【正文】 局出發(fā)，在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)我國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深入分析階段特征的基礎(chǔ)上，提出了以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，這一戰(zhàn)略思想，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是把握發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開拓發(fā)展思路，破解發(fā)展難題提出來(lái)的，因此，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是我們當(dāng)前首要任務(wù)。通過這種網(wǎng)絡(luò)化的管理，使教學(xué)工作更加細(xì)化，情況了解的更加詳實(shí)，效果也更加突出。近幾年來(lái)，我校依據(jù)管理工程，制定和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)細(xì)則，規(guī)范了教師的行為，尤其是在教學(xué)行為和過程上，對(duì)制度和細(xì)則每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的要求，細(xì)節(jié)決定成敗，也正是這些細(xì)致的要求，使得教學(xué)活動(dòng)有條不紊，在“規(guī)矩”之下成了“方圓”。最嚴(yán)重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力尤其是觀察能力、分析問題能力、動(dòng)手操作能力、解決問題能力嚴(yán)重下滑。首先要求老師能夠把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)分布情況、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度備出來(lái)，要求教師重點(diǎn)要把組織教學(xué)的過程表現(xiàn)出來(lái)，把問題設(shè)計(jì)寫出來(lái)，同時(shí)突出課后的反思及板書的設(shè)計(jì)。當(dāng)然并不是每個(gè)老師都能達(dá)到上述要求，但我們將其印制在教案首頁(yè)，做為我校課堂教學(xué)的努力方向，向著這個(gè)目標(biāo)逐漸邁進(jìn)。如：學(xué)校每個(gè)班級(jí)都裝有兩塊黑板，從而確保所有學(xué)生在課堂上都能得到充分的練習(xí)。在盡可能提高升學(xué)成績(jī)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和良好的心理健康，使每一個(gè)學(xué)生都成為合格的畢業(yè)生，向社會(huì)和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。三年來(lái)我們一直把關(guān)心教師，贏得教師做為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，我們把目標(biāo)激勵(lì)，活動(dòng)促進(jìn)，壓擔(dān)子做為隊(duì)伍建設(shè)的主要辦法，學(xué)校盡力為教師搭建平臺(tái)，并把制度建設(shè)和人性化關(guān)懷有機(jī)結(jié)合，做到管而有度，理而有節(jié)，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高服務(wù)育人的意識(shí)，我們把正行風(fēng)、樹行象做為師德建設(shè)的主要工作，同時(shí)我們又把建立平等的師生關(guān)系做為主要內(nèi)容，并且把《新課程背景下農(nóng)村初中新型師生關(guān)系研究》做為課題在全校進(jìn)行研究，建立了教師間、師生間及教師與家長(zhǎng)間的平等、民主、相互尊重、和諧融洽的人際關(guān)系，形成了一支師風(fēng)正、師心慈、師儀端、師學(xué)勤、師業(yè)精、師品高的教師隊(duì)伍，得到社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。以上就是我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中采取的一些措施，取得的一些成效，但與此同時(shí)我們也清醒的看到，學(xué)校當(dāng)前還面臨著許多問題需要解決，如：農(nóng)村學(xué)校教育資源相對(duì)薄弱，學(xué)生流失現(xiàn)象還很嚴(yán)重，控輟工作任重道遠(yuǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育工作還需做大量工作，師德建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)還要進(jìn)一步深化等等，盡管問題很多，但我們有理由相信，只要有一個(gè)為農(nóng)村教育事業(yè)努力工作的信念，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究工作，在工作體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，攻堅(jiān)克難，求真務(wù)實(shí)，用時(shí)代的要求來(lái)審視我們的工作，用發(fā)展的眼光來(lái)研究我們的工作，用改革的精神來(lái)推動(dòng)我們的工作，用歷史的責(zé)任感來(lái)作好我們的工作。教育大計(jì)教師為本，教師的成長(zhǎng)過程，也就是學(xué)校的發(fā)展過程，所以說(shuō)，師資隊(duì)伍決定著學(xué)校教育質(zhì)量的高低，甚至是整個(gè)教育事業(yè)的成敗，就目前來(lái)看，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新課改要求是每一個(gè)教師努力要做到的，眾所周知，課程改革要求我們的教學(xué)方式發(fā)生著質(zhì)的改變，正是基于此，《綱要》為我們構(gòu)建了一個(gè)發(fā)展框架，那就是新理念——新課標(biāo)——新教材——新培訓(xùn)——新課堂。對(duì)一些學(xué)困生要加強(qiáng)情感交流，避免輟學(xué)和流失，堅(jiān)持不拋棄、不放棄。5．堅(jiān)持全學(xué)科發(fā)展，堅(jiān)持全面提高，突破應(yīng)試瓶頸多年來(lái)，由于中考的原因，造成了學(xué)校各學(xué)科發(fā)展十分不均衡，有的學(xué)科書山漫漫，題海無(wú)涯，有的學(xué)科蜻蜓點(diǎn)水、一知半解，有的老師忙的身心疲憊，有的老師自在逍遙，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著學(xué)生終身發(fā)展，也制約著教師的專業(yè)發(fā)展，為此我們提出，教學(xué)管理一把尺，考核評(píng)定一刀切，讓所有學(xué)科均衡發(fā)展。六要求是：一是教學(xué)要求明確、具體、切合實(shí)際；二是教學(xué)過程要不斷激發(fā)學(xué)生興趣；三是引導(dǎo)學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)、討論、分析、歸納自己得結(jié)論；四是按認(rèn)知規(guī)律形成教學(xué)層次，疏密起伏有高潮；五是注重反饋形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的多向交流；六是指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．