【正文】 、亮實(shí)招、求實(shí)效。通過(guò)三年的努力，我校班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔自律，專業(yè)水平高、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、群眾威信高。3．深入一線，時(shí)時(shí)掌握教學(xué)情況深入一線主要途徑就是到課堂聽(tīng)課，深入教學(xué)一線重點(diǎn)做到“四聽(tīng)”“四看”，四聽(tīng)：一是全面性聽(tīng)課，摸清當(dāng)前學(xué)校教學(xué)狀況；二是指導(dǎo)性聽(tīng)課，主要是幫助青年教師提高；三是參與教研活動(dòng)，進(jìn)行專題性聽(tīng)課；四是檢查性聽(tīng)課，看教師是否嚴(yán)格執(zhí)行三表和課程計(jì)劃，同時(shí)要求聽(tīng)課后必須要與教師交流。通過(guò)不斷的聽(tīng)課、研課，使我和教師的教學(xué)水平有了明顯的提高，也密切了干群關(guān)系，通過(guò)了解課情、教情、學(xué)情，把握全校當(dāng)前教學(xué)狀態(tài)。為改進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊。4．強(qiáng)化制度約束，細(xì)字當(dāng)頭，體現(xiàn)人性管理，情字當(dāng)先。近幾年來(lái)，我校依據(jù)管理工程，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)細(xì)則，規(guī)范了教師的行為，尤其是在教學(xué)行為和過(guò)程上，對(duì)制度和細(xì)則每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的要求，細(xì)節(jié)決定成敗，也正是這些細(xì)致的要求，使得教學(xué)活動(dòng)有條不紊，在“規(guī)矩”之下成了“方圓”。同時(shí)在嚴(yán)格要求下我們又注重人性化關(guān)懷，比如：有些教師為了看護(hù)學(xué)生，早晨提前來(lái)，中午不回家，看到老師的辛苦，我們決定全校統(tǒng)一上早自習(xí)和午自習(xí)，但這兩個(gè)自習(xí)絕不允許老師講課，主要是為了看護(hù)學(xué)生，這樣我們規(guī)定有自習(xí)的老師可以提前一小時(shí)下班，這樣做之后，不但學(xué)生的安全及教學(xué)秩序有了保障，同時(shí)也讓老師有了充分的休息時(shí)間，還比如說(shuō)在我?？梢杂枚绦诺姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，在短信中說(shuō)明請(qǐng)假理由，特別是病假，校領(lǐng)導(dǎo)往往回復(fù)一些關(guān)心和問(wèn)候的話語(yǔ)，出遠(yuǎn)門(mén)的回復(fù)注意安全等關(guān)切的話語(yǔ)。因此讓老師們感到很溫暖，平時(shí)很少請(qǐng)假，請(qǐng)假的也一定會(huì)找時(shí)間把缺的課補(bǔ)上。避免了“制度上了墻，人性靠了旁，成天生硬管，干群很緊張”的局面。教師們也把所有的精力運(yùn)用到了教育教學(xué)上，從而為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)設(shè)了良好的人際關(guān)系和管理氛圍。二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)施有效教學(xué)近年來(lái)，新課改給教師帶來(lái)很大的不適應(yīng)。教師們駕馭教材的能力、組織教學(xué)的能力、問(wèn)題設(shè)計(jì)的能力、課后反思的能力等都沒(méi)有達(dá)到新課程的要求，于是為了應(yīng)試很多老師走上以教輔代替教材的歪路。一本不夠兩本，兩本不夠三本，整天給學(xué)生講題練題，教師講的很累，學(xué)生聽(tīng)的很苦，而超負(fù)荷的家庭作業(yè)又使學(xué)生厭學(xué)。最嚴(yán)重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力尤其是觀察能力、分析問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力、解決問(wèn)題能力嚴(yán)重下滑。為了能夠破解難題，我們采取了以下七項(xiàng)做法：1．遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹正確的教學(xué)原則。首先嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，能開(kāi)全的學(xué)科盡量開(kāi)全，避免數(shù)語(yǔ)外學(xué)習(xí)時(shí)間擠占過(guò)多，不額外增加課時(shí)，兩年來(lái)我們始終堅(jiān)持不補(bǔ)課。其次不以升學(xué)為目的，要堅(jiān)持師生共同成長(zhǎng)，教師要專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生要終身發(fā)展。在教學(xué)中以和諧的師生關(guān)系為載體，加強(qiáng)學(xué)生的雙基，以弄清概念為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，以訓(xùn)練為途徑。要求教師把握學(xué)情，研究學(xué)法，改進(jìn)教法，精心構(gòu)建訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2．