校全體師生尊重、關(guān)愛進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，使他們愿意、樂意學(xué)習，在德、智、體、美、勞等方面得到全面、生動、活潑的發(fā)展。—3—借助社會的力量建立困難學(xué)生助學(xué)制度，組織和開展“大手拉小手心連心”等活動，通過一系列愛心活動使進城務(wù)工農(nóng)民子女感受到學(xué)校和社會的溫暖。—4 —龍南二中 年9月 2013第五篇：大齊學(xué)校進城務(wù)工人員子女接受平等義務(wù)教育工作實施方案大齊學(xué)校進城務(wù)工人員子女 接受平等義務(wù)教育工作實施方案為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》（國發(fā)〔2006〕5號）精神，為進一步解決進城務(wù)工人員隨遷子女與常住戶口學(xué)生平等接受義務(wù)教育問題，根據(jù)《義務(wù)教育法》以及國家和省相關(guān)政策要求，結(jié)合我校實際，著眼長遠發(fā)展，現(xiàn)就進一步做好我校進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案：一、深化認識，進一步增強做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當前社會的穩(wěn)定和諧。做好進城務(wù)工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務(wù)教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是促進社會和諧建設(shè)的重要內(nèi)容，是鞏固我?！皟苫背晒?、提高教育水平和質(zhì)量的重要任務(wù)。我們必須充分認識到解決好進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。二、強化措施，切實加大解決進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的力度加快建立和完善保障機制，切實加大進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作力度，保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育權(quán)利。《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學(xué)的原則，統(tǒng)籌安排進城務(wù)工人員隨遷子女到我校入學(xué)，學(xué)校認真做好接收就讀和教育教學(xué)工作。對于在劃定范圍內(nèi)的學(xué)校不能滿足進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)要求的，應(yīng)按相對就近和方便的原則在相鄰學(xué)校入學(xué)。嚴格執(zhí)行河南省學(xué)籍管理規(guī)定。三、積極發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學(xué)習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長學(xué)校是進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育學(xué)習和生活的主要場所，學(xué)校要進一步加強對進城務(wù)工人員隨遷子女的關(guān)愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，在黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò)。四、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳成立進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項工作的落實。各級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，構(gòu)建進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育的良好氛圍。五、入學(xué)對象6周歲以上，隨父母或其他法定監(jiān)護人在我校學(xué)區(qū)招生范圍內(nèi)務(wù)工的農(nóng)民子女。六、保障措施建立入學(xué)通知制度。為方便進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)，每學(xué)期開學(xué)前半個月，在我校校門和學(xué)區(qū)范圍內(nèi)，張貼《入學(xué)通知書》。教育教學(xué)管理制度。學(xué)校完善教學(xué)管理辦法，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，針對這部分學(xué)生的學(xué)習、生活和心理等特點，做好教育教學(xué)工作。在文化學(xué)習、評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動等方面平等對待。建立與進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女家庭聯(lián)系制度，對每個進城務(wù)工農(nóng)民子女建立起家校聯(lián)系卡，使學(xué)校、教師、家長及時了解學(xué)生學(xué)習、生活等情況，增強雙方教育教學(xué)管理的責任。注意優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，學(xué)校師生尊重、關(guān)愛進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女，幫助他們克服心理障礙，盡快適應(yīng)新的學(xué)習環(huán)境，使他們愿意、樂意學(xué)習，在德、智、體、美等方面得到全面、生動、活潑的發(fā)展。困難學(xué)生助學(xué)制度。通過設(shè)立助學(xué)金、減免費用、免費提供教科書等方式，組織開展“大手拉小手”、“一對一結(jié)對子”等活動，積極鼓勵機關(guān)團體、企事業(yè)單位和公民個人捐款、捐物，幫助家庭經(jīng)濟困難的進城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)。以切實減輕農(nóng)民工子女教育費用負擔。