【正文】 帶走其中的字體，需要重復上面的操作。② 我們可以通過字體文件的擴展名來識別“TrueType字體”（擴展名是ttf）。 將表格插入到幻燈片中我們在制作演示文稿時，常常要用到表格。大家知道，表格我們通常是用Excel來制作的。那么，能不能將Excel制作好的表格插入到幻燈片中呢？ 解決方法：啟動Excel，將表格編輯成適合在幻燈片中播放的大小，并去掉相應的網(wǎng)格線。再啟動PowerPoint，選定一張幻燈片，執(zhí)行“插入→對象”命令，打開“插入對象”對話框，選中其中的“根據(jù)文件創(chuàng)建”選項，然后通過“瀏覽”按鈕選中需要插入的表格文件，按下“確定”按鈕，表格即刻被插入到幻燈片中，調整一下大小就行了 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）課件制作中出現(xiàn)的問題 搶救丟失的文稿在編輯文稿時，由于死機或停電，常常造成文稿的丟失啟動PowerPoint，執(zhí)行“工具→選項”命令，打開“選項”對話框，切換到“保存”標簽下，選中“保存自動恢復信息”選項，并在后面的方框中設置一個時間（為了減少損失，建議時間設置的盡可能短一些），確定返回，然后正常編輯文稿。一旦出現(xiàn)死機或停電等意外情況后，當再次啟動PowerPoint時，系統(tǒng)會自動打開一個“文檔恢復”工具欄，將丟失的文稿顯示出來，選擇其中需要的文稿，然后將其保存起來即可。攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）課件打包 課件打包點擊當前的PowerPoint演示文稿，單擊文件選項卡，點擊“保存并發(fā)送”中的“將演示文稿打包成CD”，： 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）課件打包在隨機打開的對話框中將CD命名，并設置除了幻燈片之外其他需要添加的文件。用戶可以添加多個文件并改變幻燈片的順序。打包成的CD具有自動播放功能，默認情況下播放第一張幻燈片。除了添加要復制的文件之外，還可以通過選項按鈕進行相關的修改。例如將鏈接的文件、嵌入的TrueType字體打包到CD當中，或者為演示文稿設置打開和修改密碼，并檢查是否含有不適宜的信息或者個人信息，： 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）課件打包用戶可以選擇將文件復制到CD或者文件夾中。復制完成之后，打開相應的文件夾，文件已經被打包，并包含一個Antorun自動播放文件，可以完成相應的自動播放功能，： 攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）總結總 結本次畢業(yè)設計的制作過程采用了PowerPoint的技術，目的是為了充分發(fā)掘該軟件制作效果的潛力并最終達到了預期效果。同時使用了PowerPoint來制作背景。使用到它也是為了讓設計更漂亮，在設計過程中，出現(xiàn)了不少問題，在老師的幫助下和通過查閱資料得以解決。但課件仍存在許多待以改進的地方。希望在以后的課件制作過程中做得更好。PowerPoint是一個功能強大、使用簡單、容易上手的圖標導向式多媒體制作工具軟件，掌握其使用技巧，可以開發(fā)出各種交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體教學軟件。將其運用在輔助教學上，不僅能夠很好地彌補語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現(xiàn)教與學的多元化，提高了課堂效率，優(yōu)化了教學效果，而且能夠讓學生掌握獲取知識的方法和手段，提高分析問題、解決問題的能力。也能夠很好地適應二十一世紀素質教育要求的模式。攀枝花學院?？飘厴I(yè)論文（設計）參考文獻參考文獻[1] 明興祖，熊顯文，：化學工業(yè)出版社，2008.[2] 吳建蓉,：.[3] ：國防工業(yè)出版社，2002.[4] ：清華大學出版社，2005.