注重課前準(zhǔn)備，抓好備課環(huán)節(jié)。備課是提高課堂效率的重要環(huán)節(jié)，為此我們精心設(shè)計(jì)教案。首先要求老師能夠把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)分布情況、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度備出來(lái)，要求教師重點(diǎn)要把組織教學(xué)的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，把問(wèn)題設(shè)計(jì)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)突出課后的反思及板書(shū)的設(shè)計(jì)。從而將教師的備課重點(diǎn)從怎么講授轉(zhuǎn)化到如何引導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生上來(lái)，減輕了教師書(shū)寫(xiě)文字的勞動(dòng)，增大了教師備課容量。教師為寫(xiě)好教案更應(yīng)該事先備好課標(biāo)，挖掘和重組教材，認(rèn)真研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，這樣才能為上好一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。與此同時(shí)，我們還要求教師寫(xiě)好習(xí)題課教案和復(fù)習(xí)課教案，確保每堂課教師都能做到精心準(zhǔn)備，突出課堂效果。3．提高課堂效率向四十五分鐘要質(zhì)量。我們向教師提出課堂六項(xiàng)要求和十二字要領(lǐng)。六要求是：一是教學(xué)要求明確、具體、切合實(shí)際；二是教學(xué)過(guò)程要不斷激發(fā)學(xué)生興趣；三是引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)、討論、分析、歸納自己得結(jié)論；四是按認(rèn)知規(guī)律形成教學(xué)層次，疏密起伏有高潮；五是注重反饋形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多向交流；六是指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。十二字要領(lǐng)就是“大容量、快節(jié)奏、分層次、高效益”。當(dāng)然并不是每個(gè)老師都能達(dá)到上述要求，但我們將其印制在教案首頁(yè)，做為我校課堂教學(xué)的努力方向，向著這個(gè)目標(biāo)逐漸邁進(jìn)。4．做好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。我校同一學(xué)年數(shù)語(yǔ)外三科教師各3人，在工作中，我們充分發(fā)揮集體作戰(zhàn)的功能，將同一學(xué)年的教師分在一個(gè)辦公室里，便于集體備課，我們?nèi)粘＜w備課絕不是“作秀”，也沒(méi)有中心發(fā)言人，但3個(gè)教師每天都堅(jiān)持同時(shí)備同一節(jié)課，3人之間相互交流、相互討論、智者見(jiàn)智、仁者見(jiàn)仁，做到備課同步。教學(xué)進(jìn)度一致，講課進(jìn)度同步，甚至一節(jié)課講多少都回來(lái)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒。這個(gè)傳統(tǒng)已經(jīng)堅(jiān)持十多年了，收到了很好的效果，并受到縣進(jìn)修校教研員的好評(píng)。同時(shí)大辦公室辦公也促進(jìn)了教師間的友誼，為教師們正確認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供了方便。5．堅(jiān)持全學(xué)科發(fā)展，堅(jiān)持全面提高，突破應(yīng)試瓶頸多年來(lái)，由于中考的原因，造成了學(xué)校各學(xué)科發(fā)展十分不均衡，有的學(xué)科書(shū)山漫漫，題海無(wú)涯，有的學(xué)科蜻蜓點(diǎn)水、一知半解，有的老師忙的身心疲憊，有的老師自在逍遙，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)生終身發(fā)展，也制約著教師的專業(yè)發(fā)展，為此我們提出，教學(xué)管理一把尺，考核評(píng)定一刀切，讓所有學(xué)科均衡發(fā)展。同時(shí)由于現(xiàn)在學(xué)額小、班額小，我們充分利用這個(gè)契機(jī)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)突出全面提高。如：學(xué)校每個(gè)班級(jí)都裝有兩塊黑板，從而確保所有學(xué)生在課堂上都能得到充分的練習(xí)。6．堅(jiān)持不同學(xué)年不同的教學(xué)管理方式。初一學(xué)年是新生入學(xué)，重在適應(yīng)初中的教學(xué)環(huán)境和促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)要打好基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，尤其是針對(duì)小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課更要加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)，針對(duì)初一我們堅(jiān)信“一切皆有可能”。