注重課前準(zhǔn)備，抓好備課環(huán)節(jié)。教師們駕馭教材的能力、組織教學(xué)的能力、問題設(shè)計(jì)的能力、課后反思的能力等都沒有達(dá)到新課程的要求，于是為了應(yīng)試很多老師走上以教輔代替教材的歪路。為改進(jìn)課堂教學(xué)做好了鋪墊。例如，在抓組長(zhǎng)的職能作用時(shí)，我們實(shí)施“三一一”工作程序，三即開好三個(gè)會(huì)，即教師的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量診斷會(huì)、學(xué)生生活思想總結(jié)會(huì)，每次考試之后都要開好這三個(gè)會(huì)。我的匯報(bào)結(jié)束，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作，多提寶貴意見。在滿足轄區(qū)廣大客戶享受家用電器帶來(lái)的安全、方便、快捷的同時(shí)，更需要一個(gè)溫馨、愉悅、舒心的用電環(huán)境的要求，我所推行首問負(fù)責(zé)制和只要客戶一個(gè)電話，其余的事我們來(lái)辦?！盀槿嗣穹?wù)，樹行業(yè)新風(fēng)”使我們深知，進(jìn)一步開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作既是社會(huì)各界、用電客戶對(duì)廣大電力職工的要求，也是電力系統(tǒng)自身發(fā)展生存的需要，我們決心以“三個(gè)代表”重要論述武裝思想，以“人民電業(yè)為人民”為服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“服務(wù)至上，用戶至上”的原則，以“優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠(chéng)、直接”為服務(wù)理念，充分發(fā)揮主人翁精神，文明從業(yè)，干好本職工作，積極為“三農(nóng)”服務(wù)，全面完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，2010年被縣政府授予“綠色單位”榮譽(yù)稱號(hào)。經(jīng)過幾年扎扎實(shí)實(shí)的工作，我局的文明創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出一個(gè)健康向上的態(tài)第四篇：文明單位驗(yàn)收匯報(bào)材料“文明單位”創(chuàng)建匯報(bào)材料立足科學(xué)發(fā)展 奉獻(xiàn)清潔能源 扎實(shí)推進(jìn)甘亭供電所“文明單位”建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好!我是甘亭供電所所長(zhǎng)袁亞茹，首先熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我所檢查指導(dǎo)“文明單位”創(chuàng)建工作，下面請(qǐng)?jiān)试S我將本所的創(chuàng)建工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，每年均制定本系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃和檢查考核辦法，與各科室負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，積極落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)一票否決制，并實(shí)行與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤的辦法。組織中醫(yī)院醫(yī)師給小區(qū)居民免費(fèi)義診，通過舉辦文藝演出、趣味體育比賽，向小區(qū)贈(zèng)送圖書等活動(dòng)，豐富小區(qū)居民業(yè)余文化生活。充實(shí)了由15位身體素質(zhì)好、思想覺悟高的男青年組成一支應(yīng)急小分隊(duì)（消防義務(wù)分隊(duì)），為系統(tǒng)內(nèi)的安全保衛(wèi)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我局以支部為單位劃分責(zé)任區(qū)，定期組織清掃，并組織有關(guān)人員對(duì)各個(gè)責(zé)任區(qū)進(jìn)行檢查監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)市民衛(wèi)生意識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生的重要性，自覺遵守公共衛(wèi)生制度。兩年來(lái)，我們切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，推行衛(wèi)生包干制度。二是開展掛鉤扶貧，深入農(nóng)村訪貧問苦。二是圍繞載體抓創(chuàng)建，豐富創(chuàng)建內(nèi)容。近年來(lái)，我們通過開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)教、“效能革命”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等活動(dòng)，為財(cái)稅系統(tǒng)精神文明建設(shè)的深入開展帶來(lái)了良好機(jī)遇，有機(jī)結(jié)合各中心工作，全面梳理了整體工作，不斷加深了對(duì)精神文明建設(shè)工作現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，找到了深化創(chuàng)建的著力點(diǎn)。抓好黨委中心理論學(xué)習(xí)組、各支部以及全體財(cái)稅干部三個(gè)層次的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持每周半天或每月2天的政治學(xué)習(xí)制度。2003年，我局對(duì)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整，由書記、局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，黨委副書記為副組長(zhǎng)，各科室和基層單位也相應(yīng)明確了主要負(fù)責(zé)人親自抓，形成了一崗雙責(zé)，齊抓共管的文明創(chuàng)建體系。經(jīng)過幾年扎扎實(shí)實(shí)的工作，我局的文明創(chuàng)建工作呈現(xiàn)出一個(gè)健康向上的態(tài)勢(shì)，但仍然存在著不少問題，我們決心借這次復(fù)評(píng)驗(yàn)收的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)措施，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，以新的更高的要求為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)到2006年底進(jìn)入“省級(jí)文明單位”行列，把我局文明創(chuàng)建工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，每年均制定本系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計(jì)劃和檢查考核辦法，與各科室負(fù)責(zé)人簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，積極落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)一票否決制，并實(shí)行與經(jīng)濟(jì)利益相掛鉤的辦法。