[5] 謝華，：清華大學出版社，2012.[6] ：北京希望電子出版社，2012.[7] :電子工業(yè)出版社,（設計）致謝致 謝本文是在我的老師魏弦悉心指導和耐心鼓勵下完成的，在此對魏老師表示深深的感謝。從論文的選題、提綱的擬定、一直到文章的定稿等方面，魏老師都給了我熱情的指導和幫助，我的每一點進步與所取得的成績都浸透著導師的心血。在整個論文的編寫階段，我正經歷著從懷孕到生產的整個過程，而且預產期只與論文答辯相差不到三個星期，這使我的編寫工作遇到很大困難，精神壓力很大。是魏老師在精神給了我很大的鼓勵和支持，在學術上給予我耐心的指導和幫助，才使我能順利完成論文的最后編寫和修改工作。一直以來，魏老師以其淵博的專業(yè)知識、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風、嚴謹求實的治學態(tài)度和誨人不倦的品格，給我樹立了求知與做人的榜樣，使我在學習、工作和生活的道路上受益匪淺。在論文順利完成之際，謹向恩師表示最誠摯的感謝和最深切的敬意!同時也向朱正國老師表示衷心的感謝。感謝他一直以來對我工作和學習上的鼓勵和耐心指導。在此要感謝三年來所有關心和幫助過我的任課老師，是他們給予了我豐富的知識、開拓的視野以及諸多寶貴的經驗，在這里向他們表達誠摯的謝意！在論文研究過程中也得到了學友、室友的大力幫助。在與學友們共同渡過的三年的求學時光中，我們建立了深厚的友誼，在此也由衷地感謝他們給予我熱情的幫助。也感謝我的家人和學校的校友這三年來對我工作和學習的支持與鼓勵。祝愿他們能在未來的學習、工作和生活中不斷進步，擁有美好的明天！最后，也是最重要的感謝，送給我的爸爸媽媽！感謝親愛的爸爸媽媽多年來對我的寬容、支持和勉勵。是你們的殷殷期望，使我更加明白感恩的責任和奮斗的意義。爸爸媽媽這么多年來一直在孤寂清寒的情境下煎熬著，孩兒除了努力求索和不斷進步外，無以心安。沒有爸爸媽媽如此艱辛的付出，無以成就我坐在校園里埋頭求學的這份寧靜。感謝妹妹對我的無盡牽掛和關心，在我遠離家門的這些年里，正因你對父母的加倍關心，我才得以些許心安！再次向在我“成長”過程中所有關心我的親友、師長和朋友們致以最誠摯、最衷心的感謝！第四篇：數(shù)控加工技術教學改革隨著現(xiàn)代工業(yè)的不斷發(fā)展，機械行業(yè)中的普通機床設備逐步由數(shù)控機床所代替，大部分技術院校都開設了數(shù)控加工技術專業(yè)，數(shù)控加工專業(yè)又可分數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心、數(shù)控線切割機床、數(shù)控鉆床等等。職業(yè)技術學校主要是培養(yǎng)企業(yè)所需的技術工人。那么，如何培養(yǎng)出技術過硬的數(shù)控加工技能型人才，是職業(yè)技術學校數(shù)控加工專業(yè)教學改革面臨的主要問題。一、數(shù)控加工技術在教學過程中存在的問題當今世界，制造業(yè)發(fā)展迅猛，急需一大批高素質數(shù)控技能人才，職校、技術學校培養(yǎng)的數(shù)控專業(yè)學生供求不應，很多職業(yè)技術學校都開設了數(shù)控技術專業(yè)，每年報讀本專業(yè)的學生占了比較大的比例。因此造成數(shù)控技術專業(yè)教學、實習設備欠缺及實習指導教師緊缺，使實訓課教學存在以下幾點問題：（1）數(shù)控技術設備成本較高，對于職業(yè)學校來說，數(shù)控設備一般用來教學都不會大量購買，每天按正常理論課課時上實操課，數(shù)控設備對學生安排實踐課時無法進行充分的數(shù)控機床操作練習。（2）缺乏雙師型專業(yè)教師，對于高等職業(yè)院校畢業(yè)生任教數(shù)控專業(yè)偏重理論知識，對于企業(yè)、工廠的有實踐經驗數(shù)控技術人員任教本專業(yè)有較好操作與生產技術經驗，但缺乏系統(tǒng)全面的專業(yè)理論知識教學。（3）數(shù)控編寫程序要編出符合圖樣的加工工藝及坐標值準確無誤的、高效的數(shù)控程序較難，加上數(shù)控機床是高精度、精密昂貴的設備。