20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)52化學(xué)反應(yīng)的表示word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】化學(xué)反應(yīng)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)。出化學(xué)方程式，在推導(dǎo)的過(guò)程中了解方程式表示化學(xué)變化的優(yōu)點(diǎn)，提高分析問(wèn)題的能力。律，推導(dǎo)化學(xué)方程式的涵義，能夠描述某一具體化學(xué)方程式所表達(dá)的意義。號(hào)表征之間相互聯(lián)系的思維習(xí)慣。課堂提問(wèn)、黑板展示、填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案、課堂練習(xí)、交流總結(jié)等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。用語(yǔ)及其表示的意義，初步建立知?？偨Y(jié)各自利弊，引導(dǎo)學(xué)生綜合3種。子，最終得出化學(xué)方程式。巡視學(xué)生做題情況
【正文】 物質(zhì)的質(zhì)量看不出來(lái)，可我們能算出什么？ 思考、回答 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 課堂提問(wèn) 講解由微觀相對(duì)分子質(zhì)量之比過(guò)渡到宏觀各物質(zhì)的質(zhì)量之比 ，總結(jié)公式。 聽(tīng)講、思考 交流總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)化學(xué)方程式的三個(gè)含義 交流、記憶 課堂提問(wèn) 總結(jié) 進(jìn)一步養(yǎng)成化學(xué)變化的宏觀事實(shí)、微觀本質(zhì)和符號(hào)表征之間相互聯(lián)系的思 維 習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生談收獲，進(jìn)行總結(jié) 交流、總結(jié) 課堂提問(wèn) 通電 課堂檢測(cè) 巡視學(xué)生做題情況 完成 課堂檢測(cè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1