【正文】 ，你能填上合適的時間單位讓句子變得完整嗎？ 完成后，請同位兩個人互相說說你填寫這個單位的原因。同位交流，全班指正。P100 第5題：寶貴的時間。引導(dǎo)：請你自己來讀讀下面這段短文，誰能來說說你讀后的感受？預(yù)想生的回答可能為：時間很寶貴，我們應(yīng)該珍惜，愛惜時間，不能浪費時間。?? 像這樣的信息在我們的生活中還有很多很多，課下你可以通過查閱資料、讀書看報或上網(wǎng)以及其他方式收集更多的此類信息，與小伙伴交流?！驹O(shè)計意圖】進一步加深對時間的認(rèn)識，體會時間的珍貴。馬上就要下課了，迅速地將文具整理好，放在書包里，看看需要多長時間。（教師做好記錄，并獎勵速度最快的“神速獎”）五、結(jié)合名言，總結(jié)全課?？偨Y(jié)：時間真是寶貴啊！正如名人所言：（課件顯示）時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！斞?時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組成的?！惶m克林放棄時間的人；時間也會放棄他?！勘葋啎r間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯同學(xué)們，時間是1分、1秒積累起來的。今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時間，學(xué)習(xí)了很多知識。相信大家今后每時每刻都這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買寸光陰！五、布置作業(yè)：收集關(guān)于“時間的價值”方面的信息。【課后反思】本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時間較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。學(xué)生在一系列的體驗活動后，逐步建立起1秒、幾秒及分與秒間觀念。針對時間單位較抽象這一特點，本課創(chuàng)設(shè)的“迎接新千年的鐘聲”這一場景，使學(xué)生直觀地認(rèn)識了生活中“秒”的存在，形成了時間概念。在參與倒計時這一版塊及親身感受“1秒”的長短時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好的調(diào)動起來。在已經(jīng)認(rèn)識了“時、分”的基礎(chǔ)上，學(xué)生能自主探究，在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流等形式解決了“怎樣計量用‘秒’做單位的時間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。課的最后，借助拍手、數(shù)數(shù)、寫字、背口訣等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、幾秒鐘的長短。學(xué)生建立起了正確的時間觀念。也從中體會到了時間的寶貴。我 學(xué)會 了 嗎 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元我學(xué)會了嗎?！窘滩暮單觥勘菊n時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時間單位時、分、秒，并且掌握了它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的綜合練習(xí)。主要結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過開展小調(diào)查、讀、寫數(shù)學(xué)日記等形式，考察學(xué)生對時、分、秒知識的掌握及運用能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際調(diào)查現(xiàn)實數(shù)據(jù)，并能結(jié)合數(shù)據(jù)對自己的作息時間進行反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；倡導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫數(shù)學(xué)日記，提高學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的能力。進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)應(yīng)用意識。進一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的時、分、秒的知識，又要結(jié)合具體活動考查學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力等?！窘虒W(xué)重難點及突破措施】結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時=60分，1分=60秒。初步體驗時、分、秒的實際意義，建立初步的實踐觀念。【教學(xué)過程】一、回顧整理，解決問題：談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時、分、秒的有關(guān)知識，大家不但認(rèn)識了時、分、秒，掌握了它們之間的關(guān)系，還會看鐘表，會進行簡單的時間計算，真的是收獲很多。這一節(jié)課我們就一起用我們學(xué)到的知識來解決生活中的問題，好嗎？ 出示課本第101頁第1題。談話：同學(xué)們，時間和我們的生活息息相關(guān)。誰愿意和大家交流一下自己一天的作息時間？比如：你早晨幾點起床？幾點上學(xué)?等等。學(xué)生自由發(fā)言。談話：看來，同學(xué)們一天的作息時間還有這么大的差異呀。請同學(xué)們從學(xué)具盒中拿出自己的小鐘表，一邊撥表一邊說說自己一天的作息時間，并填在書上的表格中。學(xué)生自己完成，教師相機輔導(dǎo)。投影交流幾名學(xué)生的表格。談話：通過觀察這些同學(xué)和自己填好的表，你有什么話要說呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。