如學生操作不當而產生碰撞，就會使機床失去精度，甚至損壞設備及人員傷亡，造成重大經濟損失，所以采用數(shù)控模擬仿真軟件及CAM教學。（4）在教學過程中，數(shù)控技術加工實踐是不能脫離加工工藝知識、手工程序編制及計算機輔助編程的軟件（CAD/CAM），編程課題與實訓課題不一致，導致學生在實操操作過程中學習較困難。二、數(shù)控加工技術教學資源改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學）在數(shù)控專業(yè)培訓中，數(shù)控技術專業(yè)班由實踐教師實行包干制，一個班級由教師上實踐、程序編制與仿真課程，所以要求教師必須具備著理論知識、數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控操作方法，并且熟練掌握計算機輔助編程（CAD/CAM）的使用。教師的配置主要是通過高職院校畢業(yè)生培養(yǎng)，他們有著較強的理論知識，也有一定的實踐能力，學校對每年新招聘教師進行實踐培訓，讓有經驗的數(shù)控教師或聘請工廠有工作實踐經驗的數(shù)控技術員對他們的實操進行強化訓練，培訓兩個月后進行考核，合格者才能上崗帶學生實踐課。之后，實操教師在每年中進行一次綜合知識（有專業(yè)理論知識、普通車床實踐、數(shù)控車床實踐）考核，合格后再繼續(xù)上崗。數(shù)控車床主要采用經濟型GSK980T系統(tǒng)數(shù)控車床。在數(shù)控實訓車間，車床設備主要用來讓學生上實操課練習加工零件，分早、中班來安排學生實操，一般每臺車床三至四人，對相對應專業(yè)培訓內容來實踐，要求學生控制好尺寸。在數(shù)控仿真室，主要安排學生學習數(shù)控車床技術編制程序，是一種數(shù)控車床編程、操作在計算機上人手操作虛擬機床，學生必須掌握機床的基本操作要點及編寫程序熟練后才上機床操作，模擬仿真軟件主要針對相對數(shù)控車床教學，編程通過它演示能檢查編制出的程序是否正確和合理，再在教師的指導下由學生自已修改程序，充分調動了學生學習的積極性，同時使用多媒體設備提高課堂教學效率及減輕實操教師教學內容及實操課安全性。在教室上工藝課時，主要學習指令及編寫程序、圖樣加工工藝及數(shù)學處理知識。在職業(yè)技術學校，數(shù)控車床實訓教材的開發(fā)對教學質量的保證起著至關重要的作用，雖然現(xiàn)行的數(shù)控車床加工方面的實訓教材很多，但其大部分內容比較陳舊，理論性較強，針對性實踐不強，與我校的專業(yè)設置、學生狀況、設備的現(xiàn)狀及具體的教學安排等方面存在一定的矛盾，為此我們針對GSK980T系統(tǒng)，參照《數(shù)控車床編程與操作》（廣東省職業(yè)技術教研室）及結合實訓教學課程的教案進行了校本教材編寫，并逐步完善。自編教材主要是針對于本校學生的學習數(shù)車專業(yè)而編的，使編程課題與實訓課題一致，與普通教材相比較，內容簡潔，文字通俗易懂。三、數(shù)控車床技術教學過程改革（如數(shù)控車床GSK980系統(tǒng)教學）近幾年來，學校在數(shù)控車實訓課教學中，根據(jù)學校的設備現(xiàn)狀、學時安排、生源素質等因素來統(tǒng)籌安排教學。根據(jù)學校具體情況，實操教師上一個班的實操課同時要上工藝、數(shù)車仿真課程，學生在第一學期學習文化理論課程及專業(yè)理論知識，第二學期學習普通車床操作及加工工藝知識、專業(yè)知識，第三學期安排上數(shù)控車床操作及工藝知識。因此，數(shù)控加工專業(yè)在教學組織與管理、教學模式及教學質量方面，取得比較好的效果。數(shù)控車床技術的實操、仿真、工藝課安排學習數(shù)控車床實操時，根據(jù)我校的實際情況數(shù)控車實踐課一般分早、中班實操（數(shù)控實操教師包班制，早班為上午四節(jié)課，中班為下午三節(jié)與晚自習兩節(jié)課）。因此學生在上早班時，下午二節(jié)及晚上兩節(jié)課安排學生學習CAD/CAM課程及數(shù)車工藝課（計算機基礎內容在第一學期已學），這些課程都聯(lián)系到學習數(shù)控車的實踐操作，中班剛好與早班相反安排課時。