初二學(xué)年重在抓鞏固，注重分層教學(xué)。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)，防止初二塌腰。對(duì)一些學(xué)困生要加強(qiáng)情感交流，避免輟學(xué)和流失，堅(jiān)持不拋棄、不放棄。初三學(xué)年重在抓提高。在盡可能提高升學(xué)成績(jī)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和良好的心理健康，使每一個(gè)學(xué)生都成為合格的畢業(yè)生，向社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。7．優(yōu)化教學(xué)手段發(fā)揮多媒體和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)。盡量利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和器材，提高教育教學(xué)效果?，F(xiàn)在我校理化教師已能利用多媒體上課，收到良好效果。通過(guò)以上措施，即減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、又提升了教學(xué)質(zhì)量，今后我們還將結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新發(fā)展，努力建構(gòu)有效教學(xué)，實(shí)施有生命的課堂，讓課堂成為教師點(diǎn)擊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的窗口，讓課堂成為教師打開(kāi)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的頁(yè)面。三、堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。教育大計(jì)教師為本，教師的成長(zhǎng)過(guò)程，也就是學(xué)校的發(fā)展過(guò)程，所以說(shuō)，師資隊(duì)伍決定著學(xué)校教育質(zhì)量的高低，甚至是整個(gè)教育事業(yè)的成敗，就目前來(lái)看，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新課改要求是每一個(gè)教師努力要做到的，眾所周知，課程改革要求我們的教學(xué)方式發(fā)生著質(zhì)的改變，正是基于此，《綱要》為我們構(gòu)建了一個(gè)發(fā)展框架，那就是新理念——新課標(biāo)——新教材——新培訓(xùn)——新課堂。按照這樣的一個(gè)脈落，我校在教師專業(yè)素質(zhì)提高方面先后開(kāi)展了新課程相關(guān)培訓(xùn)，校本研修及崗位練兵三個(gè)專題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們把以學(xué)注教，做為核心理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做為教師教的是否合理，是否理想的試金石，堅(jiān)持以學(xué)的方式討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學(xué)的質(zhì)量討論教的質(zhì)量，通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)來(lái)映射和考察老師的教，在活動(dòng)中我們主要通過(guò)案例分析的方法及行動(dòng)研究的方法來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展形成教學(xué)特色，通過(guò)三年的努力，全校涌現(xiàn)了一批教學(xué)能力，學(xué)科教學(xué)水平、課堂教學(xué)效果明顯提高，不同學(xué)科形成了不同教學(xué)風(fēng)格，如數(shù)學(xué)學(xué)科以問(wèn)題設(shè)計(jì)為核心的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課堂教學(xué)，還有理化組的透過(guò)生活看問(wèn)題的課堂教學(xué)風(fēng)格，以及不同學(xué)科都在運(yùn)用的三導(dǎo)式的教學(xué)模式和三案一課的備課模式，三年來(lái)我們?cè)诮處煂I(yè)發(fā)展的道路上灑下了辛勤的汗水，老師們都積累了大量的經(jīng)驗(yàn)、心得，同時(shí)我們也總結(jié)出教師專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)幾個(gè)方面：即堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交流中發(fā)展自己，堅(jiān)持反思教育實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升自己，堅(jiān)持尊重同行，在借鑒他人中完善自己，堅(jiān)持投入教育研究，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，在把握規(guī)律中端正自己。