談話：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)7：00才起床，7：20就要來上學(xué)了，這短短的20分鐘里又要穿衣服，又要洗漱，還要吃飯，時間是多么緊張啊，誰能想個好辦法讓時間充足一點呢？ 學(xué)生發(fā)表意見。談話：對，早睡早起是一個很好的生活習(xí)慣。我們大家都應(yīng)該制定科學(xué)的作息時間，并且嚴(yán)格的執(zhí)行，這樣才能保證你每天準(zhǔn)時上學(xué)。請學(xué)生修改作息時間表里不合理的地方。[設(shè)計意圖] 從學(xué)生熟悉的背景和已有的知識經(jīng)驗入手，結(jié)合自己生活實際，調(diào)查現(xiàn)實的數(shù)據(jù)，不但使他們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時通過分析表格，引導(dǎo)學(xué)生對自己的作息時間進行反思，對不合理的地方進行修改，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及能力。二、自主練習(xí)，合作探究：談話：同學(xué)們，大家都寫過日記，你們寫過數(shù)學(xué)日記嗎？咱們的朋友小名就經(jīng)常寫數(shù)學(xué)日記，我們一塊看看吧。指導(dǎo)學(xué)生看書第101頁第2題。談話：你能把這篇數(shù)學(xué)日記補充完整嗎？ 學(xué)生獨立補充，教師相機輔導(dǎo)。請學(xué)生讀讀自己填寫完整的數(shù)學(xué)日記。談話：這個小朋友寫的日記好不好？是呀，他在日記中有很多地方用到了數(shù)學(xué)知識。你想不想像他那樣也寫一篇呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)寫數(shù)學(xué)日記，好嗎？ 同位交流，可以選取生活中哪些事情來寫數(shù)學(xué)日記？ 鼓勵學(xué)生寫一篇簡單的數(shù)學(xué)日記。挑選學(xué)生代表起來談?wù)勛约簩懙娜沼?，師生評析。【設(shè)計意圖】在寫日記的過程中，有效的鞏固了時分秒的相關(guān)知識，而且激發(fā)了學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。同時讓學(xué)生進一步深切的感受到，生活中有那么多有趣的現(xiàn)象中蘊藏著數(shù)學(xué)知識，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、實際應(yīng)用，拓展延伸：談話：小朋友，你們喜歡唱歌嗎？老師想考考你們，一人唱一首歌需要3分鐘，5人合唱這首歌需要幾分鐘呢？學(xué)生獨立思考，發(fā)言，說說自己的想法。談話：這兒還有一道有趣的思考題：小林家的鐘一時敲1下，二時敲2下??十二時敲12下。每到半小時敲1下。有一次，他聽到鐘敲1下，過了半小時又敲了1下，又過半小時又敲1下。你知道敲這三下各是什么時間嗎？（供學(xué)有余力的學(xué)生思考）。[設(shè)計意圖]學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行相關(guān)知識的拓展，有利于開闊學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和探求欲望，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。四、評價鼓勵，課外延伸： 談話：同學(xué)們這節(jié)課都開動了小腦筋，學(xué)會了許多知識，表現(xiàn)很棒！在生活中數(shù)學(xué)知識隨處可見，只要你細(xì)心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙！課下，每人寫一篇數(shù)學(xué)日記，咱們進行數(shù)學(xué)日記展評，好嗎？ 【課后反思】本節(jié)課的教學(xué)力求突出以下特點：教師注重從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索、交流。不但進行了時分秒知識的鞏固練習(xí)，而且鞏固了已有的知識技能，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親近感。注意課內(nèi)向課外延伸，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺需求。同時還注重了結(jié)合具體活動考查學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力、解決實際問題能力的培養(yǎng)，所設(shè)計的每一個題目既是在生活中常見的，同時又是僅靠書本知識無法解決的，學(xué)生非常樂于這樣的挑戰(zhàn)。教育學(xué)生珍惜時間，遵守合理的作息時間，注重對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)?！皶r分秒”是實用性很強的一個數(shù)學(xué)知識。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活的觀念。在課的開始，我先以比賽的形式把前面學(xué)過的時間知識進行了復(fù)習(xí)，掌握學(xué)生的舊知掌握情況。在教學(xué)新課前，我先出示了幾個鐘面，讓學(xué)生試讀，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生不能正確讀出來。于是我這樣教學(xué)：不是直接教給學(xué)生怎樣認(rèn)識鐘面上時刻，而是指導(dǎo)學(xué)生去觀察感知要學(xué)的知識。我先讓學(xué)生自己撥一個時刻，讀出來，然后引導(dǎo)全班討論，該怎樣讀表，最后我再歸納總結(jié)。這樣做不僅使學(xué)生參與了學(xué)習(xí)知識的過程，而且學(xué)的深刻。在練習(xí)時，我出示了一個實物鐘面，先隨機撥時刻，讓學(xué)生說出所表示的時間，然后讓學(xué)生上來撥，其他學(xué)生說出表示的時刻。這樣做提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，對于教學(xué)難點著重練習(xí)，多次比較，找尋克服難點的好辦法。