數(shù)控車床技術的初、中、高級工教學內容學生在數(shù)控車實操時，已經學了普通車床操作及加工工藝知識，對零件圖有一定分析能力，同時掌握了一定的車刀刃磨課題知識。根據(jù)學校內部自編的教學大綱，課題內由淺入深，工藝課題與實操課題相對應講解，這樣學生易理解課題內容?？己朔绞娇己朔质菍W生的學習成績，主要是使學生認識到對數(shù)控車床掌握的知識量有多少，考核方式分為實訓與工藝課，它們分別由課堂紀律表現(xiàn)、平時作業(yè)（實訓為生產實習報告）、學期考試，各為百分制來考核，每半學期總考核一次學生成績。（1）課堂紀律表現(xiàn)（實操30%、工藝課40%）主要考核學生的出勤、紀律、作業(yè)等情況。學生在課堂上有無違反操作機床規(guī)程，車間內不準追逐打鬧、吃零食，工作服、工作鞋穿著整齊、防護鏡佩戴、女孩子戴工作帽，不能隨意離崗、串崗，程序編寫出錯情況率，設備的維護與保養(yǎng)、場地衛(wèi)生等方面。如違反課堂紀律，按車間文明安全生產原則進行相對應扣分為最終考核成績。（2）平時作業(yè)（20%）作業(yè)是來用體現(xiàn)學生每課題中的學習情況，是根據(jù)課題來布置作業(yè)，實訓課作生產實習報告（機床操作、仿真課），每學完一課題就布置一次作業(yè)，每兩節(jié)工藝課有一次作業(yè)，每次作業(yè)完成分數(shù)占總分的比例由十周作業(yè)來分配。（3）考試（實操50%、工藝課40%）主要是考核學生對掌握技能及工藝知識水平，通過考試提高學生學習興趣，有大部分學生為考試而學習?？荚嚪终n題小考與半學期大考，如實訓課總課題有一綜合練習件作為考試件，考試過程中按正規(guī)考核方法來考試，在車床上由學生單獨操作車削工件，再進行評分后分班級排出名次，這可讓學生對學習有上進心、進取心，成績列入平時成績。半學期考試按等級考核方法進行，工藝考核采用筆試方式進行，仿真考試合格后才能考實操，如操作機床不當造成設備事故者，即取消考試成績。四、教學改革后的效果數(shù)控技術教學經改革后，不但優(yōu)化了教學過程，大大提高了教學效果，而且學生既學會更多的專業(yè)知識，又能熟練掌握操作技能。第五篇：復雜零件數(shù)控加工技術實習報告《復雜部件數(shù)控加工技術》實習報告自己做封面（應包含實習項目、姓名、班級、學號、指導教師、實習時間）一、實訓目的數(shù)控綜合加工實訓是數(shù)控專業(yè)教學計劃的一個重要組成部分，是各教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗，其實踐性和綜合性是其他教學環(huán)節(jié)所不能替代的，通過綜合實訓，使學生鞏固以前所學專業(yè)基礎知識，使其能很好地將所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，與生產實際緊密結合，掌握零件的加工工藝、規(guī)程或規(guī)范的制定方法，使學生獲得綜合訓練，培養(yǎng)學生從事專業(yè)技術工作的能力。讓學生有精度、效率、成本的概念。二、實訓任務熟練掌握常用數(shù)控機床的各主要技術指標，常用編程指令格式、機床控制面板、操作面板各功能鍵的功用，能熟練操作機床；掌握數(shù)控機床一般故障的原因及解決方法；掌握常用量具、夾具、刀具的使用和刃磨方法；掌握一般零件的加工工藝流程及切削參數(shù)的設定；學會使用各類設計手冊及圖表資料。查找與本設計有關的各類資料的名稱及出處，并能做到正確熟練運用。編制零件加工程序和程序的自動生成，完成指定零件的加工；掌握UG三維建模軟件的使用（建模、生成刀具軌跡、后置處理）掌握DNC加工基本方法；交加工零件圖紙、工藝卡、設計說明書各一份和加工零件。三、指導教師趙老師、黃老師四、實訓過程（敘述一周的實習過程、出現(xiàn)的問題及解決方法）五、工序、工藝卡（寫最后上交零件的）六、加工零件圖紙（正規(guī)尺規(guī)作圖）七、加工零件程序八、心得體會（500字以上）