組織中醫(yī)院醫(yī)師給小區(qū)居民免費(fèi)義診，通過舉辦文藝演出、趣味體育比賽，向小區(qū)贈(zèng)送圖書等活動(dòng)，豐富小區(qū)居民業(yè)余文化生活。充實(shí)了由15位身體素質(zhì)好、思想覺悟高的男青年組成一支應(yīng)急小分隊(duì)（消防義務(wù)分隊(duì)），為系統(tǒng)內(nèi)的安全保衛(wèi)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我局以支部為單位劃分責(zé)任區(qū)，定期組織清掃，并組織有關(guān)人員對(duì)各個(gè)責(zé)任區(qū)進(jìn)行檢查監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)市民衛(wèi)生意識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生的重要性，自覺遵守公共衛(wèi)生制度。兩年來(lái)，我們切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，推行衛(wèi)生包干制度。二是開展掛鉤扶貧，深入農(nóng)村訪貧問苦。二是圍繞載體抓創(chuàng)建，豐富創(chuàng)建內(nèi)容。近年來(lái)，我們通過開展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)教、“效能革命”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等活動(dòng)，為財(cái)稅系統(tǒng)精神文明建設(shè)的深入開展帶來(lái)了良好機(jī)遇，有機(jī)結(jié)合各中心工作，全面梳理了整體工作，不斷加深了對(duì)精神文明建設(shè)工作現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，找到了深化創(chuàng)建的著力點(diǎn)。抓好黨委中心理論學(xué)習(xí)組、各支部以及全體財(cái)稅干部三個(gè)層次的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持每周半天或每月2天的政治學(xué)習(xí)制度。2003年，我局對(duì)文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了調(diào)整，由書記、局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，黨委副書記為副組長(zhǎng)，各科室和基層單位也相應(yīng)明確了主要負(fù)責(zé)人親自抓，形成了一崗雙責(zé)，齊抓共管的文明創(chuàng)建體系。回顧我校精神文明建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，我們欣喜地看到，學(xué)校在教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，教職工思想觀念、精神面貌、工作熱情、管理能力、教學(xué)水平等，都發(fā)生了根本變化。七、美化校園環(huán)境，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校還注重發(fā)揮校內(nèi)外教育基地的作用，開展“節(jié)約零錢、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，得到市紅十字會(huì)的表彰。發(fā)展健康的校園文化，建設(shè)良好的學(xué)校小環(huán)境，既是當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要，更是學(xué)校本身育人的需要，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的需要。學(xué)校教代會(huì)主席團(tuán)作為教代會(huì)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，在教代會(huì)閉會(huì)期間學(xué)校遇有一些重大問題也主動(dòng)召開主席團(tuán)會(huì)議，征求意見，初步形成了在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下行政管理和民主管理相互依存，互為補(bǔ)充的新型學(xué)校管理體制。近幾年，學(xué)校要求每位老師認(rèn)真做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育合力。黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教職工進(jìn)行家訪，慰問家屬，了解疾苦，改善黨群、干群關(guān)系。積極倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，開展與“三生”（思想上的后進(jìn)生、學(xué)習(xí)上的困難生、生活上的特困生）結(jié)隊(duì)活動(dòng)，使教職工隊(duì)伍中的好傳統(tǒng)得到發(fā)揚(yáng)光大。結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)教育理論。我校的教師有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，樂于奉獻(xiàn)，有較高的職業(yè)道德。各職能部門分工明確，責(zé)任到人，做到班子團(tuán)結(jié)，思想合力，工作合心?，F(xiàn)將學(xué)校鞏固文明單位及開展社會(huì)主義精神文明建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、黨政工團(tuán)齊抓共管是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本保證。學(xué)校自 2001年被授予市級(jí)文明單位后，學(xué)校高度重視精神文明建設(shè)，堅(jiān)持用鄧小平理論和”三個(gè)代表“重要思想武裝黨員干部和教職工，堅(jiān)持兩個(gè)文明建設(shè)一起抓，積極探索教育規(guī)律，大膽進(jìn)行教育改革，狠抓素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。學(xué)校行政在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，實(shí)事求是。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的關(guān)鍵。特別是深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的理論及黨的十六大文件，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家做理論輔導(dǎo)和形