另外在本課中我適時對學(xué)生進行了珍惜時間的教育，引導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中要合理的安排時間和利用時間。在作業(yè)中只有個別學(xué)生有錯誤，還需要我課后個別輔導(dǎo)。課外我讓學(xué)生隨時看表，讀出自己在什么時間作什么事，加強練習(xí)。第四篇：《時分秒》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 《時分秒》教學(xué)設(shè)計人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》三年級上冊第一單元。教材分析：本單元是進一步學(xué)習(xí)時間單位的內(nèi)容，學(xué)生在一年級己經(jīng)學(xué)會了看整時與半時，初步認(rèn)識了時針與分針，會讀寫幾時幾分，掌握了“1時=60分”，并在實際生活中積累了對“時、分、秒”的感性認(rèn)識?！懊搿皩Φ湍昙壍膶W(xué)生來說比較抽象且不易理解。因此，在教學(xué)中老師要通過一些學(xué)生感興趣的具體數(shù)學(xué)活動，來引導(dǎo)學(xué)生體驗“秒”的長短，幫助學(xué)生建立“秒”的概念。由于時、分、秒之間的進率是60，而不是十進制關(guān)系，這給時間單位的簡單換算帶來一定的困難。為此要加強學(xué)生對鐘表的觀察，特別是“分針走一圈，時針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少”的認(rèn)識，便于學(xué)生積累豐富的表象，掌握時、分、秒之間的關(guān)系。讓學(xué)生體會“時、分、秒”的實際意義，這對于提高學(xué)生的時間觀念有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他時間單位打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。2．通過觀察、體驗等活動．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育學(xué)情分析：學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點：知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。教學(xué)難點：初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學(xué)具準(zhǔn)備： 1．教師：課件 2．學(xué)生：鐘表 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們 一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。3．板書課題：秒的認(rèn)識。二、操作體驗，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識1秒和幾秒。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）4）認(rèn)識秒表和秒的計時方法。①課件出示、這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計時方法。③課件出示有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（④讀出電子表上的時刻。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（5）體驗1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？ 課件驗證。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。6時55分57秒）（③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。??三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．填寫合適的時間單位①我們上一節(jié)課的時間是40（）。②小明跑100米要用19（）。2．讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。3．師：1分鐘能做什么呢？讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。2．你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？ 4．我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識的？作業(yè)布置：配套練習(xí)冊板書設(shè)計：秒的認(rèn)識 1分=60秒課后反思： 1．教學(xué)感悟 2．作業(yè)反饋第五篇：時分秒教學(xué)設(shè)計時分秒教學(xué)設(shè)計1一、創(chuàng)設(shè)情景，生產(chǎn)問題。播放時鐘滴答聲，學(xué)生傾聽。師：這是什么聲音？生：這是鐘表行走的聲音。師：你真聰明，人們把這種聲音比作時間的腳步聲，同學(xué)們說像嗎？（像）師：這匆匆忙忙的時間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？生：秒針師：對啦，老師這里有一個鐘表，鐘面上有我們的兩個老朋友。一個是時針爺爺，一個是分針哥哥，現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎？生：不能，因為它只有時針和分針，不完整。師：鐘面上應(yīng)該還有什么呢？生：秒針師：我們可以給秒針起個名字，叫什么呢？生：秒針妹妹（秒針弟弟）師：除了秒針妹妹（弟弟），鐘面上還有什么呢？生：（數(shù)字、大格、小格）師：老師這里還有一個鐘表，這是什么鐘表呢？（電子鐘、電子表）師：誰會看電子表呢？生：XX時XX分XX秒。師：我們今天來學(xué)習(xí)時分秒（板書：時分秒）師：出示問題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時針走一大格是）。根據(jù)學(xué)生回答，出示：1時＝60分師：原來啊，分針哥哥走60分，時針爺爺就走1時，同學(xué)們想不想