三年來(lái)我們一直把關(guān)心教師，贏得教師做為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，我們把目標(biāo)激勵(lì)，活動(dòng)促進(jìn)，壓擔(dān)子做為隊(duì)伍建設(shè)的主要辦法，學(xué)校盡力為教師搭建平臺(tái)，并把制度建設(shè)和人性化關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，做到管而有度，理而有節(jié)，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高服務(wù)育人的意識(shí)，我們把正行風(fēng)、樹(shù)行象做為師德建設(shè)的主要工作，同時(shí)我們又把建立平等的師生關(guān)系做為主要內(nèi)容，并且把《新課程背景下農(nóng)村初中新型師生關(guān)系研究》做為課題在全校進(jìn)行研究，建立了教師間、師生間及教師與家長(zhǎng)間的平等、民主、相互尊重、和諧融洽的人際關(guān)系，形成了一支師風(fēng)正、師心慈、師儀端、師學(xué)勤、師業(yè)精、師品高的教師隊(duì)伍，得到社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。四、堅(jiān)持構(gòu)建和諧平安校園，辦人民滿意學(xué)校1．提高預(yù)防意識(shí)，建立有校機(jī)制，規(guī)范責(zé)任落實(shí)，確保無(wú)安全隱患。三年來(lái)我們把安全工作始終作為工作重點(diǎn)，制定詳細(xì)有效的管理措施，做到了事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓，建立了常規(guī)安全工作排查機(jī)制，成立了各項(xiàng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行安全工作責(zé)任追究，簽立了安全工作責(zé)任狀，同時(shí)加大了安全教育工作力度并使安全知識(shí)走進(jìn)課堂，定期組織學(xué)生開(kāi)展安全演練，增加了學(xué)生保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。2．強(qiáng)化信訪工作,規(guī)范和信訪工作流程，同時(shí)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格杜絕三亂現(xiàn)象的發(fā)生，實(shí)行校長(zhǎng)接待日及校園開(kāi)放周，建立良好學(xué)校家庭社會(huì)的關(guān)系，三年來(lái)學(xué)校無(wú)一起安全事故發(fā)生，無(wú)一起上訪事件，無(wú)一起嚴(yán)重違反師德行為，得到了社會(huì)的好評(píng)。3．幾年來(lái)在上級(jí)部門(mén)的高度重視和大力支持下，天門(mén)中學(xué)的辦學(xué)條件有了極大的改善，我們先后改造了560平方米的實(shí)驗(yàn)室教輔用房，同時(shí)又建立了一個(gè)多媒體教室及計(jì)算機(jī)教室和圖書(shū)室，擴(kuò)大了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1000平方米，新增綠化面積500平方米，植樹(shù)一萬(wàn)余棵，建成一個(gè)苗木基地，三年來(lái)投入大量資金進(jìn)行生態(tài)化校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，春夏季節(jié)校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、花香撲鼻。校園環(huán)境建設(shè)突顯育人功效，校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，今年我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)的關(guān)心下，投資了230萬(wàn)元建成一個(gè)宿舍樓，這樣徹底解決了學(xué)生上學(xué)困難，為學(xué)校走向寄宿制創(chuàng)造了優(yōu)越條件。以上就是我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中采取的一些措施，取得的一些成效，但與此同時(shí)我們也清醒的看到，學(xué)校當(dāng)前還面臨著許多問(wèn)題需要解決，如：農(nóng)村學(xué)校教育資源相對(duì)薄弱，學(xué)生流失現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，控輟工作任重道遠(yuǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育工作還需做大量工作，師德建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)還要進(jìn)一步深化等等，盡管問(wèn)題很多，但我們有理由相信，只要有一個(gè)為農(nóng)村教育事業(yè)努力工作的信念，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究工作，在工作體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，攻堅(jiān)克難，求真務(wù)實(shí)，用時(shí)代的要求來(lái)審視我們的工作，用發(fā)展的眼光來(lái)研究我們的工作，用改革的精神來(lái)推動(dòng)我們的工作，用歷史的責(zé)任感來(lái)作好我們的工作。